咼小云

摘?要：立德樹人作為高校輔導員工作中的根本任務，對學生綜合素質(zhì)發(fā)展有著直接的影響。因此在高校教育中就要求輔導員要做好學生思想管理工作，結合立德樹人思想，在創(chuàng)新管理工作的同時找出存在的問題，引入創(chuàng)新理念與措施，確保工作的高效開展。

關鍵詞：立德樹人?高校?輔導員?創(chuàng)新

中圖分類號：G64??文獻標識碼：A????文章編號：1003-9082（2020）09-0-01

前言

立德樹人作為高校教育發(fā)展中的重點所在，輔導員需要做好準備工作，給學生樹立起優(yōu)秀的榜樣，在啟發(fā)學生思維的同時培養(yǎng)學生政治素養(yǎng)，找準工作重點，貫徹黨的教育方針與理念，確保教育工作的實效性。

一、樹立正確的教育理念

在新形勢發(fā)展下，高校輔導員應當不斷提升自身工作有效性，積極開展教育指導工作，實現(xiàn)對教育的創(chuàng)新與完善，解決當前教育發(fā)展中存在的問題，幫助學生正確面對未來發(fā)展。教育作為國家發(fā)展的根本，就要從學校教育出發(fā)，采取科學有效的教育方法，在充實輔導員隊伍的同時做好學生思想政治教育，創(chuàng)新思想政治教育工作內(nèi)容與形式，采取行之有效的教育方法。在學校教育中應當及時與學生進行互動，調(diào)動學生自我教育積極性，為學生未來發(fā)展奠定基礎。

二、找準自身角色

1.引導者

在高校中輔導員與學生接觸最為密切，其工作本質(zhì)就是做好服務。所以在高校中輔導員要從啟蒙學生思想出發(fā)，在找準自身定位的同時發(fā)揮引導者作用。在高校中輔導員不僅要提升自身思想素質(zhì)，同時也要端正教育態(tài)度，以科學的思維觀念與嚴謹?shù)乃季S方式來面對學生。由于輔導員屬于學生思想的啟蒙者，所以就要從辯證唯物主義與歷史唯物主義出發(fā)，在具備正確是世界觀與方法論等的基礎上做好學生引導工作，樹立起滿足時代發(fā)展要求的思想意識與觀念，及時與學生溝通，培養(yǎng)學生積極向上的奮斗精神。

2.指導者

輔導員自身道德修養(yǎng)與綜合素質(zhì)的高低對學生思想情感、意志信念等方面有著直接的影響。所以輔導員要做好示范工作，對學生產(chǎn)生出潛移默化的影響。在工作中要堅持從長期發(fā)展角度尺護法，不斷提升自身的道德認知與道德習慣，發(fā)自內(nèi)心地關心與愛護學生，實現(xiàn)道德的內(nèi)化與升華。只有不斷提升學生的切身感受，學生才能主動親近與信任教師。

3.領路人

在高校中學習是學生的主要任務，而教師作為學生學習發(fā)展的領路人，就要發(fā)揮自身優(yōu)勢，在正確面對本職工作的同時對學生進行教育。所以在高校中輔導員需要從各個環(huán)節(jié)入手，在明確學習目標、方法與態(tài)度等的同時做好教育工作。在開展日常管理工作時，需要從學風建設出發(fā)，進入到班級中觀察學生實際情況，或是借助考試對學生進行教育引導，幫助學生逐漸養(yǎng)成自主學習習慣，在養(yǎng)成積極學習態(tài)度的同時掌握學習技巧，在班級中營造濃郁學習環(huán)境，為學生未來發(fā)展奠定基礎。

4.好朋友

在高校教育中不僅要做好知識傳授，同時也要注重培養(yǎng)學生的人生觀、世界觀與價值觀。首先，在高校中輔導員需要及時觀察學生，掌握學生在學習、生活中存在的問題，運用自己的知識與經(jīng)驗對學生進行有針對性地指導與教育，幫助學生在完成學業(yè)的同時實現(xiàn)身心健康發(fā)展目標。其次，在輔導中還要及時觀察學生，掌握學生的心理變化情況，在關注學生思想、心理問題的基礎上及時幫助學生疏導問題，實現(xiàn)與學生之間的有效溝通。通過及時幫助有困難的學生解決問題，能夠提升學生的幸福感，同時也可以對學生產(chǎn)生出積極的影響。所以說輔導員需要從不同角度出發(fā)，在及時與學生溝通的同時關注學生的真實想法，與學生通過朋友的方式相處，在拉近與學生距離的同時對學生產(chǎn)生積極的影響，提高教育的有效性。

5.護航人

在高校中輔導員需要及時與學生溝通，在啟發(fā)學生思維的同時進行教育延伸，幫助學生端正學習態(tài)度。學生的身心健康發(fā)展已經(jīng)成為社會發(fā)展對人才的必然要求。所以在高校中輔導員的心理健康程度對學生的心理素質(zhì)與思想觀念形成等有著直接的影響。首先，輔導員自身要不斷提升心理素質(zhì)，以良好的性格與積極的教育態(tài)度指導學生，激發(fā)學生的學習與模仿欲望。其次，在高校中輔導員需要及時掌握學生的心理健康情況，尤其是對于一些比較重點的學生，需要以隨時監(jiān)控、及時觀察等方式掌握具體情況，在發(fā)現(xiàn)問題后需要及時進行處理，以積極的心理疏導與干預等手段對學生進行教育。

6.導航員

在高等教育的不斷發(fā)展下，大學教育的普及使得畢業(yè)生數(shù)量有了明顯增加，競爭趨勢不斷加劇，所以針對學生所開展的就業(yè)指導已經(jīng)成為高校教育發(fā)展中的重點內(nèi)容之一。輔導員作為高校開展學生就業(yè)指導的重要支持力量，就要從全員發(fā)展角度出發(fā)，以促進學生就業(yè)發(fā)展為基礎。輔導員自身也要展現(xiàn)優(yōu)勢，采取科學教育手段，在保證學生順利就業(yè)的同時確保教育的合理性。

三、創(chuàng)新教育手段

1.提升自身綜合素養(yǎng)

在高校中輔導員需要明確自身工作情況，在保持工作積極性的同時關心學生，結合自身的實踐行動來感染學生，提升學生的感受，解決傳統(tǒng)教育中的不足。因輔導員工作有著挑戰(zhàn)性、不可預見性等特點，所以輔導員需要不斷提升自身的洞察力與觀察力，解決工作中的問題。

2.挖掘新方法

因學生思想特點有著一定的復雜性，所以學生思想政治教育工作復雜程度相對較高。因此在立德樹人教育背景下，輔導員需要主動挖掘新方法，轉變傳統(tǒng)思想政治教育中的不足。第一，打造新平臺。通過利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，在完善網(wǎng)絡教育體系的同時把握教育主動權。輔導員借助微博、微信等及時開展教育，保證教育的新穎性。第二，發(fā)揮黨組織、團組織等優(yōu)勢，借助黨建帶團建等優(yōu)勢，在做好黨員、干部等思想教育的同時發(fā)揮模范帶頭作用，培養(yǎng)學生的組織性與紀律性。第三，展現(xiàn)社團文化優(yōu)勢，為實踐教育活動開展提供支持。所以在高校中需要發(fā)揮社團引導作用，關注學生實際情況，在探索教育新渠道與方法的同時展現(xiàn)教育功能，利用社會實踐活動吸引學生，營造濃郁課堂氛圍，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。

結語

綜上所述，在高校中就要從創(chuàng)新輔導員工作出發(fā)，真正將立德樹人理念落實到工作中去，確保德育教育的先進性，在及時指導學生的同時找準自身定位，對學生產(chǎn)生出積極的影響。同時還要主動對工作方法進行創(chuàng)新，從不同角度提升輔導員工作效果，為學生未來發(fā)展提供支持。

參考文獻

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