張明

摘 要：區(qū)塊鏈技術(shù)最先應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)管理與互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域，之后憑借其諸多優(yōu)勢(shì)得到各個(gè)行業(yè)的青睞。本文在整體闡述了區(qū)塊鏈的概念及其特征后，提出將區(qū)塊鏈在高校教育教學(xué)管理領(lǐng)域的應(yīng)用的設(shè)想，探討了其在高校黨建、思政教育、學(xué)生日常管理、學(xué)生資助與學(xué)生就業(yè)等方面的具體應(yīng)用，同時(shí)指出了運(yùn)用區(qū)塊鏈技術(shù)創(chuàng)新高校教育教學(xué)管理可能出現(xiàn)問題和相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：區(qū)塊鏈;黨建;思政;資助;就業(yè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，區(qū)塊鏈技術(shù)作為一種新興的顛覆性技術(shù)正在受到各個(gè)領(lǐng)域的青睞。習(xí)近平總書記在主持中央政治局第十八次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“我們要把區(qū)塊鏈作為核心技術(shù)自主創(chuàng)新的重要突破口，明確主攻方向，加大投入力度，著力攻克一批關(guān)鍵核心技術(shù)，加快推動(dòng)區(qū)塊鏈技術(shù)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展”。高校作為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)基地，筆者認(rèn)為，將區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用到高校管理中來具有重要意義。

一、區(qū)塊鏈概念及其特征

區(qū)塊鏈最早是“中本聰”在《比特幣：一種點(diǎn)對(duì)點(diǎn)電子現(xiàn)金系統(tǒng)》提出的一項(xiàng)新興技術(shù)[1]。它是一種利用鏈?zhǔn)絽^(qū)塊數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行驗(yàn)證與存儲(chǔ)數(shù)據(jù)、利用分布式共識(shí)算法來進(jìn)行數(shù)據(jù)的生成與更新、利用密碼學(xué)保證數(shù)據(jù)傳輸與訪問安全、利用智能合約確保操作邏輯強(qiáng)制執(zhí)行的一種全新的應(yīng)用模式，其最典型的特點(diǎn)是去中心化、開放性、公平性、不可篡改性、可追溯性、高可信性、集體維護(hù)[2]。

二、區(qū)塊鏈在高校教育教學(xué)管理領(lǐng)域的應(yīng)用

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，區(qū)塊鏈憑借自身去中心化和去信任等關(guān)鍵特征正在發(fā)出更耀眼的光芒，甚至被認(rèn)為是一項(xiàng)可以引起人類社會(huì)顛覆性變革的新技術(shù)。但是目前，區(qū)塊鏈的應(yīng)用多局限于經(jīng)濟(jì)管理與互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域，本文提出，將區(qū)塊鏈與高校教學(xué)管理結(jié)合，為高校教育教學(xué)管理提供新的發(fā)展方向。

（一）區(qū)塊鏈與高校黨建

利用區(qū)塊鏈技術(shù)整合校內(nèi)校外黨建資源，全方位、全過程、精準(zhǔn)地加強(qiáng)黨建工作，可順利解決黨建工作實(shí)效性，黨建材料真實(shí)性問題。借助區(qū)塊鏈不可篡改性、透明性等特性記錄個(gè)人檔案相關(guān)數(shù)據(jù)，包括學(xué)習(xí)成績、工作經(jīng)歷、榮譽(yù)獲獎(jiǎng)等，甚至包括其父母、親屬、朋友的工作情況、政治過往、有無犯罪等情況都詳細(xì)記錄，這些信息通過非對(duì)稱加密算法進(jìn)行加密，又通過共識(shí)機(jī)制讓區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)全網(wǎng)公開，隨時(shí)可查，可從源頭保證信息的真實(shí)性，切實(shí)解決困擾政審環(huán)節(jié)存在的個(gè)人信息失真的風(fēng)險(xiǎn)[3]。同時(shí)，利用區(qū)塊鏈技術(shù)信息共享使每個(gè)黨員、發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子、入黨申請(qǐng)人都可成為小型宣傳站，每位同志都可隨時(shí)隨地發(fā)起學(xué)習(xí)、傳播信息、接收學(xué)習(xí)資料、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，黨建開展的時(shí)間和空間得到有效延展。因?qū)嵙?xí)、出差、放假等原因?qū)е碌娜龝?huì)一課、黨日活動(dòng)的開展不方便、不及時(shí)的問題得到解決，對(duì)黨建工作的積極性得到徹底激發(fā)。由此看來，將區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用到黨建工作中來對(duì)于強(qiáng)化黨員黨的意識(shí)、黨章意識(shí)和組織觀念，加強(qiáng)黨的組織性、紀(jì)律性建設(shè)，強(qiáng)化黨員組織管理實(shí)效，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力提供堅(jiān)實(shí)保障。

（二）區(qū)塊鏈與思政教育

高校思政教育的開展主要是以思政理論課為主渠道，以輔導(dǎo)員日常教育為主陣地的形式開展。而傳統(tǒng)課堂教學(xué)主要以教師講授為主，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于高校思想政治教育的“入腦”“入心”十分不利。日常教育局限于社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，深度不夠、無法量化且常被忽視，價(jià)值引領(lǐng)作用不明顯。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)中良莠不齊的文化信息也給思政教育帶來了更大的挑戰(zhàn)。打破既有教育模式，把握和尊重學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣，是解決這一歷史難題的最佳方案。思政教師可搭建分布式學(xué)習(xí)記錄區(qū)塊鏈，將不同學(xué)習(xí)資源區(qū)塊按時(shí)間順序鏈接成鏈，學(xué)生訪問并完成學(xué)習(xí)后自動(dòng)生成記錄區(qū)塊并鏈接，通過區(qū)塊鏈將教育經(jīng)歷和學(xué)習(xí)體驗(yàn)等全過程完整詳細(xì)記錄并保存至各節(jié)點(diǎn)，最終進(jìn)行考核參考[4]。利用區(qū)塊鏈點(diǎn)鏈?zhǔn)絺鞑バ问郊胺植际劫~本記錄、集體維護(hù)、智能合約安全加密技術(shù)，將教育活動(dòng)分散化、場(chǎng)景化、常頻化，這種融合施教可廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生參與度、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在活力、改變消極自我管理的現(xiàn)狀，對(duì)提高思想政治教育的效果，從源頭打破重視學(xué)生顯性學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)而缺乏甚至忽視學(xué)生隱性認(rèn)知水平認(rèn)可的奇怪現(xiàn)狀作用十分明顯。

（三）區(qū)塊鏈與學(xué)生日常管理

大學(xué)生日常管理瑣碎又極其重要，思政教師不僅要關(guān)注學(xué)生出勤、志愿活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、比賽獲獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)成績、違反校規(guī)校紀(jì)情況等能夠直接反映學(xué)生思想政治狀況、學(xué)習(xí)生活情況的日常行為表現(xiàn)，還要將其作為重要依據(jù)和參考開展評(píng)優(yōu)評(píng)先、入黨推薦、就業(yè)推薦等工作。但同時(shí)掌握學(xué)生日常行為表現(xiàn)的各項(xiàng)內(nèi)容并不容易，通過區(qū)塊鏈技術(shù)將學(xué)生日常情況加以整理，各部門共同維護(hù)并共享共用，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生在校期間的信息全程記錄，形成電子檔案，保障學(xué)生數(shù)據(jù)的真實(shí)性和安全性[5]。利用區(qū)塊鏈的不可篡改、可追溯、高可信等特點(diǎn)，徹底杜絕篡改學(xué)生成績單、比賽獲獎(jiǎng)造假、虛構(gòu)實(shí)習(xí)經(jīng)歷等不誠信行為，對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的不良行為也將起到有力的約束作用，為學(xué)生自律養(yǎng)成提供良好環(huán)境，對(duì)提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)、規(guī)范日常行為具有重要意義，同時(shí)又可以減輕輔導(dǎo)員工作負(fù)擔(dān)，可謂一舉兩得。

（四）區(qū)塊鏈與學(xué)生資助

精準(zhǔn)資助是實(shí)現(xiàn)“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”目標(biāo)的重要部分，精準(zhǔn)資助無非是做到資助對(duì)象精準(zhǔn)、資助標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)、資助資金發(fā)放時(shí)間精準(zhǔn)。目前家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定主要通過個(gè)人申請(qǐng)、民主評(píng)議和院校評(píng)定等形式，證明材料真實(shí)性是否有保證和認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是否可以量化、公示信息能否保護(hù)隱私、資助過程監(jiān)督管理是否完善等一系列問題均給精準(zhǔn)資助的實(shí)施帶來了極大挑戰(zhàn)。利用區(qū)塊鏈技術(shù)的去中心化、可追溯、高可信、集體維護(hù)等特點(diǎn)，將學(xué)生家庭情況、日常校園消費(fèi)情況、學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣等數(shù)據(jù)建立分布式賬簿，通過綜合分析對(duì)學(xué)生困難情況進(jìn)行認(rèn)定，通過共識(shí)機(jī)制核驗(yàn)學(xué)生是否困難及困難等級(jí)的真實(shí)性問題，通過加密算法保障學(xué)生隱私，通過智能合約完成及時(shí)精準(zhǔn)發(fā)放，可完美解決精準(zhǔn)資助過程中的難題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生資助的真實(shí)可信、精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)管理和精準(zhǔn)脫貧，助力優(yōu)化學(xué)生精準(zhǔn)資助體系，大幅度提升扶貧的精準(zhǔn)度和扶貧效率，推動(dòng)教育精準(zhǔn)脫貧，實(shí)現(xiàn)資助育人[6]。

（五）區(qū)塊鏈與學(xué)生就業(yè)

區(qū)塊鏈技術(shù)作為分布式賬本技術(shù)，系統(tǒng)內(nèi)所有的數(shù)據(jù)記錄及操作對(duì)于所有在網(wǎng)節(jié)點(diǎn)都是透明的。將區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生就業(yè)管理中，讓學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)特長、資歷經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性化標(biāo)簽等數(shù)據(jù)信息可以被安全地查閱，讓學(xué)生更有針對(duì)性地查閱用人單位的招聘需求、薪資待遇、晉升途徑等信息，促進(jìn)人才的發(fā)掘和流動(dòng)。利用區(qū)塊鏈創(chuàng)建智能合約，替代現(xiàn)有三方協(xié)議，為解決雇傭雙方的權(quán)責(zé)問題提供更好的保障。同時(shí)，學(xué)校利用區(qū)塊鏈記錄學(xué)生簽約就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、參軍、升學(xué)等畢業(yè)流向，可以更好地了解學(xué)生動(dòng)向及簽約就業(yè)、報(bào)到、落戶等具體進(jìn)展，方便及時(shí)開展就業(yè)幫扶，也為解決高校專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求供需不平衡的問題提供權(quán)威參考。

三、區(qū)塊鏈時(shí)代學(xué)生管理信息化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

一是技術(shù)問題。區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展時(shí)間較短，技術(shù)尚未成熟，教育領(lǐng)域應(yīng)用的深入研究較少，區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要，大部分高校都未設(shè)置區(qū)塊鏈專業(yè)，也沒有針對(duì)該行業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃。

二是成本問題。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)空間要求大、服務(wù)器的運(yùn)算能力要求較高，需要投入大量的基礎(chǔ)設(shè)施，并設(shè)置專門部門對(duì)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器進(jìn)行管理和維護(hù)。這些問題對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)的在教育領(lǐng)域的大規(guī)模推廣與應(yīng)用帶來困難。

三是政策法規(guī)保障問題。由于區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)少，它所帶來的實(shí)體管理部門職責(zé)淡化、數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)的爭(zhēng)議都形成一定阻力，相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)在區(qū)塊鏈的推廣應(yīng)用方便較為謹(jǐn)小慎微，專家學(xué)者對(duì)其在教育教學(xué)領(lǐng)域的推廣更多的是持觀望態(tài)度。因此，必須盡快完善相關(guān)政策法規(guī)，以此來保障區(qū)塊鏈技術(shù)與教育應(yīng)用的合法權(quán)益，加強(qiáng)對(duì)于高校信息化建設(shè)的政策引導(dǎo)，提高專家學(xué)者在區(qū)塊鏈推廣應(yīng)用方面的積極性，為進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)塊鏈技術(shù)注入動(dòng)力。

四、基于區(qū)塊鏈的高校學(xué)生管理信息化建設(shè)建議

一是組建專家團(tuán)隊(duì)。通過加強(qiáng)校企合作，引進(jìn)社會(huì)力量，促進(jìn)人才培養(yǎng)，打造專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，著力解決人才短缺問題。二是健全政策法規(guī)。通過加強(qiáng)政策宣導(dǎo)，創(chuàng)造更有利的條件，從而加快區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更好地迎接教育現(xiàn)代化的到來。三是加強(qiáng)監(jiān)督監(jiān)管。學(xué)生各方面成長還不健全，信息泄露可能引起的后果更加嚴(yán)重，因此，在信息監(jiān)管層面，必須加大對(duì)區(qū)塊鏈相關(guān)應(yīng)用的監(jiān)測(cè)力度，防止發(fā)生非技術(shù)性安全問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效治理不法分子利用區(qū)塊鏈平臺(tái)的違法犯罪的現(xiàn)象。

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