劉莉

摘 要：在兒童成長過程中，親子活動(dòng)能夠發(fā)揮重要的作用，同時(shí)親子活動(dòng)也是幼兒園活動(dòng)的主要組成部分，能夠提高幼兒家長的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)家長與幼兒園合作的積極態(tài)度，建立健康的親子關(guān)系，加強(qiáng)幼兒家長幼兒園教育理念的認(rèn)識(shí)和了解。進(jìn)入幼兒園的孩子剛剛脫離父母來到集體生活中，這個(gè)時(shí)候比任何時(shí)候都需要父母的陪伴和關(guān)愛，多樣化的親子活動(dòng)是必不可少的。同時(shí)，幼兒園教育過程中，想要充分發(fā)揮出親子活動(dòng)的作用，就必須要做好準(zhǔn)備，積極調(diào)動(dòng)有利因素，激發(fā)家長活動(dòng)參與的主動(dòng)性，設(shè)定科學(xué)合理的行動(dòng)方案。本文主要分析了幼兒園親子活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：親子活動(dòng);開發(fā)與實(shí)施;策略

眾所周知，發(fā)生了孩子與其父母之間的特殊活動(dòng)就是親子活動(dòng)，活動(dòng)開展過程中，父母與孩子進(jìn)行親密接觸，孩子是整個(gè)活動(dòng)的主導(dǎo)者，這樣，孩子會(huì)在輕松愉快的氛圍中實(shí)現(xiàn)身心的健康發(fā)展。幼兒園教育過程中，家長是最重要的合作者，舉辦親子活動(dòng)的時(shí)候，要秉持著平等、合作的原則，最大限度爭取家長的理解，提高家長參與活動(dòng)的積極性。值得注意的是，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，親子活動(dòng)的有效進(jìn)行可以促進(jìn)家長教育觀念的轉(zhuǎn)變，幫助提升幼兒園教育質(zhì)量。所以，一定要注重親子活動(dòng)的開發(fā)，選擇合適的活動(dòng)內(nèi)容，制定科學(xué)合理的實(shí)施策略，最大限度發(fā)揮親子活動(dòng)的意義。

一、營造出合適的活動(dòng)環(huán)境

幼兒園教育過程中，主要的教育資源就是環(huán)境，只有創(chuàng)設(shè)和利用好環(huán)境才能實(shí)現(xiàn)幼兒的健康發(fā)展。作為一種隱秘性課程，環(huán)境能夠激發(fā)幼兒潛能，促進(jìn)其個(gè)性的發(fā)展，同時(shí)也是親子活動(dòng)的實(shí)施要素之一，決定著親子活動(dòng)的實(shí)際效果。為了保證親子活動(dòng)的順利開展，首先要營造出輕松愉快的物資環(huán)境[1]。以具體活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的特征為基礎(chǔ)，布置好活動(dòng)室，準(zhǔn)備充足的活動(dòng)材料，把生活中常見的物品作為裝飾或者輔助品如家長制作的親子手工品等。這些物品是家長與幼兒一起制作的，當(dāng)家長走進(jìn)活動(dòng)室看見這些物品的時(shí)候有一種親切的感覺，在等待活動(dòng)開始的時(shí)候也可以觀看這些物品，豐富親子活動(dòng)內(nèi)容。其次還要營造出和諧的心理環(huán)境。教師要用和藹的態(tài)度對(duì)待幼兒，給幼兒和家長提供一種類似家的環(huán)境，保證每個(gè)幼兒和家長在活動(dòng)中都能夠?qū)崿F(xiàn)身心的放松。

二、確定合理的親子活動(dòng)內(nèi)容

幼兒園親子活動(dòng)中，活動(dòng)內(nèi)容也是主要組成部分，決定具體的活動(dòng)效果。第一，需要以主題活動(dòng)為基礎(chǔ)，確定親子活動(dòng)的內(nèi)容。例如在“有意思的動(dòng)物”作為活動(dòng)主題的時(shí)候，教師可以組織幼兒及其家長去當(dāng)?shù)赜變簣@游玩，動(dòng)物園里有很多不同生活環(huán)境、不同生活習(xí)性以及不同外形的動(dòng)物，幼兒直接觀看小動(dòng)物后會(huì)有更為明確的認(rèn)識(shí)，在具體活動(dòng)過程中，幼兒的興趣被大大激發(fā)，能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)之中。

第二，根據(jù)不同的季節(jié)來確定親子活動(dòng)的內(nèi)容。春天教師可以組織幼兒及其家長一起去公園踏青，采摘野花等;夏天教師可以組織家長與幼兒一起去游泳池戲水，學(xué)習(xí)游泳等;秋天教師可以組織一起去秋游，撿飄落的樹葉制作標(biāo)本;冬天來臨的時(shí)候，教師可以組織幼兒和家長一起到戶外打雪仗，感受冬天的獨(dú)特美景。對(duì)于幼兒來說，不同的季節(jié)有著不同的體會(huì)和感受，通過親子活動(dòng)的有效開展，教師可以讓幼兒感受不同季節(jié)的特點(diǎn)，加深幼兒的認(rèn)識(shí)[2]。

第三，根據(jù)不同的節(jié)日確定親子活動(dòng)的內(nèi)容。如在重陽節(jié)當(dāng)天，教師可以把幼兒的爺爺或者奶奶邀請(qǐng)到學(xué)校參加互動(dòng)游戲。在六一兒童節(jié)那天，教師邀請(qǐng)幼兒家長來學(xué)校參加活動(dòng)，看孩子們的節(jié)目表演，一起慶祝節(jié)日。同時(shí)，還可以舉辦迎新年的慶祝活動(dòng)，家長觀看幼兒表演，參與教師組織的踩氣球等小游戲，與幼兒同樂。這樣，在親子活動(dòng)的幫助下，家長可以了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及幼兒園的教學(xué)理念，感受到濃厚的節(jié)日氛圍和游戲的快樂，促進(jìn)幼兒的健康成長。

第四，需要以幼兒的興趣為基礎(chǔ)，確定親子活動(dòng)的內(nèi)容。大多數(shù)幼兒都很崇拜自己的爸爸，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，教師可以把全班幼兒的爸爸邀請(qǐng)到學(xué)校中，開展活動(dòng)，要求爸爸與孩子一起做游戲如“爸爸領(lǐng)我向前沖”等，促進(jìn)家長與孩子的近距離接觸。這種親子活動(dòng)方式既可以滿足幼兒的實(shí)際需求，還可以增強(qiáng)家長的主人翁意識(shí)，為幼兒園教育的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、開展多元化的親子活動(dòng)形式

開展親子活動(dòng)之前，幼兒園可以組織召開家長會(huì)，鼓勵(lì)家長提出意見和建議，取得家長的支持。親子活動(dòng)是雙向活動(dòng)，家長會(huì)的召開能夠幫助家長了解活動(dòng)的意義，保證每個(gè)家長都能做到積極配合。同時(shí)，還可以成為家委會(huì)，加強(qiáng)教師和家長的溝通，教師與家委會(huì)成員一起探討親子活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等，邀請(qǐng)家長幫助準(zhǔn)備活動(dòng)材料，發(fā)揮家長的參與精神，同樣的，在活動(dòng)結(jié)束后，教師要廣泛聽取家長的意見，取長補(bǔ)短，更進(jìn)一步。

總之，幼兒園教育過程中，親子活動(dòng)具有非常重要的意義，也是不可缺少的。想要實(shí)現(xiàn)親子活動(dòng)的有效開展，必須要加強(qiáng)教師的指導(dǎo)，以幼兒身心發(fā)展特征為基礎(chǔ)，加強(qiáng)教師、家長和幼兒三者之間的互動(dòng)，營造舒適的環(huán)境，促進(jìn)家長教育水平的提高，為幼兒的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 錢鳳梅.攜手游戲 親子同樂——論小班親子活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2019，（2）：92.

[2] 歐陽毅紅1.幼兒園2-3歲親子活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究[J].課程教育研究：外語學(xué)法教法研究，2018，000（022）：P.132-133.