楊惠明

幼兒時期是人接觸世界的關鍵環(huán)節(jié)，語言表達能力能幫助幼兒進一步了解世界，對幼兒的成長來說至關重要。幼兒時期是開發(fā)智力的重要階段，教師培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，能幫助他們開發(fā)大腦，尤其是他們在這個階段的學習能力比較強，也比較聽話，教師更加容易進行教學。因此，教師要重視提高幼兒的語言表達能力，利用多元化的教學方式，在豐富幼兒生活的同時，有效提高幼兒的綜合能力。

一、培養(yǎng)幼兒語言表達能力的重要性

在交往的過程中，人們一定會通過語言的交流與人進行接觸，而且語言表達能力會影響人們之間的交往，不管是為了提高自己的個人能力，還是順應時代的發(fā)展，教師都應該提高幼兒的語言表達能力。只有幫助幼兒提高語言表達能力，才能讓他們準確表達自己的想法，為幼兒學習其他學科打下扎實的基礎，促進育兒教育的進步。

對幼兒來說，提高語言表達能力，能使他們有更多的方式和機會，去接觸和了解這個社會，幫助他們與外界進行溝通。簡單來說，幼兒一般只能與家長進行基本的交流，連與教師和同學進行交流都需要慢慢適應，所以他們在幼兒園時會覺得很孤單。因此，幼兒教師要增強幼兒語言的表達能力，有效拉近幼兒與教師、同學之間的距離，促進他們之間的交流。

二、幼兒語言教育的不足

1.家庭方面

在信息化不斷發(fā)展的時代，人們更加喜歡利用手機或電腦進行交流，幼兒平時的娛樂活動也充斥著游戲或者動漫，缺少與家人交流的機會。尤其是現(xiàn)在社會中不安定的因素太多，家長與幼兒缺乏溝通，導致幼兒不能準確地理解家長關于安全教育的意思，甚至會覺得家長在騙自己。

2.教學活動和內容

在幼兒園教學中，教師主要依照教材進行教學，不重視語文教學的實踐活動，只注重提高幼兒的語言表達能力，側重于文字的讀音、文章的閱讀等，有時會拓展一些簡單的詩歌或是故事，并沒有重視培養(yǎng)學生的實際生活，對學生語言交流能力的培養(yǎng)僅停留在表面。

三、培養(yǎng)幼兒語言表達能力的方法

1.創(chuàng)建輕松的教學環(huán)境

語言是人與人之間溝通的橋梁，是維護人際關系、情感表達的重要工具。不管在生活中，還是在學習中，出眾的語言能力都將成為人們的獨特優(yōu)勢。在進行幼兒語言教學時，教師應積極創(chuàng)造輕松愉快的教學環(huán)境，減少幼兒交流的壓力，給幼兒提供表達的機會，讓他們能夠有話說，積極地參與話題交流。

2.糾正幼兒的語音問題

培養(yǎng)幼兒的語言表達能力是一個長期的過程，教師需要逐步為幼兒打好基礎。幼兒說話時，往往會存在發(fā)音不準、用詞不當?shù)群芏鄦栴}，教師一定要及時糾正幼兒的問題。只有讓幼兒正確地表達自己的想法，他們才能一點點地提高自己的語言表達能力，更有自信地參與人與人之間的交流。

3.開展更多的活動

幼兒時期是形成語言表達能力的基礎階段，也是影響幼兒未來語言表達能力發(fā)展的關鍵階段。由于幼兒剛剛開始學習語言表達，對一些教學內容還不敏感，所以教師一定要善于利用生活情境進行教學。如教師可以讓幼兒簡單地表達最近的天氣怎么樣，或是表達一下自己對未來的期許，這樣都能讓幼兒在輕松的環(huán)境中自由表達自己的想法，潛移默化地提高幼兒的語言表達能力。

幼兒時期是發(fā)展語言表達能力的關鍵階段，教師要有意識地訓練幼兒，這對他們日后的發(fā)展能夠更加有利。因此，教師要把幼兒的語言能力放在教學的第一位，靈活地運用多元化的教學方式，有效營造課堂教學氛圍，充分地發(fā)揮教師的引導作用，使幼兒更愿意投入語言學習，真正提高幼兒的語言表達能力。

參考文獻：

[1]陳瑾.利用游戲活動提高幼兒語言表達能力的實踐與研究[J].新課程（綜合版），2019（4）.

[2]蘭麗芳.以經驗為引領 助推幼兒成長——記大班主題活動“服飾大世界”[J].兒童發(fā)展研究，2020（1）.

[3]秦旭芳，孫晶晶.教師支持幼兒深度學習的路徑與特征研究——以沈陽市S幼兒園主題活動為例[J].教育與教學研究，2020（7）.

（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)幼兒園）