陳亞橋

摘 要：新媒體時(shí)代下“擬態(tài)環(huán)境”的形成與傳統(tǒng)媒體相比，其形成過程、形成方式、形成要素都發(fā)生了巨大改變。新媒體以其傳播及時(shí)性、去中心化、分眾性等特點(diǎn)使“擬態(tài)環(huán)境”由權(quán)威媒體和廣大受眾共同構(gòu)建，構(gòu)建速度大大加快，變化速度也隨之加快，呈現(xiàn)多維立體化的優(yōu)勢，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知帶來挑戰(zhàn)。本文闡述了新媒體與“擬態(tài)環(huán)境”的相關(guān)概念及特點(diǎn)，分析了“擬態(tài)環(huán)境”形成過程的改變及其多維立體化優(yōu)勢和存在的“把關(guān)”弱化等問題，提出加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間的監(jiān)管和約束力度、提高大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和公共素養(yǎng)等措施。

關(guān)鍵詞：新媒體;擬態(tài)環(huán)境;大學(xué)生;社會(huì)認(rèn)知

中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）20-00-02

自美國著名記者李普曼提出“擬態(tài)環(huán)境”這一新聞界重要術(shù)語后，大眾傳媒便被認(rèn)為“擬態(tài)環(huán)境”是營造者，而且對(duì)社會(huì)起調(diào)節(jié)控制作用，其重要性可見一斑。如今，新媒體異軍突起，以不同形式構(gòu)建了人類了解世界的信息平臺(tái)，在其對(duì)傳統(tǒng)大眾媒體形成強(qiáng)烈沖擊的同時(shí)，也成為現(xiàn)代“擬態(tài)環(huán)境”形成的重要締造者。在新媒體時(shí)代下的“擬態(tài)環(huán)境”，形成過程、特點(diǎn)和影響也就有了新的研究角度和意義。

一、新媒體與“擬態(tài)環(huán)境”的相關(guān)概念及特點(diǎn)

（一）新媒體的界定和特點(diǎn)

第一，多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)式的傳播形式。新媒體傳播信息的過程是由大眾共同參與，由單向或雙向傳播變成縱向、橫向、循環(huán)等多方向傳播。

第二，用戶的平等性。在新媒體的信息流中，出版者、傳播者、受眾或是消費(fèi)者的身份可以隨時(shí)互相轉(zhuǎn)換，對(duì)信息內(nèi)容的控制擁有平等的權(quán)利。

第三，傳播的分眾性。通過對(duì)大量自媒體的資料分析，信息的傳播更有針對(duì)性，比如商家對(duì)產(chǎn)品的主要消費(fèi)者有了更準(zhǔn)確的把握。

第四，隱蔽性或稱隨時(shí)性。新媒體以不同形式幾乎在人們的日常生活中無處不在，使受眾對(duì)媒體由選擇性接受或抵觸變?yōu)橹鲃?dòng)和依賴。

（二）“擬態(tài)環(huán)境”的提出和延伸

沃爾特·李普曼是20世紀(jì)在美國最具影響力的新聞學(xué)者、社會(huì)哲學(xué)家和專欄作家。20世紀(jì)20至30年代，工業(yè)革命的繁盛成果促成了新聞傳播事業(yè)的繁榮發(fā)展，李普曼在其著作《公眾輿論》中認(rèn)為，“擬態(tài)環(huán)境”是大眾媒介以自身的價(jià)值觀和傳播目的經(jīng)過選擇加工之后向公眾呈現(xiàn)的一個(gè)虛擬世界，是一個(gè)只著重于部分客觀環(huán)境變動(dòng)的信息環(huán)境，而大眾則將其視為真實(shí)的社會(huì)環(huán)境并且對(duì)其作出反應(yīng)，公眾的行動(dòng)作用于現(xiàn)實(shí)客觀環(huán)境。[1]

二、新媒體時(shí)代下“擬態(tài)環(huán)境”形成過程的改變

（一）新媒體以內(nèi)容領(lǐng)軍，成為“擬態(tài)環(huán)境”形成的重要部分

關(guān)于新舊媒體使用頻率的調(diào)查中，以大學(xué)生為例，大學(xué)生每天使用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的人數(shù)占比高達(dá)81.43%和87.96%，而每天使用電視電臺(tái)和報(bào)紙的人數(shù)最高僅達(dá)到8.69%。新媒體在內(nèi)容上的傳送量上已經(jīng)成為領(lǐng)軍地位，同時(shí)也已經(jīng)成為輿論熱點(diǎn)產(chǎn)生的主陣地。由此可見，“擬態(tài)環(huán)境”的形成已經(jīng)不再受制于傳統(tǒng)大眾傳播媒介的選擇和加工，互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端等新媒體已經(jīng)成為當(dāng)今“擬態(tài)環(huán)境”形成的重要傳播形式。

（二）公眾參與“擬態(tài)環(huán)境”的形成

新媒體的海量內(nèi)容使其地位不可替代，而其多樣自由的傳播形式也深刻影響“擬態(tài)環(huán)境”的形成方式。大學(xué)生能自由隨意地互相交流分享信息，從遠(yuǎn)在千里素未謀面的網(wǎng)友分享中，認(rèn)識(shí)了解遠(yuǎn)不在自己生活所及范圍內(nèi)的世界。這就是Web2.0時(shí)代的傳播主體“去中心化”特點(diǎn)。傳統(tǒng)媒體時(shí)代由政治經(jīng)濟(jì)權(quán)威集團(tuán)所掌握的媒體發(fā)言權(quán)移交到了個(gè)人手中。[2]由此看來，大學(xué)生也就當(dāng)仁不讓地成為“擬態(tài)環(huán)境”形成的又一來源，這使得新時(shí)期“擬態(tài)環(huán)境”變得更為立體、全面，也更加復(fù)雜。

（三）“擬態(tài)環(huán)境”形成速度加快，變化加快

在自媒體的參與下，眾多身兼?zhèn)鞑フ吆褪鼙婋p重角色的互聯(lián)網(wǎng)用戶進(jìn)行著飛速的信息整合、發(fā)布、接收、處理、信息再發(fā)布過程，“擬態(tài)環(huán)境”的形成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其在傳統(tǒng)媒體時(shí)代的形成速度。當(dāng)然，隨著信息的飛速傳播，人們對(duì)熱點(diǎn)事件反復(fù)咀嚼深挖，“擬態(tài)環(huán)境”形成加速的同時(shí)，信息不斷發(fā)展變化，也會(huì)使“擬態(tài)環(huán)境”的變化速度加快。

三、新媒體時(shí)代下“擬態(tài)環(huán)境”的優(yōu)勢和問題

（一）新媒體時(shí)期“擬態(tài)環(huán)境”的多維立體化優(yōu)勢

從互聯(lián)網(wǎng)的海量信息和新媒體巨大的內(nèi)容市場來看，當(dāng)下“擬態(tài)環(huán)境”的多維立體化特征十分明顯。[3]“擬態(tài)環(huán)境”由一個(gè)平面發(fā)展為如同“身臨其境”般的三維空間，甚至還延伸到時(shí)間維度和思想維度，這使人們認(rèn)識(shí)的外界環(huán)境更加真實(shí)，更接近真實(shí)環(huán)境，乃至全面了解即使在現(xiàn)場也看不到的背景環(huán)境。

（二）新媒體時(shí)期“擬態(tài)環(huán)境”背離事實(shí)的危機(jī)

1.“把關(guān)”的弱化

如今的新媒體，每一個(gè)個(gè)體都有傳播、分享信息的自由，信息把關(guān)的權(quán)力掌握在每一個(gè)人手里。但是網(wǎng)民的知識(shí)文化水平高低不同，各自媒體的技術(shù)和目的也相差甚遠(yuǎn)，媒體整體的把關(guān)薄弱，“擬態(tài)環(huán)境”的形成不可控性增強(qiáng)。

2.新媒體表現(xiàn)形態(tài)的虛擬特性和“超現(xiàn)實(shí)”

傳統(tǒng)媒體造就的“擬態(tài)環(huán)境”是篩選加工過的真實(shí)環(huán)境，而新媒體時(shí)代的“擬態(tài)環(huán)境”摻雜了會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)的虛擬信息。在新媒介中，互聯(lián)網(wǎng)的用戶、自媒體客戶端都是一種訊息。而現(xiàn)代科技讓人們能在互聯(lián)網(wǎng)上超越一切空間、時(shí)間、身體、年齡的限制，成為人們?cè)O(shè)想的個(gè)體，以一種虛擬的數(shù)字形態(tài)去結(jié)識(shí)其他的、被一個(gè)頭像代表的、被重新設(shè)定的個(gè)體。[4]現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化技術(shù)以其虛擬的本質(zhì)為人們構(gòu)建了一個(gè)看不清摸不到的世界，而在這個(gè)世界里所識(shí)的人、所聽的事、所了解的外部“現(xiàn)實(shí)”，又有幾分真實(shí)。拋開現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬特性，筆者認(rèn)為新媒體所傳播的數(shù)字化信息，若不夠充分全面或是被有意引導(dǎo)都有可能會(huì)誤導(dǎo)受眾進(jìn)行錯(cuò)誤的、超現(xiàn)實(shí)的想象。

3.權(quán)威媒體和“意見領(lǐng)袖”的力量

無論是在傳統(tǒng)媒體傳播，還是新媒體傳播或是人際交往傳播中，都少不了“意見領(lǐng)袖”的影響。在新媒體傳播中，“意見領(lǐng)袖”是微博中粉絲眾多的“大V”，是社交平臺(tái)的主持人，也是權(quán)威熱門的自媒體。雖說新媒體傳播“去中心化”、傳播權(quán)力平等，但是大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和主流價(jià)值觀仍然受這些權(quán)威集團(tuán)和個(gè)體的影響。微博“大V”的一個(gè)轉(zhuǎn)發(fā)，就會(huì)被其上萬的粉絲注意并且評(píng)論，而普通用戶的呼吁可能只會(huì)被其所在范圍內(nèi)的小部分人群知曉。這些在兩級(jí)傳播中占重要地位的媒體也就成了當(dāng)代“擬態(tài)環(huán)境”形成的重要支點(diǎn)。這種情況不可避免，有利有弊。首先，這些領(lǐng)銜人物和權(quán)威集團(tuán)的價(jià)值取向必須是符合社會(huì)主流價(jià)值觀的，而且若要保證其權(quán)威和認(rèn)同度，必須符合客觀規(guī)律，尊重真善美。但是，權(quán)威媒體和“意見領(lǐng)袖”利用其公信力和高關(guān)注度去達(dá)到某些商業(yè)目的的情況也不可避免。同時(shí)，新媒體的分眾化特點(diǎn)也被利用起來，對(duì)大學(xué)生面對(duì)的“擬態(tài)環(huán)境”也造成一定影響。

（三）“擬態(tài)環(huán)境”的環(huán)境化加速

“擬態(tài)環(huán)境”本就是一種虛擬、加工過的信息“紗帳”，人們通過“擬態(tài)環(huán)境”來認(rèn)識(shí)客觀環(huán)境時(shí)需要一個(gè)自我分析、判斷再選擇性接受的過程。[5]而“擬態(tài)環(huán)境”快速地環(huán)境化，會(huì)有可能讓受眾在真實(shí)和擬態(tài)之間迷茫失措，分辨不清。若此時(shí)“擬態(tài)環(huán)境”是消極的，就會(huì)很快影響客觀環(huán)境。在“擬態(tài)環(huán)境”快速環(huán)境化的過程中，其形成接近真實(shí)與否、積極與否都與客觀環(huán)境的發(fā)展息息相關(guān)。

由此看來，新媒體時(shí)代下的擬態(tài)環(huán)境比傳統(tǒng)媒體時(shí)代的擬態(tài)環(huán)境更加復(fù)雜，更加難以控制，而對(duì)廣大受眾的影響卻更加有力和現(xiàn)實(shí)，對(duì)社會(huì)環(huán)境和社會(huì)發(fā)展也有著至關(guān)重要的意義。

四、新媒體時(shí)代下“擬態(tài)環(huán)境”的構(gòu)建對(duì)大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知的影響及措施

（一）加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間的監(jiān)管和約束力度

首先，完善網(wǎng)絡(luò)控制和監(jiān)管制度，使網(wǎng)絡(luò)上的權(quán)威自媒體規(guī)范化、合法化，堅(jiān)持正確、科學(xué)的價(jià)值倡導(dǎo)，堅(jiān)持發(fā)布尊重事實(shí)、態(tài)度客觀的新聞消息和評(píng)論，以其強(qiáng)大的公信力和關(guān)注度制約零散自媒體傳播者的不良信息傳播，引導(dǎo)大學(xué)生分辨是非、積極分享客觀真相，履行正確高尚的價(jià)值觀，領(lǐng)頭構(gòu)建忠于客觀、倡導(dǎo)積極的“擬態(tài)環(huán)境”。

其次，完善相關(guān)法規(guī)，依法治理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建設(shè)全面、精確的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、統(tǒng)計(jì)、注冊(cè)系統(tǒng)，對(duì)散布謠言、網(wǎng)絡(luò)詐騙、傳播黃賭毒不良信息或利用技術(shù)侵害他人權(quán)益的行為嚴(yán)懲不貸;同時(shí)應(yīng)控制政府權(quán)威部門與權(quán)威媒體企業(yè)的合作關(guān)系，防止其為盈利相互勾結(jié)，共謀損害公眾權(quán)利;應(yīng)緩解、控制媒體的壟斷現(xiàn)象，使“擬態(tài)環(huán)境”的建設(shè)來源更加全面、平衡。

（二）提高大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和公共素養(yǎng)

新媒體新聞工作者應(yīng)繼續(xù)以還原信息真實(shí)為首要任務(wù)，尊重真相，理性評(píng)價(jià)，履行自身的傳媒使命，提高自身責(zé)任感，努力建設(shè)盡可能客觀、真實(shí)的“擬態(tài)環(huán)境”，堅(jiān)決打擊有損“擬態(tài)環(huán)境”積極構(gòu)建的行為，積極引導(dǎo)大學(xué)生分辨真假、抓住重要信息。而同為“擬態(tài)環(huán)境”構(gòu)建者的大學(xué)生，也應(yīng)有傳播者的責(zé)任意識(shí)，對(duì)自己分享、發(fā)布的信息負(fù)責(zé)，為“擬態(tài)環(huán)境”的健康構(gòu)建獻(xiàn)出一份推力。

新媒體“擬態(tài)環(huán)境”形成的規(guī)范治理需要時(shí)間來不斷完善，互聯(lián)網(wǎng)上的虛假信息、超現(xiàn)實(shí)廣告、“意見領(lǐng)袖”的一己私利等問題仍不可避免，因此作為“擬態(tài)環(huán)境”的接受者，大學(xué)生應(yīng)該首先提高自身的信息思辨能力和對(duì)消極錯(cuò)誤信息的抵抗能力。面對(duì)嘩眾取寵的信息不盲目聽信，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和客觀原理進(jìn)行分析;面對(duì)“意見領(lǐng)袖”的倡導(dǎo)不盲目追從，判斷其價(jià)值和意義選擇性接受;面對(duì)眾人統(tǒng)一口徑的唏噓不被輕易干擾，辨清“擬態(tài)環(huán)境”與事實(shí)的距離，平和理性地由其窺測現(xiàn)實(shí)。

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