陳鐵蘋(píng)

長(zhǎng)期的居家學(xué)習(xí)后，重返校園的孩子們變得怎么樣了？作為班主任，該如何引導(dǎo)他們開(kāi)啟疫后學(xué)期新生活？我們準(zhǔn)備好了嗎？我的回答是：用心擁抱每一個(gè)學(xué)生，讓“放飛”的心靈回到班級(jí)，感受“家”的溫暖。

開(kāi)學(xué)初，我引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起整理書(shū)房、書(shū)架、書(shū)桌和書(shū)包，讓孩子們?cè)谇鍧嵳碇袑?duì)新學(xué)期充滿(mǎn)欣喜和憧憬;然后召開(kāi)家庭會(huì)議，詳細(xì)盤(pán)點(diǎn)了孩子居家學(xué)習(xí)期間的收獲?！氨P(pán)點(diǎn)”讓學(xué)生們驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也收獲頗豐，原本對(duì)自己表現(xiàn)不滿(mǎn)意的孩子，眼睛也放出了光彩。接著，我召開(kāi)了“在抗疫中成長(zhǎng)，做星級(jí)好少年”居家學(xué)習(xí)總結(jié)表彰會(huì)，從自主探究、強(qiáng)身健體、知恩感恩、自我超越、節(jié)能環(huán)保、文化傳承、坦誠(chéng)交往七個(gè)方面進(jìn)行星級(jí)自主申報(bào)。學(xué)生們通過(guò)視頻、音頻、繪畫(huà)、作文、思維圖、小報(bào)等不同方式進(jìn)行了展示?？偨Y(jié)表彰活動(dòng)不僅讓學(xué)生感受到滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，而且使他們開(kāi)始憧憬復(fù)課后的新生活。

隨后，我又引導(dǎo)學(xué)生分析自我優(yōu)勢(shì)和不足，制定出新學(xué)期的目標(biāo)，讓學(xué)生們尋找身邊值得學(xué)習(xí)的榜樣。為便于學(xué)生們互幫互學(xué)，新學(xué)期排座位時(shí)，我一改之前教師指定座位的常規(guī)做法，讓他們根據(jù)互幫互助的需要自主選擇，班級(jí)內(nèi)處處洋溢著歡聲笑語(yǔ)。有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，我一開(kāi)始覺(jué)得在家學(xué)習(xí)也挺好，都不想上學(xué)了，現(xiàn)在我不這樣想了，有老師和同學(xué)陪伴，我每天特別快樂(lè)?！睖剀坝袗?ài)的氛圍讓孩子們“放飛”的心靈重新回到了“家”。

每個(gè)人心中都有一盞“心燈”，點(diǎn)亮學(xué)生的“心燈”是班主任工作最重要的使命。返校復(fù)課，學(xué)生的心理或多或少都發(fā)生了一些變化，作為班主任，我要幫助他們疏理情緒、直面困難、積極樂(lè)觀。但前提是要懂得、理解他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，要積極引導(dǎo)他們記錄下生活中的小故事，分享溫馨瞬間，從而點(diǎn)亮他們向善、向上的“心燈”。

于是，我開(kāi)展了分享“贊美日記”的活動(dòng)。學(xué)生們每天用心、用愛(ài)、用情發(fā)現(xiàn)自己的美，發(fā)現(xiàn)他人的美，在感知、感悟中實(shí)現(xiàn)自我教育，溫暖別人;同時(shí)，我引導(dǎo)家長(zhǎng)也隨時(shí)記錄下孩子成長(zhǎng)路上最美的畫(huà)面。

我每天認(rèn)真閱讀每一篇日記，每天與學(xué)生們分享他們的故事，而故事分享也成了孩子們最期待、最幸福的時(shí)刻。當(dāng)讀到有的學(xué)生寫(xiě)老師和保安叔叔每天上下學(xué)時(shí)在校門(mén)口為大家測(cè)體溫，護(hù)送學(xué)生們過(guò)馬路很辛苦時(shí)，遵守防護(hù)要求就成了全班學(xué)生自覺(jué)的行動(dòng);當(dāng)讀到有的學(xué)生看了央視《開(kāi)學(xué)第一課》，為鐘南山爺爺及更多抗疫英雄的事跡而感動(dòng)時(shí)，不少學(xué)生表示自己也要努力學(xué)習(xí)，做像鐘爺爺那樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)的人;當(dāng)讀到有的學(xué)生因?yàn)轳R虎導(dǎo)致作業(yè)沒(méi)全對(duì)而反思時(shí)，我告訴大家他一定能克服缺點(diǎn);還有的學(xué)生記錄了小導(dǎo)師為自己一遍遍講題而忘記了休息的感動(dòng);有的學(xué)生記下了自己雖做了錯(cuò)事但被同學(xué)諒解和包容……

不只學(xué)生寫(xiě)“贊美日記”，家長(zhǎng)也寫(xiě)。當(dāng)學(xué)生讀到爸爸媽媽在日記中夸贊自己會(huì)照顧小弟弟，為他們分擔(dān)家務(wù)時(shí)，讀到夸贊自己獨(dú)立做作業(yè)又快又好時(shí)，他們的眼睛似乎在發(fā)光，身體里也仿佛蓄足了能量，各項(xiàng)任務(wù)越做越好。家校攜手營(yíng)造了和諧友愛(ài)的班風(fēng)。

一篇篇贊美日記，留下的不只是一幕幕美好的成長(zhǎng)瞬間，更是在學(xué)生們純潔的心靈播下了一顆顆真善美的種子，讓他們懂得發(fā)現(xiàn)身邊的美，并發(fā)自?xún)?nèi)心地去關(guān)愛(ài)他人、擁抱自己、懂得感恩。贊美日記點(diǎn)亮了學(xué)生的“心燈”，讓每一個(gè)孩子時(shí)時(shí)被愛(ài)包圍著。