摘要：隨著我國競技、訓(xùn)練體制改革的逐漸深入，一大批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)員都來自基層各項(xiàng)試點(diǎn)校。四川省蓬安縣碧溪鄉(xiāng)中心小學(xué)校屬首批體育人才試點(diǎn)校。因此，在校加強(qiáng)思想管理教育工作是現(xiàn)時(shí)期的一個(gè)非常重要的任務(wù)，首先需重視的就是小學(xué)生思想道德教育的“軟環(huán)境”。一提到“環(huán)境”，人們的第一反應(yīng)最有可能是的家庭、網(wǎng)吧、游戲廳、娛樂場所等等，但卻忽略了老師的職業(yè)道德素養(yǎng)因素。教師被譽(yù)為“人為靈魂的工程師”，在小學(xué)生思想道德建設(shè)中起著極關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;運(yùn)動(dòng)隊(duì);教育管理

小學(xué)生每天絕大部份時(shí)間是與他們的老師在一起度過的，言傳身教，行為示范，教師的一言一行都在對(duì)潛移默化地影響學(xué)生。作為一教育工作者，如果本身就不具備高尚的情操，而優(yōu)良的道德素養(yǎng)，其“言傳身教”的結(jié)果可想而知。因此，作為老師，就應(yīng)該時(shí)刻警醒，時(shí)刻堅(jiān)持高品位、高格調(diào)，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)自己的影響，自覺接受學(xué)生的監(jiān)督，在言談舉止等小事上都應(yīng)體現(xiàn)出良好的思想道德修養(yǎng)。因?yàn)槔蠋熕枷氲赖滦袨榈亩苏c否直接關(guān)系到小學(xué)生對(duì)他的認(rèn)同與否，一個(gè)不被學(xué)生認(rèn)同的老師，是不可能做好學(xué)生的思想道德教育工作的。因此，筆者認(rèn)為教師的道德修養(yǎng)已成為影響小學(xué)生思想道德教育的“軟環(huán)境”，應(yīng)對(duì)此引起重視。其次改造體育生思想道德教育的“硬環(huán)境”。如果說教師影響小學(xué)生思想道德教育的“軟環(huán)境”的話，那么，家庭、學(xué)校、社會(huì)則成為了影響小學(xué)生思想道德教育的“硬環(huán)境”。無論社會(huì)、學(xué)校、還是家族，都需要給予學(xué)生充分的尊重，讓他們有健全和諧的人格，具備全面的素養(yǎng)。要想達(dá)到此種目的，非智育與德育教育并重不可。社會(huì)意識(shí)要加強(qiáng)：全社會(huì)還沒有形成關(guān)心支持小學(xué)生思想道德建設(shè)的風(fēng)氣。在小學(xué)生思想道德建設(shè)的問題上，一些領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不足，重視不夠。主要體現(xiàn)在制訂社會(huì)發(fā)展規(guī)劃時(shí)，側(cè)重于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而思想建設(shè)要么不提及，要么提及也只是走走過場，根本落實(shí)不到實(shí)處;社會(huì)媒體宣傳時(shí)，對(duì)負(fù)面事件宣傳上大多只有事實(shí)報(bào)導(dǎo)，輿論譴責(zé)，沒有實(shí)際的法律懲處、經(jīng)濟(jì)處罰;各種公益設(shè)施包括小學(xué)生思想教育基地都實(shí)行有償使用，使學(xué)生的思想道德教育的成本加大。如此種種，都為小學(xué)生思想道德教育建設(shè)設(shè)置和種種障礙。雖然國家也出臺(tái)一系列關(guān)于小學(xué)生思想道德建設(shè)的條例，提出了一些具體的榮辱觀，但是這些條例和榮辱觀的推行和執(zhí)行，大多拘限于教育行為的國家行政機(jī)關(guān)，而往往他們的推行或執(zhí)行要么是出于政治生活的需要，要么會(huì)因?yàn)榻?jīng)費(fèi)支出或無考核要求而不能進(jìn)行到底。因此，要想做好小學(xué)生思想道德教育，只靠教育工作者的推進(jìn)（沒有全民參與）是相當(dāng)困難。

1運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想教育工作的特點(diǎn)和原則

①積極疏導(dǎo)與必要的抵制相結(jié)合：學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的思想工作以疏導(dǎo)教育為主，并要采取必要的抵制措施。運(yùn)動(dòng)隊(duì)由于其性質(zhì)、任務(wù)有利于其它班級(jí)，必須有特殊的規(guī)定和要求。②解決思想問題與解決實(shí)際需要相結(jié)合：對(duì)運(yùn)動(dòng)員既要嚴(yán)格要求，又要主動(dòng)關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的思想問題。大量地反映在學(xué)習(xí)文化課、訓(xùn)練和比賽場上，這就要求我們每一個(gè)教練懂得業(yè)務(wù)，經(jīng)常深入到所在班級(jí)和班主任取得聯(lián)系，掌握和了解情況。③表場獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲處相結(jié)合：運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，多進(jìn)行正面教育，但如不開展批評(píng)與自我批評(píng)，沒有適當(dāng)?shù)囊?guī)章制度和懲罰制度，表揚(yáng)就起不到應(yīng)有的榜樣示范和典型帶動(dòng)作用，只有賞懲分明才能申張正義，建立良好的隊(duì)風(fēng)、賽風(fēng)。④經(jīng)常教育與集體教育相結(jié)合：運(yùn)動(dòng)隊(duì)的思想工作不能急于求成，要靠反復(fù)教育，日積月累才能達(dá)到教育效果，但是人有差異，我們的思想工作也應(yīng)根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行，不能一律“大鍋煮”。也可以根據(jù)思想政治工作的需要，在一段時(shí)期里集體對(duì)某一內(nèi)容和帶有傾向性的思想問題進(jìn)行教育。⑤情感教育與集體影響相結(jié)合：運(yùn)動(dòng)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，要想在事業(yè)上有所作為，就必須依靠集體的力量。集體項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)隊(duì)尤其要把每個(gè)人的感情融化在對(duì)事業(yè)的追求上。領(lǐng)隊(duì)、教練和運(yùn)動(dòng)員只有在感情上相互了解，才能達(dá)到教育上的相互理解、處理問題上的相互諒解和產(chǎn)生矛盾相互緩解。⑥精神鼓勵(lì)與物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合：運(yùn)動(dòng)隊(duì)要敢于重獎(jiǎng)，這是與體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)分不開的，通過競賽、優(yōu)勝劣敗，好差分明，有利于打破平均主義，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)整體水平的提高。同時(shí)，注意開展形成新穎活潑內(nèi)容豐富多彩的精神鼓勵(lì)，有利于調(diào)動(dòng)全隊(duì)的積極性。⑦遠(yuǎn)大理想與近期目標(biāo)相結(jié)合：即要有共產(chǎn)主義愛國主義理想，又要為集體爭光為學(xué)校爭光，達(dá)到級(jí)別運(yùn)動(dòng)員畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)達(dá)到自己的目標(biāo)。⑧文化課教育與思想教育相結(jié)合：運(yùn)動(dòng)隊(duì)部分支隊(duì)員文化課素質(zhì)較差，直接關(guān)系到畢業(yè)考院校，運(yùn)動(dòng)隊(duì)?wèi)?yīng)發(fā)揮校園文化的優(yōu)勢，間接直接，將文化課的學(xué)習(xí)、主動(dòng)、積極求教。

2運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織管理措施

團(tuán)組織管理應(yīng)在學(xué)校政級(jí)干部、領(lǐng)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)常開展團(tuán)組織活動(dòng)，這有利于加強(qiáng)各隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想建設(shè)和組織建設(shè)。并把組織發(fā)展工作列入正常議事日程上。訓(xùn)練和競賽的管理：安排好訓(xùn)練和比賽是非常重要的，小學(xué)生的課程每天上午四節(jié)、下午二節(jié)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)生每天下午第二節(jié)課后參加訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)間為0.5—1.5小時(shí)，這就要求我們教練員科學(xué)地控制訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練。據(jù)調(diào)查美國的小學(xué)生運(yùn)動(dòng)員全年訓(xùn)練時(shí)數(shù)與我國相差零無相，但如有重大比賽任務(wù)，可采用集中訓(xùn)練方式，漏掉的文化課程可在賽后完成。生活營養(yǎng)與醫(yī)務(wù)監(jiān)督的管理：學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)是一個(gè)戰(zhàn)斗的集體，嚴(yán)明的紀(jì)律和有規(guī)律的生活制度就是搞好學(xué)習(xí)訓(xùn)練的保證。在校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)?wèi)?yīng)集中訓(xùn)練，盡量避免與他人互相干擾，在膳食上有條件的盡量單獨(dú)辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)食堂，在醫(yī)務(wù)保健方面應(yīng)由專門的校醫(yī)負(fù)責(zé)，建立運(yùn)動(dòng)員保健卡，定期檢查身體，平時(shí)根據(jù)隊(duì)員的健康狀況制定訓(xùn)練負(fù)荷，這樣便于教練員科學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校正在積極努力，完善各項(xiàng)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]白思源.蘭州市城區(qū)小學(xué)花樣跳繩推廣研究[D]. 西北師范大學(xué). 2019.

作者簡介：

黃斌，男，漢族，四川蓬安人，本科，蓬安縣碧溪鄉(xiāng)中心小學(xué)校，初級(jí)教師，研究方向：小學(xué)體育。