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新媒體下基層記者如何寫出“大新聞”

2020-11-06 04:16:17哈米提·阿布都熱黑
新聞傳播 2020年15期
關(guān)鍵詞:新媒體

哈米提·阿布都熱黑

[摘要]新媒體時代的到來,傳統(tǒng)媒體行業(yè)面臨著機遇與挑戰(zhàn)并存的局面,“互聯(lián)網(wǎng)+”下,海量的信息高速傳播,傳統(tǒng)媒體行業(yè)要想提升自身的綜合實力,必須與時俱進、緊跟時代,本文就新媒體背景下基層記者工作現(xiàn)狀展開分析,并探究新媒體環(huán)境下新聞記者寫出“大新聞”的有效途徑,確保提升基層記者的綜合素質(zhì),牢牢把握“四力”原則,更好傳遞中國聲音。

[關(guān)鍵詞]新媒體;基層記者;“大新聞”

現(xiàn)代化信息技術(shù)快速發(fā)展的時代下,基層記者面臨大的挑戰(zhàn),需要勇于迎接新媒體帶來的沖擊和挑戰(zhàn),在“大新聞”工作的編輯、報道上,需要立題新穎,充分挖掘具有典型意義的素材,不斷提升“大新聞”傳播的影響力。因此,相關(guān)廣播電臺,要加快基層記者人才的培養(yǎng),不斷提升基層記者綜合實力,搶占市場先機,在“大新聞”工作上,充分發(fā)揮自身的職業(yè)價值。

一、新媒體背景下基層記者工作現(xiàn)狀

新媒體背景下的信息數(shù)據(jù)眾多,為新聞編輯和報道提供更多的素材。在新媒體環(huán)境下的基層記者,需要樹立正確的價值導(dǎo)向,挖掘新聞背后的故事。就當前廣播電臺工作的基層記者來說,新聞稿件上新穎度不夠,在新聞價值上認識不足,沒有較好的洞察能力和判斷能力。部分基層記者自身的專業(yè)素養(yǎng)不夠,缺乏對“大新聞”工作的重要性認識,未關(guān)注新聞傳播的影響力和走向趨勢,在新聞報道內(nèi)容上,缺乏新意,一定程度上,降低了“大新聞”傳播的時效性和影響力"。新媒體下,要求基層記者必須具備較高的職業(yè)素養(yǎng),提升“大新聞”傳播的影響力,需要透過現(xiàn)象,洞察“大新聞”的本質(zhì),從而更加貼合實際地傳播“大新聞",進一步滿足受眾對“大新聞”的需求。

受傳統(tǒng)新聞報道模式、理念的影響,基層記者在“大新聞”報道上,缺乏一定的針對性,未能第一時間抓住輿論的導(dǎo)向。由于“大新聞”報道內(nèi)容需要更具真實性、重要性,基層記者未抓住“大新聞”報道的核心,將影響“大新聞”報道的整體性,容易促使不良媒體趁機惡意抹黑、歪曲事實,造成媒體市場平臺秩序混亂。

二、新媒體背景下基層記者寫出“大新聞”的有效途徑

(一)深入基層,貼近生活

基層記者要想提升“大新聞”報道的影響力,挖掘“大新聞”背后的故事,必須扎根基層,從“大新聞”報道中,突出報道的“貼近性”?;鶎佑浾咴凇按笮侣劇眱?nèi)容采編上,要積極走進基層,走近群眾,一切從實際出發(fā),實事求是地了解基層群眾面臨的困境和問題,并通過“大新聞”報道,反映基層群眾的生活百態(tài),切忌一味追求報道的時效性,基層記者立足的根本,是“心系民生”?;谌罕娨暯窍?,將民生問題作為報道的出發(fā)點,保證“大新聞”報道真實性,提升受眾的信賴度、滿意度2?;鶎佑浾咴诓删庍^程中,要緊跟黨中央思想的領(lǐng)導(dǎo),突出“大新聞”報道的重點,將基層群眾真實生活面貌展現(xiàn)出來;基層“大新聞”報道工作,較比普通新聞報道,需要進一步挖掘新聞報道的深度,講好中國故事,滿足受眾對真實新聞消息的需求。

基層記者在采寫民生新聞過程中,要樹立大局觀,對民生的焦點問題,進行深入的剖析,升華民生新聞報道的深度,提升新聞的影響力,要想做好基層記者“大新聞”報道工作,就必須提升自身的“情感溫度”,強化報道的責(zé)任心,發(fā)現(xiàn)問題,勇于報道,并督促改進,做好真實聲音的傳播者、守衛(wèi)者,發(fā)揮基層記者的監(jiān)督作用?;鶎佑浾咭鞔_定位自身的崗位職能,踩著泥土寫新聞,實事求是地報道新聞本質(zhì),引起受眾的情感共鳴,著力采寫有溫度、有社會影響力的新聞,并對“大新聞”進行跟蹤報道,切實“為民發(fā)聲”,心系百姓,做有溫度的新媒體人。

(二)突出報道的“本土性”

基層記者“大新聞”報道工作,必須緊緊圍繞政府工作重心,做好宣傳報道工作,傳遞新聞的正能量,把控輿論的導(dǎo)向,積極踐行黨的方針路線,結(jié)合民生民情實際,反映地方本土特色、風(fēng)格,傳遞地方氣息?;鶎佑浾呖删彤斍暗臒狳c話題,展開采編工作,報道與民眾生活息息相關(guān)的問題,必要時駐地進行“大新聞”素材的采集和編寫,把握黨和政府工作的重心和重點。例如,報道環(huán)保問題,從基層河道、生態(tài)、污水處理等方面報道社會現(xiàn)實問題,通過“大新聞”報道,展現(xiàn)社會面貌,吸引更多的受眾參與話題討論。

基層記者要精選切入點,提升新聞報道的吸引力,增加新聞素材的亮點,找準“大新聞”的切入點,展開實地調(diào)查,切實了解事件的實況。在“大新聞”角度的選擇上,要突出報道的“拓展性”,從身邊的小故事入手,引起受眾的共鳴,提升“大新聞”傳播的效果?;鶎佑浾咄ㄟ^“以點到面”的報道方式,根據(jù)新聞采集的線索進行實地采訪、調(diào)查,將地方的風(fēng)土人情、鄉(xiāng)村特色、經(jīng)濟發(fā)展、鄉(xiāng)村文化等方面信息呈現(xiàn)在受眾面前,更好體現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下,鄉(xiāng)村人文特色,為當?shù)厝嗣裆顜淼那猩碜兓鶎佑浾吒猩砀惺芑鶎尤嗣竦男腋8?、喜悅感B?;鶎佑浾咄ㄟ^“由表及里”的報道方式,提升了“大新聞”報道的價值,將挖掘到的生活素材,報道得更加生動靈活,并以受眾喜聞樂見的方式報道出來,更易于受眾接受,一定程度上提升了“大新聞”報道的實效性作用。

(三)開拓思維,不斷創(chuàng)新

基層記者要想在新媒體環(huán)境中,更好提升自身的職業(yè)素質(zhì),講好中國故事,必須積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的報道理念,善于挖掘新聞背后的關(guān)鍵點,確保在傳統(tǒng)模式的基礎(chǔ)上,發(fā)揮基層記者在新媒體中的影響力,勇于創(chuàng)新和探索,善于發(fā)現(xiàn)“大新聞”中的亮點。同時,廣播電臺行業(yè),要定期對基層記者進行教育培訓(xùn),在稿件撰寫上,培養(yǎng)基層記者的創(chuàng)造性思維能力,切實提升新聞采寫的質(zhì)量,提高“大新聞”報道的效果。廣播電臺行業(yè),要提供基層記者更多實踐學(xué)習(xí)的機會,鼓勵和引導(dǎo)基層記者深入報道現(xiàn)場,真聽、真感受,俯下身子,感受基層生活,并在實踐中,獲得更多的報道靈感,為“大新聞”內(nèi)容采編,提供原創(chuàng)動力,確?!按笮侣劇眻蟮赖牧Ⅲw效果。同時,積極學(xué)習(xí)先進的知識理念,加強與基層民眾的溝通和交流,提升與民眾之間的互動效果,確保在實際駐點中,獲取到有價值的新聞內(nèi)容,為“大新聞”編寫夯實基礎(chǔ)。

基層記者的“大新聞”報道工作,需要緊緊跟隨新媒體發(fā)展的步伐,在新時代中,不斷完善自我,提升自身的工作能力,傳承紅色基因,通過實踐學(xué)習(xí),提升自身的文字編輯功底,做好新時代“大新聞”宣傳工作,始終堅定信念,“不忘初心、牢記使命”,做好中國故事的“傳聲筒”。積極肩負起“大新聞”報道、宣傳工作的使命感、責(zé)任感,堅定不移地走黨的方針路線,全身心為“大新聞”事業(yè)貢獻自身的力量。

(四)由寫作本位轉(zhuǎn)向傳播本位

新媒體下的基層記者,要想提升“大新聞”報道的實效性,必須要在采編、報道理念上與新興媒體之間高度融合,不斷創(chuàng)新工作模式,更新工作手段,可以適當在“大新聞”報道中,添加網(wǎng)絡(luò)流行的元素,滿足受眾對新鮮事物的好奇心以及閱讀習(xí)慣,將流行元素融入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,提升主流媒體的“四力”,促進良好新聞風(fēng)氣的構(gòu)建。基層記者要在新媒體環(huán)境下,緊跟互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展趨勢,促進傳統(tǒng)媒體與新媒體之間的有效融合。利用新興渠道進行“大新聞”事件的報道和傳播,包括微信公眾號軟文推送,微博、短視頻平臺等,提升“大新聞”傳播的時效性,保證受眾在第一時間內(nèi)接受到最新的資訊消息。同時,“大新聞”事件在多媒體平臺上報道傳播,有利于提升“大新聞”報道的效果,提升新聞信息的互動性,進一步拓展受眾的眼界,豐富受眾的日常生活。

同時,在重大新聞報道過程中,基層記者要第一時間趕赴事件現(xiàn)場,進行現(xiàn)場蹲點報道。例如,自然災(zāi)害事故、公共衛(wèi)生安全事件、社會保障事件等?;鶎佑浾咭诰虻湫褪录膬?nèi)涵,提升事件報道的熱度,切實將事件最真實的一面展現(xiàn)出來。在蹲點報道中,注重細節(jié);在新聞現(xiàn)場要學(xué)會觀察、傾聽、記錄;在困境面前,堅守新聞理想,并在“大新聞”事件采訪中,找準關(guān)鍵人物,保證采訪效果,提升整個“大新聞”報道的整體質(zhì)量。

結(jié)語

新媒體環(huán)境影響下,基層記者各方面的工作能力要有所加快,確保在事件發(fā)生時,第一時間掌握輿論方向,并將輿論合理化控制。媒體時代不斷變遷、前進,基層記者要切實深入實際,感受基層的熱量,提升“大新聞”報道的整體效果。

參考文獻:

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