【摘? 要】“課程思政”是新時期學(xué)校有機結(jié)合語言教學(xué)和思政教育的新路徑，是教育研究的新熱潮，同時也取得了一定的研究成果。然而，在積極參與“課程思政”與英語學(xué)科協(xié)同育人的模式中，亦需要思考高中英語教學(xué)中存在的一些問題并力圖精選高中英語課程的思政教育內(nèi)容，將思政教育潤物無聲地滲透到英語教學(xué)中，實現(xiàn)知識傳授和價值引領(lǐng)的有機統(tǒng)一。本文首先對“課程思政”融入高中英語教學(xué)的必要性進行了闡釋，并在此基礎(chǔ)上提出了一些建議。

【關(guān)鍵詞】高中英語;“課程思政”

1 “課程思政”理念結(jié)合高中英語教學(xué)的必要性

開展思想政治教育是英語教學(xué)中值得探索的重要部分。將高中英語教學(xué)和思想政治教育結(jié)合起來，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)語言的同時深諳中國優(yōu)秀文化，樹立文化自信是十分必要的。

1.1 立德樹人的總體要求

立德樹人是教育之本，體現(xiàn)為德育在教學(xué)中的優(yōu)先位置，“要用好課堂教學(xué)這個主渠道”，落實思想政治教育貫穿于課堂教學(xué)全過程這一思想。要實現(xiàn)培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀的社會主義建設(shè)者和接班人這一目標，就要進行正確的思想引導(dǎo)和教育，這僅僅靠思想政治教育課程來實現(xiàn)是遠遠不夠的，其他各門課程也要挖掘思想政治教育資源，實現(xiàn)立德樹人總體要求。

1.2高中生社會主義核心價值觀培養(yǎng)需要

青少年正處于價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，而學(xué)校又是其活動的主要場所，課堂是其主要陣地，所以要抓住這個機會對高中生進行正確的價值觀引導(dǎo)，使學(xué)生們樹立文化自信，厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)出可靠的社會主義接班人。英語作為一門語言，它是文化的載體，所以在高中英語教學(xué)中，教師要深挖英語教材中的思想政治元素，這有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)語言技能的同時體會不同的文化背景差異，了解中西方世界的優(yōu)劣，從而確立正確的價值觀，增強他們的思辨能力和甄別能力。

2高中英語課程實現(xiàn)“課程思政”教學(xué)的有效路徑

2.1提高英語教師育人意識

教師是課堂的主體，其對學(xué)生起到師德示范的重要作用，所以教師要有自覺的育人意識，這樣才能達到思想政治教育潤物無聲的進入英語課堂。教師的育人主體性地位必須得以提升，才能適應(yīng)“課程思政”同向同行的指標要求。首先，要加強教育引導(dǎo)，使教師深刻地認識到自己身上所肩負的育人使命，英語課堂不再是聽、說、讀、寫、譯語言能力的講解，更是進行思想政治教育的重要陣地;其次，要加強制度引導(dǎo)，使教書育人和言傳身教兩者雙管齊下，將其要求貫徹到課堂實踐中去，在平時的一言一行中就要做好表率。再次，教師要加強學(xué)習(xí)，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)?？砷_展團隊分工合作機制，教師們集體備課，各學(xué)科都要和思想政治教育課同向同行，形成育人合力。

2.2采用靈活多樣的教學(xué)手段

課堂是進行教育的主要陣地，是培養(yǎng)國家棟梁之材的地方，要牢牢抓住“課堂”這個牛鼻子，使“課程思政”潤物無聲地進入英語課堂中。英語教師在教學(xué)過程中可使用多種多樣的教學(xué)手段滲透思想政治教育。首先，要加強信息技術(shù)和英語教學(xué)的深度融合，例如利用視頻、音頻、圖片等直觀手段進行教學(xué)。人教版高中英語的導(dǎo)讀環(huán)節(jié)會呈現(xiàn)出一些圖片，以更加直觀的方式來幫助學(xué)生了解不同地方的人文特色。其中必修二第一單元Culture Relics中，導(dǎo)讀中除了一些西方建筑物外，還放入了敦煌莫高窟的圖片，教師就可以借助這個途徑教導(dǎo)學(xué)生們樹立保護民族文化的意識。其次，改變傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式，要以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性。讓學(xué)生充分參與到課前預(yù)習(xí)，課中實施和課后復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)中去，在課前預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生們通過自己搜集資料了解中西方文化的差異;然后再在課堂中通過翻轉(zhuǎn)課堂、小組討論、合作學(xué)習(xí)等形式，進一步加深對中西方文化的理解，樹立文化自信，增強愛國情懷;在課后復(fù)習(xí)的過程中，鞏固語言知識的同時也進一步提升了思想上的升華。再次，也可以通過寫作訓(xùn)練進行思想政治教育的滲透。寫作是語言教學(xué)的重要組成部分，能夠凸顯學(xué)生的語言表達能力和思想水平，教師可以通過寫作滲透思想政治教育元素，使學(xué)生在英語語言能力進一步提高的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3.結(jié)語

總之，課程思政是一項長期且艱巨的任務(wù)，要使課程思政形成常態(tài)，需要全社會、學(xué)校、教師及學(xué)生的共同努力，每門學(xué)科都要承擔教書育人的職責，使思想政治教育潤物無聲地進入到課堂中去，在潛移默化和潤物無聲中影響學(xué)生的價值觀，構(gòu)建全方位、全過程及全員育人的立體化育人模式的新格局。

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作者簡介：甘佳玲（1994.6-），女，甘肅省永登縣人，2018級研究生， 研究方向：學(xué)科英語。