張靜 諸紅霞

【摘 要】目的：分析社區(qū)干預(yù)對學(xué)齡前兒童視力保健行為改善的作用。方法：選取2017年5月～2019年5月本轄區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)齡前兒童564例，根據(jù)干預(yù)措施的不同將其分為兩組，各282例，對照組采取常規(guī)干預(yù)，觀察組采取社區(qū)干預(yù)，對比兩組學(xué)齡前兒童的視力下降率、視力保健行為依從性和家屬的視力保健知識認(rèn)知程度。結(jié)果：對照組視力下降率高于觀察組（P<0.05），對照組兒童視力保健行為依從性和家屬視力保健知識的認(rèn)知程度低于觀察組（P<0.05）。結(jié)論：社區(qū)干預(yù)學(xué)齡前兒童的視力保健行為，可有效提高家屬對兒童視力保健知識的認(rèn)知度，糾正兒童的不健康用眼行為，有效保護其視力，值得應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】學(xué)齡前兒童;視力;保健行為;社區(qū)干預(yù)

【中圖分類號】R47【文獻標(biāo)識碼】B【文章編號】1672-3783（2020）11-33--02

研究[1]表明，學(xué)齡前兒童的視力疾病呈年齡下降、發(fā)病率增加的趨勢，且在體檢時位居疾病之首。兒童日常用眼的習(xí)慣對其眼睛健康有著直接影響。因此，兒童視力保健尤為重要。相關(guān)研究[2]發(fā)現(xiàn)，兒童的眼功能發(fā)育在學(xué)齡前階段將基本完成。社區(qū)干預(yù)應(yīng)在學(xué)齡前階段，利用眼結(jié)構(gòu)及功能的可逆性開展視力保健工作，以爭取兒童視力能夠健康發(fā)育?；诖?，本文將分析社區(qū)干預(yù)對學(xué)齡前兒童視力保健行為改善的作用，具體內(nèi)容如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

以2017年5月～2019年5月為研究時間段，根據(jù)干預(yù)方式的不同將本轄區(qū)范圍內(nèi)的564例學(xué)齡前兒童分為兩組，各282例。觀察組男156例，女126例，年齡2～5.5歲，平均年齡（3.75±0.47）歲;對照組男161例，女121例，年齡2～6歲，平均年齡（3.80±0.42）歲。納入標(biāo)準(zhǔn)：干預(yù)前，所有學(xué)齡前兒童均接受視力檢查，且檢查結(jié)果正常;排除標(biāo)準(zhǔn)：合并視力殘疾、先天性眼科疾病等;依從性不佳。對比兩組學(xué)齡前兒童一般資料（P>0.05）。

1.2 方法

對照組采取常規(guī)干預(yù)，即社區(qū)不定期開展幼兒意外傷害、膳食指導(dǎo)、視力保健等常規(guī)健康教育。觀察組采取社區(qū)干預(yù)，即a.建立學(xué)齡前兒童的視力檢查檔案，每隔3個月進行視力檢查一次。b.定期開展兒童視力保健知識教育，發(fā)放相關(guān)宣傳畫冊，組織學(xué)齡前兒童及其家屬參加座談會、講座等，通過宣傳動畫、多媒體視頻等方式向兒童及其家屬動態(tài)、圖文并茂地展示兒童視力相關(guān)知識，使家屬了解和重視兒童的視力和屈光度將隨著年齡的增長而產(chǎn)生變化，并幫助家屬正確認(rèn)識視力檢查。c.給予兒童日常用眼和眼保健操指導(dǎo)，并叮囑家長日常監(jiān)督，包括兒童每天觀看電視、玩手機及電腦的時間應(yīng)低于1h;兒童每次進行眼保健操的時間應(yīng)超過20min;兒童每天戶外時間應(yīng)超過2h。此外，家屬應(yīng)監(jiān)督兒童不可用手揉眼、玩耍尖銳物品，應(yīng)勤洗手。

1.3 觀察指標(biāo)

①對比兩組學(xué)齡前兒童的視力下降率，視力正常：視力≥5.0;視力下降：視力<5.0。②對比兩組學(xué)齡前兒童的視力保健行為依從性，包括用眼時間、眼部保健時間和戶外活動時間。③對比兩組學(xué)齡前兒童家屬對兒童視力保健知識的認(rèn)知程度，采用自制的調(diào)查表，共60分，分?jǐn)?shù)越高，則家屬的認(rèn)知程度越高。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析

數(shù)據(jù)納入SPSS22.0軟件分析，計數(shù)資料用（%）表示，卡方檢驗;計量資料以（）表示，t檢驗，P<0.05有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 對比兩組視力保健行為依從性

對照組視力保健行為依從性低于觀察組（P<0.05），見表1。

3 討論

研究[3]表明，學(xué)齡前兒童視力發(fā)育情況與其缺乏眼部知識、用眼衛(wèi)生和家長缺乏兒童視力保健知識等因素有關(guān)。本次研究結(jié)果表明，對照組視力下降率高于觀察組，對照組兒童視力保健行為依從性和家屬視力保健知識的認(rèn)知程度低于觀察組。分析其原因可知，兒童眼球結(jié)構(gòu)雖已形成，但眼球各組織、視覺功能等仍處于生長發(fā)育階段。在此期間，過度用眼疲勞、用眼不當(dāng)?shù)染鶗斐扇跻?、近視等視力疾病。本次研究通過發(fā)放宣傳畫冊、組織座談會、講座等方式，利用宣傳動畫、多媒體視頻等手段向兒童及其家屬直觀宣講相關(guān)視力知識，增強兒童及其家屬對正確用眼的重視和認(rèn)知度[4]。并且，社區(qū)干預(yù)的實施，有利于兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，加之家屬對兒童用眼行為的監(jiān)督和管理，可進一步保護兒童視力及近視恢復(fù)，從而預(yù)防兒童視力下降[5]。

綜上所述，社區(qū)干預(yù)學(xué)齡前兒童視力保健行為有良好效果，可提高兒童視力保健行為依從性，降低兒童視力下降率，應(yīng)用價值良好。

參考文獻

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