作者：馬 哲

學(xué)校：湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)(湘江校區(qū))

春·仕途

春天，長(zhǎng)安城。

一名白衣男子，騎馬在城門旁躑躅，眉眼里是藏不住的急切。

只見城門口的人越來越多，這是新科放榜的日子?；拾袂笆菬o數(shù)熱切的眼睛，盯著那皇榜，生怕錯(cuò)過自己的名字。

“中了！”“唉，名落孫山！”各種聲音此起彼伏。白衣男子一直屏氣斂聲，期待、失落、希冀各種表情交替在他臉上出現(xiàn)。終于，在皇榜最后，看到了他的名字，

“中了，中了！”白衣男子喃喃自語，矯健地躍上白馬，輕策馬韁，奔走在長(zhǎng)安城里。

此時(shí)正是長(zhǎng)安花市時(shí)期，盛放的鮮花是如此應(yīng)景，男子的心已經(jīng)飛到湛藍(lán)的天空中。還有那風(fēng)兒、那落在鬢角上的花兒，無不為他歡欣鼓舞。街上的行人被白衣男子的風(fēng)姿迷住了，那賣花的少女，含羞地掩面，又忍不住瞟上一眼，躲到門后，“倚門回首，卻把青梅嗅”。

男子眼底深深的沉郁和憂傷一掃而光，經(jīng)過一垛白墻，他勒住韁繩，翻身下馬，用攜帶的墨寶題上：“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！?/p>

這是唐元和年間的一個(gè)春天，屬于中國文人“學(xué)而優(yōu)則仕”的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的一個(gè)春天。

春·執(zhí)教

暮春，某個(gè)江南鄉(xiāng)塾學(xué)堂。一位玄衣先生正在教書，他的身體并不強(qiáng)壯，握著戒尺的手顯得有點(diǎn)無力，但他仍然緊緊握著。

“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹毕壬踢@些孩子吟誦著。

課間休息了，先生放下教鞭，在教席上稍事休息。有個(gè)黃口小兒，小心翼翼捧著一個(gè)盒子，慢慢走到了先生的身邊，用稚嫩的聲音問：“先生，這是什么蟲子？”“它呀，叫蠶。”說罷抬頭看了看窗外那就要凋零的春花，若有所思地加了句：“春天要結(jié)束了，它的日子就要到頭嘍！”說罷，他露出一個(gè)無奈的微笑，手邊，燃燒的紅燭也已經(jīng)熄滅。

先生揮揮手，“孩子們，布置的作業(yè)怎么樣了？把關(guān)于‘春’的詩句送到為師這里來?！薄白龊昧?。”孩子們紛紛把收集的詩句送到老師教案上。

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新?！薄皟和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！币恍行锌瓷先ミ€有點(diǎn)稚嫩的筆觸透露出孩子們對(duì)春的留戀和喜愛。最后看到的一份作業(yè)是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，送給最敬愛的先生。”先生久久凝視著這行字，臉上有悵然，有惘然，還有一絲絲的欣然。

這是晚唐年間的一個(gè)暮春，一位落第才子執(zhí)教鄉(xiāng)塾期間的某個(gè)尋常日子。

春·領(lǐng)悟

2020年2月4日，庚子年立春，窗外已經(jīng)有春芽吐綠，天藍(lán)得不真實(shí)。這是我在家中“禁足”的第十四天。2020年這一場(chǎng)眾所周知的疫情打亂了我們中國人的生活節(jié)奏，原本或結(jié)伴出游，或走親訪友的七天“新春樂”，變成了全民閉關(guān)。

我們渴望外面的春日暖陽，而我們的醫(yī)生，我們的人民警察，我們的街道工作人員，卻忙碌得無法回家。

我爸爸雖然不是能沖在第一線的醫(yī)務(wù)人員，但他積極充當(dāng)義工，為公安人員籌集口罩、防護(hù)服，總是直到很晚才回來。

社區(qū)的工作人員，每天堅(jiān)守崗位，給出入小區(qū)的人測(cè)量體溫。還有我的姑父，他已經(jīng)成為赴湖北醫(yī)療隊(duì)的一名成員。

我能做到的，就是親自下廚，為我操勞的父母做一頓頓可口的飯菜。并且，利用這段長(zhǎng)假好好在家閱讀、學(xué)習(xí)、思考……

讀史明志，我重溫了小時(shí)候看過的《唐詩三百首》《資治通鑒》，想象出古代文人的種種生活畫面。那些潦倒的、張揚(yáng)的、意氣風(fēng)發(fā)的每一種場(chǎng)景，令我悟到，能在歷史潮流中留下雪泥鴻爪的，必定是舍棄了自身的安危，而將家國利益放在第一位的人。

泱泱中華，五千年歷史，經(jīng)受過天災(zāi)人禍的人真是不計(jì)其數(shù)。而我們何其有幸，生活在一個(gè)中華民族空前團(tuán)結(jié)、空前偉大的今天。

我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我們形成的合力足以讓我們戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻。沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨！