費嵐

摘要：互聯網在我國的迅速發(fā)展，逐漸應用于各崗位的當中，給人們的工作和生活都帶來了極大的便利。本文針對網絡時代小學班主任的德育工作的優(yōu)化策略進行深入分析和思考，供讀者參考。

關鍵詞：網絡時代;小學班主任;德育工作;優(yōu)化策略

網絡技術的廣泛應用給小學生的學習和生活也帶來了極大的影響，小學生在家通過網絡就可以了解到更多的知識和信息，雖然在網絡環(huán)境下能夠有效開發(fā)小學生的智力，豐富小學生的知識，但是這樣的模式仍然存在諸多弊端，小學生辨別是非的能力較差，自控能力也較差，容易受到網絡上不良思想的影響，使小學生對事物產生錯誤的理解和認識，這就給小學班主任德育工作增添了極大的難度。

一、網絡時代產生的影響

（一）網絡時代對小學生的影響

在當前網絡迅速發(fā)展的時代下，有諸多事物受到網絡的影響，其中包括小學生的學習和生活。小學生由于年齡較小，對一切新鮮事物都比較好奇，而且小學生對網絡的接受能力較強，可以熟練的應用網絡聽音樂、學習、打游戲等，小學生還能夠通過網絡了解到更多的事物和知識，雖然網絡能夠有效拓寬小學生的視野，豐富小學生的知識，但是網絡給小學生帶來的負面影響也不能忽視，在網絡當中有很多觀點的事物與現實中發(fā)生沖突。例如，游戲當中的世界不是真實存在的，所以稱之為虛擬世界，又被人們稱之為二次元世界，有些小學生沉迷與游戲不能自拔，甚至有些時候覺得游戲就是現實，這嚴重影響到了小學生的身體和心理健康。而且小學生明辨是非的能力較差，容易受到一些負面思想的影響，使小學生形成錯誤的思想觀念。

（二）網絡時代對小學班主任德育工作的影響

由于網絡的廣泛應用，小學班主任德育工作需要應用網絡平臺進行完善和創(chuàng)新。但是仍然有部分小學班主任對網絡的理解不夠全面，看不到網絡帶來的優(yōu)點，只能夠看到網絡的弊端，一味的教導學生遠離網絡。而且有著小學班主任一直采用傳統(tǒng)的德育教育模式，采用灌輸式教育，不懂得有效利用網絡。因此，小學班主任對網絡的態(tài)度和認識會直接影響到對學生德育教育的質量和效率。

二、網絡時代小學班主任德育工作的優(yōu)化策略

（一）選擇良好的網絡資源

在網絡時代下，小學班主任應該積極主動的了解網絡，而且要對網絡有正確的認識，學會合理運用網絡來豐富自身的知識，拓寬自己的事業(yè)。只有這樣，小學班主任在進行德育教育過程中才能夠合理應用網絡。小學班主任還需要為學生選擇良好的網絡資源，使小學生在積極、正確的網絡信息引導下樹立正確的思想觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，還能夠有效糾正學生的錯誤思想和錯誤行為。小學班主任還可以通過網絡當中的案例來對學生進行德育教育，告訴學生網絡對他們來說有利有弊，他們要合理應用網絡，還要教導學生如何在紛雜的網絡環(huán)境當中篩選出良好的網絡資源，只有這樣才能夠引導學生樹立正確的思想觀念和道德觀念，提高學生的綜合素質。

（二）提高小學生的道德素質

在小學班主任德育教育過程中“，德”是最重要的內容。因此，在進行德育教育時，小學班主任應該注重學生良好思想觀念的培養(yǎng)，使學生有辨別是非的能力。除此之外，小學班主任還可以運用網絡來為學生遠出一些符合學生特點的科學合理的教學方法和教學資料，還要教導學生拒絕網絡當中的負面思想和負面信息，提高學生明辨是非的能力，使學生樹立正確的道德觀念，以此來提高小學班主任德育教育工作的效率和質量。

（三）創(chuàng)新的德育教育模式

由于小學生的年齡較小，學生的思想不夠成熟，自制能力也較差。此時就需要家長和班主任對學生有正確的教育和引導，教導學生如何正確應用網絡，如何在復雜的網絡環(huán)境當中選擇優(yōu)質的內容。小學班主任還需要對每一個學生的特點進行總結，并結合學生的實際情況和特點進行德育教育。例如，教師可以運用多媒體技術為學生播放《感動中國十大人物》視頻，讓學生學習視頻當中的優(yōu)秀品格和道德觀念。除此之外，小學班主任還可以制作一個與網絡相關的問卷，讓學生進行回答，這樣小學班主任就能夠清楚的了解到每一個學生對網絡的真實態(tài)度，對一些態(tài)度不夠正確的學生進行及時疏導。除此之外，小學班主任還可以運用QQ和微信等社交軟件與學生家長進行及時溝通和交流，了解學生在生活當中的實際情況，與家長共同完成對小學生的德育教育。這樣的教育方法能夠有效提高小學生明辨是非的能力，還能夠增加小學生對網絡的了解，使小學生學會正確應用網絡。從而有效提高小學生的道德觀念和思想觀念，提高小學生的綜合素質，提高小學班主任德育教育的質量和效率

三、結束語

總體而言，網絡時代不僅給小學生的生活和學習帶來了極大的影響，也給小學班主任德育工作帶來的極大的機遇和挑戰(zhàn)。因此，小學班主任應該積極主動的對網絡進行了解，選擇其中能夠對小學生產生積極影響的部分來教導學生，以提高學生明辨是非的能力，引導小學生樹立正確的思想觀念和道德觀念，從而提高小學班主任德育教育工作的質量和效率，為國家培養(yǎng)出更多高素質的人才。

參考文獻

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