王義友

摘?要：紅色文化屬于高校思想政治理論課當中比較寶貴的教育資源，其可以對思想政治理論課的具體教學內容進行優(yōu)化以及豐富，使得思想政治理論課的吸引力得到提高。把紅色文化教育資源更好的整合到思想政治理論課當中，非常利于為大學生提供比較正確的價值觀，輔助大學生樹立正確的生活觀以及世界觀，培養(yǎng)大學生的愛國情感以及民族精神，使得大學生的文化認同危機得到消除，最終提高大學生思想政治教育的有效性以及針對性。

關鍵詞：紅色文化;教育;價值

1.前言

紅色文化教育資源在中華民族當中屬于團結以及復興的支柱，可以代表我國比較先進的文化，屬于一種主要的體現，是大學對大學生進行思想政治教育過程中的一種比較豐富以及優(yōu)質的資源。把紅色文化教育資源在思想政治理論課的具體教學當中進行整合，非常利于使得思想政治理論課的具體教學效果以及有效性得到提高，這一點對于大學生思想政治意識以及思想政治素質具備非常重要的價值以及意義。

2.紅色文化所包含的具體精神

紅色文化主要指的是中國共產黨成立之后在比較漫長的戰(zhàn)爭年代所形成的一系列關于革命的一些文獻，文物，革命歌曲，文學藝術作品，革命戰(zhàn)爭遺址，革命根據地，紀念地以及革命精神等，其屬于精神文化以及制度文化的有機體。紅色文化主要指的是革命時期所形成的一種革命精神，比如：長征精神以及井岡山精神等;制度文化指的是革命時期所形成的具體路線，原則以及政策等;這些紅色文化是無數革命烈士使用生命鑄就的一種比較寶貴的精神財富，在中國特色文化當中屬于非常先進的文化，對精神內涵進行了深刻的挖掘。

2.1勇于奉獻以及無私奉獻的精神

勇于犧牲以及無私奉獻的具體愛國主義精神，是通過無數革命先烈在生命的基礎上譜寫的壯麗篇章，屬于共產黨人在實踐過程中鍛造的具體崇高品質。自從中國共產黨成立之后，共產黨人一直就具備拯救國家以及人民的崇高理想。面對比較艱難的血雨歲月，敵人的殘酷行徑，生死考驗等，他們總會使用不屈不撓的精神進行從容的面對。他們對生活當中的財富以及名利漠不關心，時刻做好了為革命犧牲的準備?；仡櫢锩臍v史，有非常多勇于犧牲以及無私奉獻的故事，比如：“生的偉大以及死的光榮”的劉胡蘭，愿意忍受苦難的孔繁森，以身作則的好書記焦裕祿等。他們使用自身的寶貴生命以及行動創(chuàng)造了具備紀念性的事跡。由此可以看出，我們黨本著無私風險以及勇于奉獻的精神，贏得了一場又一場的勝利。

2.2與時俱進以及勇于創(chuàng)新的精神

創(chuàng)新屬于一個國家發(fā)展的靈魂，其對國家的繁榮發(fā)展起到推動的作用。它永遠是黨生命力的重要源泉。自從中國共產黨成立以來，就比較充分的展示了黨以及人民創(chuàng)新以及與時俱進的精神。在革命階段，面對中國的國情，由毛澤東為領導的一些共產黨人率先提出了走鄉(xiāng)村包圍城市之路以及開放農村革命根據地等思想。在社會建設的過程中，其還提出了堅持走中國特色社會主義的具體道路。這些理論都是在馬克思列寧主義的基礎上進行指導以及實施的，共產黨人開創(chuàng)了和中國國情相適應的道路。正是共產黨人這種與時俱進以及不斷創(chuàng)新的勇氣，才使得中國走上了新的臺階，從而使得中華民族更加的繁榮。

2.3勤奮以及節(jié)儉的精神

艱苦奮斗屬于人類精神當中比較主要的精神力量，其屬于實現民族復興以及民族繁榮當中非常重要的精神動力。毛澤東同志曾經這樣講述：“中國革命非常的偉大，但是，革命之后，需要走更長的道路，工作將會更加的艱辛。因此在這個過程中，同志們一定要持續(xù)的保持謙虛以及謹慎的態(tài)度，堅決不可以出現浮躁的作風，同志們一定要持續(xù)的努力，這樣才可以打造更加幸福的生活。在延安時期，我們黨在艱苦奮斗以及自力更生的基礎上，組織邊區(qū)人民實施生產以及自救，克服了種種的困難，艱苦奮斗一直屬于我們黨在發(fā)展中克服困難的一件法寶，其屬于我們黨重要思想當中的精髓部分，當前，我們在發(fā)展的過程中仍然屬于社會主義初級階段，基礎比較薄弱，人口非常多，生產力水平比較低，和發(fā)達國家相比較存在非常大的距離，在這種情況下，我們一定要持續(xù)的發(fā)揚艱苦奮斗以及節(jié)儉的精神，努力的開拓出社會主義發(fā)展的新世界。

3.在高校思想政治教育當中紅色文化的價值分析

紅色文化主要產生于我國的革命時期，其具備非常鮮明的象征意義，其是在革命祖先以及人民群眾長期戰(zhàn)斗的過程中發(fā)展而來的，蘊含著高質量的歷史文化以及革命烈士的偉大革命精神，屬于一支具備強大精神文明力量的革命隊伍。在新時代的發(fā)展當中，紅色文化仍然具備非常重要的作用以及意義，把紅色文化融入到高校思想政治的具體教育進程當中具備非常重要的意義，具體如下：

3.1增強學生的共產主義思想

社會，經濟以及文化一直在非常迅速的發(fā)展，而大學生又屬于實現現代化社會主義核心價值觀的重要力量，在這種大的背景之下，關于政治文化的理解，非常多的學生對其具備一定的偏差。比如，現代大學生非常的缺乏一定的信仰，這種現象是非常普遍的，這在很大程度上會對紅色文化的具體了解比較的缺乏。紅色文化的形成雖然比較的遙遠，但是在這個過程當中所呈現出來的無窮的革命精神以及艱苦奮斗的精神值得被人民繼續(xù)的進行繼承以及發(fā)揚。其屬于共產主義發(fā)展當中非常重要的力量。因此，把紅色文化更好的融入到高校思想政治教育當中，可以在很大程度上幫助學生更好地理解以及增強相應的共產主義信念，從而在發(fā)展共產主義事業(yè)的過程中具備更大的力量，最終為社會主義事業(yè)做出更大的貢獻。

3.2可以健全大學生的人格

在高校思想政治當中納入紅色文化教學內容，可以輔助學生樹立比較完整化的人格，并為他們精神力量的培養(yǎng)奠定比較堅實的基礎。人格在形成以及發(fā)展的過程中會受到非常多因素的影響，而紅色文化教育當中包含非常多的精神，比如：勤奮精神，愛國思想以及自我完善的精神等，這些都會對學生的人格起到進一步的完善作用。除此之外，新時期的大學生在上大學之前由于受到家庭的過度照顧以及保護，造成他們在大學的過程中會或多或少的遭遇一些心理問題。從長遠來觀察，這些情況非常容易造成人格缺陷的出現，因此使用紅色文化對學生的人格進行完善是非常必要的。

3.3培養(yǎng)學生的道德素質

在大學的思想政治教育當中更好的融入相應的紅色文化，可以輔助學生養(yǎng)成比較優(yōu)良的道德品質，保障他們更加清晰的了解革命人士的英勇行為以及無私奉獻的精神，進而可以使得其思想得到改善。在當今社會，尊敬老人以及無私奉獻等比較良好的品質已經成為了一些違法者謀求利益的主要手段。比如，“跌倒以及騙人”事件屢次的發(fā)生，使得非常多的學生陷入到矛盾當中，甚至認為幫助別人可能會給自身造成非常大的麻煩，這種欺騙以及欺詐的行為會使得學生良好的思想品質逐漸的弱化。因此，學校以及社會需要利用紅色文化當中具備的優(yōu)良品質來對大學生的道德品質進行培養(yǎng)。

3.4豐富高校思想政治教育的具體內容

高校思想政治教育當中的內容是要求大學生在現實的生活當中更好的接受關于思想政治教育的規(guī)范以及目標，思想政治教育內容的具體選擇以及高校思想政治教育的相關效果之間具備比較緊密的聯系。從當前的情況來看，高校思想政治課程屬于實施思想政治教育的重要渠道，校園活動可以對思想政治教育的主要內容進行有效的補充。通過實踐可以證明，僅僅的培養(yǎng)思想政治教育是遠遠不夠的，紅色文化當中蘊含著非常多的愛國主義，理想信念，愛國主義以及創(chuàng)新精神等教育資源，這些內容是對高校思想政治教育的一種有效補充。比如，在實施愛國主義教育的過程中，可以利用一些實際例子來對學生進行教授。比如：在戰(zhàn)爭時期，非常多的革命烈士成為了解放祖國以及解放人民的主人，他們在這個過程中會毫不猶豫選擇犧牲自身的生命。這種愛國主義精神對中國一代有一代的優(yōu)秀兒女進行了培養(yǎng)，這樣以來促進他們更好的為中華人民共和國的具體建設而努力的奮斗。當代大學生一定要樹立愛國精神以及愛國主義理想信念。高?？梢詫t色的文化教育資源進行深挖，進一步使得高校思想政治教育的具體內容得到豐富。

3.5提高高校思想政治教育的實效性

一直以來大學都對學生的具體思想政治教育非常的重視，他們會利用非常多的形式開展關于大學生思想政治教育的具體活動。通過實踐可以證明，選擇那些貼近社會以及貼近學生的案列，在娛樂性的基礎之上對大學生實施相應的思想政治教育是非常重要的，這樣可以很好的使得思想政治教育的具體實效得到提高，選擇一些紅色文化當中比較典型的例子，可以使得大學生的思想政治教育得到很好的改善。具體效果：第一，生活教育的目的主要是輔助大學生更好的了解金錢以及金錢崇拜之間的具體界限，保障其可以自覺的抵抗金錢崇拜，有意識地克服享樂主義的具體影響。明確個人主義以及個人利益之間的具體界限。自覺的抵抗自我主義思想的相關影響。第二，屬于理想中的人生教育，引導學生在理想實現的過程當中正確的對待富裕以及逆境的環(huán)境，正確的認識現實以及理想之間的具體關系，堅持從現實當中出發(fā)，開拓創(chuàng)新，更好的實現理想。第三，人生價值教育，教育以及指導大學生樹立正確化的價值觀念，努力的為社會以及家庭進行負責。第四，生活態(tài)度方面的教育，引導大學生樹立比較正確，積極以及樂觀的生活態(tài)度。這樣以來無論處于哪種環(huán)境當中，都可以具備比較頑強的戰(zhàn)斗精神以及堅定的生活信念，進而更好的創(chuàng)造自己的生活。

4.紅色文化的實現方法

4.1把紅色文化融入到思想政治課程當中

為了使得紅色文化的具體價值功能得到比較充分的實現，在紅色文化的基礎上設置思想政治的課程體系是非常必要的。只有紅色文化才具備持久性，首先，高校在設置紅色文化課程體系的過程中，需要按照新時期的具體特點以及當代大學生的相關心理特點，把紅色文化的教學模式以及教學內容變得更加的有趣以及豐富。充分的使用互聯網技術設置屬于學校的一些紅色文化網站，保障紅色文化的具體精神魅力得到非常良好的體現。其次，在高校思想政治課程當中融入相應的紅色文化，與紅色文化的具體教學內容形成非常有效的聯系，然后教師可以在紅色文化教育的基礎上不斷的使得學生的歷史責任感更加的完善，最后利用紅色文化精神來進一步解決現代文化，經濟以及社會政治發(fā)展當中可持續(xù)發(fā)展的具體問題。

4.2利用多種教學模式引入紅色文化

高校思想政治課堂屬于學生實施思想道德教育的一種比較重要的途徑。為了更好把紅色文化融入到思想政治教學當中，保障學生感受到紅色文化的具體精神以及魅力，強化對紅色文化學習的興趣，思想政治教師一定要利用當地紅色文化的具體教學資源以及多種方式來進行實現。比如，當教師談論一些關于“中國近代史綱要”的一些具體教學內容時，他們可以利用多媒體播放關于紅色文化的一些圖片以及簡介，以便使得學生準確的了解關于紅色文化的具體內容。

4.3納入到思想政治的實踐活動中

為了保障大學生畢業(yè)之后更好地和社會相適應，高校通常會使用比較豐富化的社會實踐活動來使得學生的經驗得到增強。大學經驗以及思想政治老師還可以完成實踐活動的相關設計，保障學生親自的參加紅色文化的具體實踐活動，從而獲得關于思想道德的訓練。比如，如果教師談論關于“中國特色社會主義理論體系以及毛澤東思想”時，他們可以講述關于國慶節(jié)，8月1日建軍節(jié)以及5月1日勞動節(jié)等相關的內容。在講述革命戰(zhàn)爭或者改革開放階段的一些道德榜樣時，學生可以使用實踐活動的具體報告形式將其提交給相應的教師，可以把該實踐報告的具體結果當作政治課程當中期末考試成績的一部分。利用這樣的實踐教學活動，不僅可以大大的強化學生提高紅色文化的學習興趣，而且可以保障他們對紅色文化的具體發(fā)展歷史具備比較深刻的把握以及理解。

4.4把紅色文化融入到校園精神文化教育中

在高校思想政治教育的過程中，校園精神文化屬于教育當中比較主要的部分。高?？梢猿浞值陌鸭t色文化融入進去，并利用各種各樣的方式使得紅色文化的具體作用以及價值得到充分的發(fā)揮。高?？梢匝堃恍┘t色文化專家實施學術講座，或者開展關于“紅色書月”的具體活動，比如：紅色知識競賽等。他們還可以在校園廣播以及其他媒體的基礎上來完成紅色文化的宣傳。利用各種各樣形式的校園紅色文化活動，可以使得大學生在心中產生更多的共鳴，這樣對于我國的共產黨來講將會具備非常深刻的了解，從而使得思想政治教育的目標得到更好的實現。

5.結束語

總之，紅色文化屬于中國革命時期保留的一種比較完好的精神文化，關于高校思想政治教育的工作者，在教授思想文化的過程中一定要加入紅色文化，這樣不僅可以使得思想政治教學更加的具備活力，而且還可以使得高校思想政治課堂的具體教學效果得到更好的展現，最終使得學生更好地對紅色文化精神進行繼承以及發(fā)揚。

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