許招敬

摘要：漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)工作是我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)重要的組成部分，是文化傳承的必要條件。在當(dāng)下社會(huì)快速發(fā)展的背景下，漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)理念和模式是很關(guān)鍵的，不但和學(xué)生的漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)有很重要的關(guān)系，也會(huì)影響到漢語(yǔ)言的教學(xué)效果和效率，這更是輔助國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要舉措。本文就中職漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和對(duì)策進(jìn)行分析和探討，以供相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：中職教育;漢語(yǔ)言文學(xué);教學(xué)現(xiàn)狀;對(duì)策研究

中職院校是教育事業(yè)重要的教學(xué)場(chǎng)所，是教育體系下一個(gè)關(guān)鍵的組成部分，在培養(yǎng)優(yōu)秀的實(shí)用性人才上起到了重要的作用。在實(shí)際的教學(xué)工作中，培養(yǎng)全能型的人才是教學(xué)的主要任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，由于一些學(xué)生的基礎(chǔ)差、底子薄、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差等原因，使得中職院校的教學(xué)質(zhì)量難以提升，這是現(xiàn)代中職教學(xué)工作中常見(jiàn)的問(wèn)題，也是普遍現(xiàn)象。這是因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)際情況決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量低，這是教學(xué)工作中的關(guān)鍵問(wèn)題，也是迫切需要解決的難題。所以，如何建立更加適合中職漢語(yǔ)言教學(xué)工作的教學(xué)模式是現(xiàn)在教育工作者面臨的難題。下面就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

一、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的作用和意義

漢語(yǔ)言是我國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)形式，是勤勞智慧的人民長(zhǎng)期研究的結(jié)果，是一種無(wú)形的文化財(cái)富，這展現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和精神面貌，也代表了人民的精神文明的層次，其本質(zhì)就是社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)，包括對(duì)于生命、社會(huì)、國(guó)家等的一種認(rèn)識(shí)和定義，是體現(xiàn)社會(huì)使命的一種形式。在嚴(yán)峻的社會(huì)就業(yè)形勢(shì)下，一些單位對(duì)于人才的需求在增大，同時(shí)更加看重全能型人才的能力。在為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境下，奠定學(xué)生漢語(yǔ)言文學(xué)的基礎(chǔ)，提升良好的道德品質(zhì)，要支持和鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文化的價(jià)值和意義，就應(yīng)該重視現(xiàn)代的中職教育工作。漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)作用和意義是很重要的。

二、中職漢語(yǔ)言教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）教學(xué)模式落后

在漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)工作中，一些學(xué)校的老師依然運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這種機(jī)械性的教學(xué)模式使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于很被動(dòng)的位置，造成教學(xué)工作效果差，學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量也低。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性就會(huì)顯著降低，有的可能會(huì)出現(xiàn)抵觸學(xué)習(xí)的情況，而且漢語(yǔ)言文學(xué)的知識(shí)架構(gòu)已經(jīng)不能符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)了，知識(shí)點(diǎn)過(guò)于保守和落伍，難以滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。

（二）教學(xué)理念過(guò)于保守

因?yàn)橹新毥逃呛蛯W(xué)生的就業(yè)緊密相關(guān)的，學(xué)校方面會(huì)重視專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，包括老師和家長(zhǎng)也是很看重文化知識(shí)的教學(xué)，這就導(dǎo)致了老師和家長(zhǎng)對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，教學(xué)理念過(guò)于保守，顯然是不能符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的需求的。

（三）教學(xué)方式和手段沒(méi)有形成多元化

在漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)工作中，老師的教學(xué)方式和手段過(guò)于單一，沒(méi)有形成多元化教學(xué)模式，這樣的話會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)的主動(dòng)性。多元化的教學(xué)方式和手段在傳統(tǒng)的教學(xué)工作中沒(méi)有得到很好地應(yīng)用，因此，生動(dòng)形象的教學(xué)課堂沒(méi)有很好地進(jìn)行打造，良好的教學(xué)氛圍也無(wú)法營(yíng)造。

三、漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)對(duì)策

（一）建立成熟的知識(shí)架構(gòu)

成熟的知識(shí)架構(gòu)，使得漢語(yǔ)言文學(xué)的課程更加系統(tǒng)和完整，是現(xiàn)代漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)形式，同時(shí)也是新課程改革形勢(shì)背景下的教學(xué)要求和重要措施。知識(shí)架構(gòu)是串聯(lián)課程知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)框架，它的成熟與否直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。所以，只有建立成熟的知識(shí)架構(gòu)，才可以更好地優(yōu)化教學(xué)理念和教學(xué)模式，能夠提升教學(xué)效果和學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。教學(xué)工作中，應(yīng)該以學(xué)生為教學(xué)主體，在老師進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)方案的時(shí)候，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況以及文學(xué)基礎(chǔ)，制定教學(xué)策略?？傊瑢W(xué)校教學(xué)方案的設(shè)計(jì)要根據(jù)社會(huì)對(duì)于人才的要求進(jìn)行，要努力為學(xué)生提供有利于主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間，要擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，建立成熟的知識(shí)架構(gòu)，這樣才能夠提升學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。

（二）重視學(xué)生的創(chuàng)造思維能力的提升

漢語(yǔ)言文學(xué)是需要學(xué)生擁有良好的文學(xué)基礎(chǔ)的，同時(shí)應(yīng)該具備傳統(tǒng)的文化積淀，在具體的教學(xué)過(guò)程中，是能夠直接影響學(xué)生對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)的認(rèn)識(shí)的。對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)的文化的認(rèn)識(shí)和定義是很關(guān)鍵的，這關(guān)系到學(xué)生的創(chuàng)造思維能力的提升，所以在這個(gè)方面，老師要格外重視學(xué)生創(chuàng)造思維能力的提升。老師要保持高度的教學(xué)責(zé)任感，要敢于創(chuàng)造，要支持和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)生要敢想敢做，不能過(guò)度依賴書(shū)本的內(nèi)容。

（三）改變教學(xué)觀念

在現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的步伐中，社會(huì)對(duì)于全能型人才的要求也是越來(lái)越高。不但要求人才擁有扎實(shí)的理論知識(shí)，還應(yīng)該有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)能力，能夠在具體的問(wèn)題上有獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。在現(xiàn)在漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)工作中，需要解決現(xiàn)存的問(wèn)題，首先就要改變教學(xué)觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念下，老師要僅僅圍繞提升學(xué)生的能力作為教學(xué)目標(biāo)，要改變教學(xué)觀念，改革教學(xué)模式，為學(xué)生營(yíng)造更加良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能夠更好地開(kāi)展教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

在新課改的形勢(shì)下，中職漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)工作者應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式，要緊跟社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效率。在具體的教學(xué)工作中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維意識(shí)，重視對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更好地認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感。在教學(xué)工作中，老師要讓學(xué)生逐漸領(lǐng)略我國(guó)悠久的歷史文明，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感悟人生和學(xué)習(xí)的價(jià)值意義，這樣才能夠達(dá)到中職漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)工作的目的，這是全能型人才應(yīng)該具有的綜合素質(zhì)能力，因此教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)。

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