摘要：高校大學(xué)生黨建工作是高?；鶎狱h建工作的重要組成部分。本文探討了高校大學(xué)生黨建工作的重要意義，并指出當(dāng)下高校大學(xué)生黨建工作所面臨的挑戰(zhàn)與不足，針對(duì)存在的問題，主要從思想、內(nèi)容 、形式等進(jìn)行改進(jìn)，不斷提升高校大學(xué)生黨建工作的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校;大學(xué)生;黨建工作;對(duì)策

一、高校大學(xué)生黨建工作的重要意義

（一）高校大學(xué)生黨建工作是抓好黨的建設(shè)的首要問題

眾所周知，高校大學(xué)生黨建工作是黨的建設(shè)，特別是基層黨組織建設(shè)的重要組成部分。在全國黨員發(fā)展人數(shù)中，高校大學(xué)生黨員所占比例是比較高的，還有數(shù)據(jù)顯示，近幾年來，高校學(xué)生黨員發(fā)展人數(shù)占到當(dāng)年全國發(fā)展黨員總數(shù)的比例高達(dá)到37%以上，在高校也一樣，學(xué)生黨員發(fā)展人數(shù)是教師黨員的10倍，這樣的高比例，使得全國各高校都把大學(xué)生黨建工作放在黨建工作的重要位置，不但重視學(xué)生黨員發(fā)展的數(shù)量，也非常重視學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)突出的成就充分地展示了黨員的先鋒模范作用，在未來的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)過程中，作為培養(yǎng)人才搖籃的高校，更是注重大學(xué)生黨員的培養(yǎng)與發(fā)展，真正確保學(xué)生黨員的先進(jìn)性和純潔性，培養(yǎng)聽黨話，跟黨走，有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任的新生力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而甘愿奉獻(xiàn)自己的全部力量的新時(shí)代的青年。黨的建設(shè)不是口號(hào)，是要落實(shí)到具體的實(shí)踐當(dāng)中，發(fā)展黨員就是第一關(guān)，這也是高校組織建設(shè)中的延伸和具體化的學(xué)生黨建工作，是保持黨的先進(jìn)性、純潔性的重載體，必須做好高校大學(xué)生黨建工作。

（二）高校學(xué)大生黨建工作是維護(hù)高校安全穩(wěn)定、構(gòu)建文明校園的內(nèi)在要求

高校的主體是大學(xué)生，大學(xué)生的思想狀態(tài)不僅事關(guān)學(xué)校的安全穩(wěn)定，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)與民族的安全、穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。特別是當(dāng)下西方各種思潮與文化不斷浸入國內(nèi)，如何讓當(dāng)代大學(xué)生能堅(jiān)定地堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，充分發(fā)揮高校大學(xué)生黨建工作的引領(lǐng)作用，特別是黨員的先鋒帶頭與模范示范作用，讓高校大學(xué)生堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從思想上戰(zhàn)勝西方文化，并能轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)中，主動(dòng)去傳播中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，形成當(dāng)代大學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，大學(xué)生黨建工作將起到重要作用。除此之外，大學(xué)生黨建工作還對(duì)學(xué)校構(gòu)建良好的、文明的、和諧的校園文化也起到了舉足輕重的作用。正如，許瑜在其論文里提到的“學(xué)生黨建工作除了幫助學(xué)生解決思想問題，實(shí)際問題，黨組織利用學(xué)生黨建工作帶動(dòng)團(tuán)建工作，用正確思想引領(lǐng)學(xué)生，通過由黨組織發(fā)展起來的學(xué)生黨員、預(yù)備黨員和入黨積極分子，在他們各自所在的班級(jí)帶領(lǐng)著同學(xué)們樹立起良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)都起著重要的作用。”一個(gè)學(xué)校的安全穩(wěn)定、良好的學(xué)風(fēng)，文明與和諧的環(huán)境也是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)生黨建工作無疑是這一基礎(chǔ)的催化劑、助推石。

（三）高校大學(xué)生黨建工作是為黨育人、為國育才的必然要求

眾所周知，現(xiàn)代社會(huì)世界上最大的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)展離不開人才，而人才的來源主要是來自于高校，特別是我國的高精尖的人才都離不開高校的培養(yǎng)。我們都知道，大學(xué)生黨員無疑是高校大學(xué)生中的優(yōu)秀代表，他們關(guān)系到我們中華民族偉大復(fù)興以及中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。因此，必須推進(jìn)高校大學(xué)生黨建工作，并且注重模式創(chuàng)新。一方面，要嚴(yán)把進(jìn)入的“門檻”，把那些德、智、體、美、勞等真正優(yōu)秀的大學(xué)生吸納進(jìn)來，為黨的隊(duì)伍增添新鮮血液;另一方面，為大學(xué)生黨員提供更多教育與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓他們不僅僅是思想上入黨，更應(yīng)該在行動(dòng)上入黨，自覺做到響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，自覺遵行學(xué)校的規(guī)章制度，在學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)等，充分發(fā)揮大學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，畢業(yè)后不忘初心，全身心地投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。

二、高校大學(xué)生黨建工作存在的主要問題

（一）對(duì)黨建工作的認(rèn)知程度不夠

從學(xué)校層面來看，高校工作離不開教學(xué)、行政、學(xué)工、科研、黨建等方面，但是從當(dāng)前高校黨建工作現(xiàn)狀來分析，一般的本科院校都是將教學(xué)與科研作為主要工作進(jìn)行不斷夯實(shí)加強(qiáng)，而一些高職也是將培養(yǎng)大學(xué)生的知識(shí)、技能等任務(wù)作為重中之重，相對(duì)于教學(xué)工作、科研工作，黨建工作的重視程度明顯被弱化，這種重教學(xué)、輕黨建的現(xiàn)象普遍存在。從一些高校的年終績效的比例分配也能看得出，教學(xué)與科研占比60% 、學(xué)生工作占比20%、行政工作占比10%、黨建工作占比10%，有些學(xué)校甚至不把黨建工作算入考核范圍，只是在評(píng)價(jià)的時(shí)候?qū)Ⅻh建工作作附加參考的數(shù)據(jù)，更不用說學(xué)生黨建工作了，基本上是邊緣化，沒有被重視。

從二級(jí)學(xué)院來看，隨著國家對(duì)黨建工作的重視，各二級(jí)學(xué)院也都有相應(yīng)的學(xué)生黨支部，但是學(xué)生黨支部雖然組織機(jī)構(gòu)都有，但是卻沒有較多實(shí)際開展活動(dòng)的內(nèi)容，一年到頭，學(xué)生黨支部參與的活動(dòng)并不多，只是在一些換屆選舉或者一些重大節(jié)點(diǎn)的時(shí)候，才會(huì)有學(xué)生黨員的參與，更多地是以報(bào)告的形式作出現(xiàn)在各類總結(jié)報(bào)告中，這也導(dǎo)致基層黨組織的建設(shè)根本沒有真正地落到實(shí)處。

從學(xué)生黨員來看，一方面，在積極分子理論學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)的時(shí)長及理論深度不夠，導(dǎo)致一些學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)比較復(fù)雜，從而并不能在心底形成對(duì)黨的敬畏，對(duì)馬克思主義理論的敬畏，不能在關(guān)鍵時(shí)候發(fā)揮黨員的作用;另一方面，他們?cè)谒颊n中的教學(xué)中，態(tài)度就比較消極，逃學(xué)逃課現(xiàn)象時(shí)有存在，重視入黨，卻輕視思政的理論學(xué)習(xí)，以及在實(shí)踐中不能真正履行黨員的義務(wù)。

（二）大學(xué)生黨支部陣地建設(shè)有待提升

學(xué)生黨建工作主要通過學(xué)生黨支部的建設(shè)來體現(xiàn)，但是實(shí)際在高校學(xué)生黨支部的發(fā)展過程中卻呈現(xiàn)了不少的問題。雖然各高校都會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)黨建工作有很多的具體要求與相關(guān)的考核評(píng)價(jià)體系，各高校能夠按照黨章和上級(jí)部門要求加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，組織機(jī)構(gòu)健全、按照要求開展組織生活會(huì)。但是在實(shí)際的組織生活中依然暴露出一些不足。主要體現(xiàn)在：第一，對(duì)黨支部成員的培訓(xùn)時(shí)間與力度不夠，基本沒有再針對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行專題培訓(xùn)，即使考核要求達(dá)到的，課時(shí)也往往通過某些相關(guān)的學(xué)習(xí)來替代，教育、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)形式單一，并沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致理論深度不夠，理論聯(lián)系實(shí)際也不夠，沒有組織相關(guān)地實(shí)踐，因而不能把教育培訓(xùn)的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作中去;第二，是近年來隨著國家對(duì)黨員質(zhì)量的要求，發(fā)展黨員的人數(shù)適當(dāng)減少，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生黨支部成員可能存在跨年級(jí)、跨專業(yè)，女生多、少數(shù)民族少等現(xiàn)象，這樣的結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致了管理不善，黨支部成員之間缺乏交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)變少，學(xué)生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力不夠;第三，是很多高校不是很重視學(xué)生黨支部的發(fā)展，往往出現(xiàn)管理松散，使得學(xué)生黨員感受不到組織的溫暖與力量 ，導(dǎo)致組織的歸屬感減弱，也直接影響了行動(dòng)的一致。

（三）大學(xué)生黨建工作內(nèi)容與形式有待加強(qiáng)

眾所周知，高校黨建工作的主要內(nèi)容包括思想建設(shè)、意識(shí)形態(tài)建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)等幾大版塊，具體地主要有組織領(lǐng)導(dǎo)、教育培養(yǎng)、發(fā)展黨員、黨員管理、作用發(fā)揮和條件保障等，一些具體的指標(biāo)體系，無論行政部門還是二級(jí)學(xué)院教學(xué)部門都按照這些指標(biāo)體系按部就班地開展相關(guān)活動(dòng)，這樣確實(shí)給黨建工作一個(gè)方向。但是這樣的評(píng)價(jià)指標(biāo)往往又是一把雙刀劍，在有方向的情況下，往往也限制了一些思路，創(chuàng)新不夠，更多的是為了達(dá)到指標(biāo)點(diǎn)，而沒有花費(fèi)更多的時(shí)間與經(jīng)歷來精心謀劃黨建工作如何與專業(yè)發(fā)展、學(xué)科發(fā)展相結(jié)合。再比如，理論學(xué)習(xí)也是隨心所欲，不能從總體把握、宏觀規(guī)劃，讓所有的黨員沒法在理論的深度和實(shí)踐的廣度上提高政治站位，思想與行動(dòng)相統(tǒng)一。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，高校的信息化管理也日益發(fā)展，教學(xué)管理、學(xué)生工作等都實(shí)現(xiàn)了大部分的信息化，而黨建工作可能由于重視的程度不夠，也有可能由于學(xué)生黨建工作的經(jīng)費(fèi)不足等原因，使得不少高校大學(xué)生黨建工作基本還是停留在傳統(tǒng)模式上，沒有充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體的作用，效果不佳。新時(shí)代個(gè)性鮮明，緊跟信息現(xiàn)代化步伐的90后、 00后大學(xué)生的教育與培養(yǎng)也出現(xiàn)了一些不適應(yīng)，這也使得大學(xué)生黨員的先鋒帶頭作用與典范也沒有得到充分地展現(xiàn)。

三、提升大學(xué)生黨建工作質(zhì)量的對(duì)策與建議

高校大學(xué)生黨建工作質(zhì)量的提升，無論是對(duì)學(xué)校還是對(duì)學(xué)生黨員本人都是有百利而無一害的，因此為了建設(shè)更高質(zhì)量的大學(xué)生黨建工作主要從以下幾個(gè)方面著手：

（一）高度重視大學(xué)生黨建工作

高校大學(xué)生黨建工作對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著舉足輕重的作用，要想大學(xué)生黨建工作再上一個(gè)臺(tái)階，首先要在思想上高度重視。重視不是在言語，而需要體現(xiàn)在行動(dòng)上：第一，加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，必須按照黨支部建設(shè)的要求能夠配齊專職黨務(wù)工作者，尤其要把那些政治理論強(qiáng)、理想信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富的的人選拔到學(xué)生黨建工作的隊(duì)伍里來;第二，學(xué)校應(yīng)該在大學(xué)生黨建工作的經(jīng)費(fèi)上給予更多地支持，讓有想法有熱情的學(xué)生黨員有發(fā)揮的空間與機(jī)會(huì);第三，要堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的理念，多一些培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以及可以多出去交流與學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使大學(xué)生黨建工作不斷向縱深發(fā)展。

（二）全力開展大學(xué)生黨建工作

要全力開展大學(xué)生黨建工作，一方面要從入黨開始，就應(yīng)該嚴(yán)格入黨程序規(guī)范、入黨環(huán)節(jié)完備、入黨資料完整;另一方面，在學(xué)生黨建工作的學(xué)習(xí)中，一改內(nèi)容單一、形式過場(chǎng)化的情況，學(xué)習(xí)上不單地傳達(dá)上級(jí)黨委精神文件，還要深入地研究與討論學(xué)習(xí)內(nèi)容的深層次的意義與內(nèi)涵。充分發(fā)揮學(xué)生黨員模范作用，突出學(xué)生黨支部的影響力與凝聚力，讓學(xué)生支部戰(zhàn)斗堡壘作用得到充分的發(fā)揮，加大黨建工作的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)等。

（三）創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作模式

創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作模式，首先就應(yīng)該在黨建工作媒介上進(jìn)行創(chuàng)新，無論是各項(xiàng)黨建工作啟動(dòng)的宣傳還是活動(dòng)結(jié)束后的宣傳，要充分的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體的作用，比如微信、微博、抖音等，新的大學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)媒體形式。其次在學(xué)習(xí)時(shí)，要一改往常的“說教式”“填鴨式”的講授方式，應(yīng)該創(chuàng)新一些新的教學(xué)方式，將課堂授課、網(wǎng)絡(luò)授課、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、線上與線下，理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造大學(xué)生喜聞樂見的形式，盡量讓學(xué)生多參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與主體性，讓學(xué)生愛聽愛看，產(chǎn)生共鳴。最后，黨建工作是學(xué)校工作的一部分，但又不是獨(dú)立的，黨建工作應(yīng)該結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和課程特色來進(jìn)行，這樣讓學(xué)生們既能增加對(duì)專業(yè)的認(rèn)同，也讓黨建工作有了新的模式與效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張健.新時(shí)期高校黨建工作的困境分析及對(duì)策研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2017（1）：126-127.

[2]王舒凡.新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作困境與對(duì)策探析 [J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào) （哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2019， 38（02）：65-67.

[3] 張曉亮，張霽舒.大學(xué)生黨建工作與思政教育的融合[J].國際公關(guān)，2020（1）：223.

[4] 馬驕.多元價(jià)值觀背景下高職大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新機(jī)制探索[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2020（1）：129-130.

[5]李紅霞.新時(shí)期高校黨建創(chuàng)新工作的基本思路[J].中國高新區(qū)， 2018（9）：69.

作者簡介：

文娟（1979-），女，湖南東安人，桂林旅游學(xué)院教師，碩士，講師，研究方向：黨建研究、馬克思主義中國化。

基金項(xiàng)目：

高校大學(xué)生黨建工作質(zhì)量提升路徑研究（2019G02）。