李景陽(yáng)

民間對(duì)于正負(fù)能量的誤解甚而到了可笑的地步。這回，一個(gè)10歲童的自殺事件讓我想到，起關(guān)鍵“斃命”作用的，正是這樣一個(gè)跟“能量”相關(guān)的觀念。

自然，這個(gè)觀念不能成為法庭審判的依據(jù)，畢竟，慘劇的發(fā)生跟10歲孩童心理的稚嫩相關(guān)。但我還是要追溯那個(gè)最初的“導(dǎo)火索”，這導(dǎo)火索即是那位老師對(duì)于正能量與負(fù)能量的過(guò)于偏執(zhí)的理解和誤判，即是：老師的一個(gè)批語(yǔ)——要傳遞正能量。

這話，與說(shuō)這篇作文傳遞負(fù)能量，是一個(gè)意思。這話的針對(duì)性是，繆可馨在作文末尾闡發(fā)了這樣的感言：“這篇故事告訴我們，不要被表面的樣子、虛情假意偽善的一面所蒙騙，在如今的社會(huì)里，有人表面看著善良，可內(nèi)心卻是陰暗的。他們會(huì)利用各種各樣的卑鄙手段和陰謀詭計(jì)，來(lái)達(dá)到自己不可告人的目的。”

一個(gè)10歲的孩子能從《三打白骨精》的故事中聯(lián)想到人間某些人的偽善，真是難能可貴，該大大點(diǎn)贊才是，不知那位語(yǔ)文教師竟為何把這扯到“負(fù)能量”上去。于是，一個(gè)沒(méi)有“傳遞正能量”的誤判傷透了10歲童的心，于是瞬間發(fā)生了越過(guò)欄桿跳樓自殺的慘劇。此中起作用的，無(wú)疑是老師的不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)（在寫批語(yǔ)之前，她還口頭對(duì)繆繆說(shuō)，“要寫一個(gè)具體事例，作文中盡量傳遞正能量”），而這不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)正是來(lái)源于對(duì)正負(fù)能量問(wèn)題的誤解。

由《三打白骨精》的故事想到人間的偽善和騙局，這是負(fù)能量思維？只有把人群中的惡人看成好人，才算“正能量”思維？或說(shuō)，只有說(shuō)世界單有光明面而無(wú)陰暗面，才算是“正能量”思維？或說(shuō)，只有說(shuō)天空萬(wàn)里無(wú)云才算是正能量，說(shuō)浮云蔽日或?yàn)踉茲M天，就是負(fù)能量？正是出于對(duì)“能量”的偏執(zhí)理解，這位語(yǔ)文老師對(duì)繆可馨同學(xué)的作文做了很古怪的判斷和否定性的評(píng)價(jià)。

這位老師對(duì)“負(fù)能量”的理解也太寬泛了。似乎純潔無(wú)瑕的孩子對(duì)壞人毫無(wú)防范，當(dāng)拐賣兒童的人販子拉他手的時(shí)候就乖乖地跟著走，這才是正能量？對(duì)偽善和欺騙有所認(rèn)識(shí)怎么成了負(fù)能量？以這樣的“正能量”教育孩子會(huì)將孩子培養(yǎng)成什么樣的人呢？恐怕只能是毫無(wú)獨(dú)立思考、毫無(wú)自我意識(shí)的唯唯諾諾的一代人。不難想象，這位老師在日常的教學(xué)中會(huì)怎樣荒謬地推行她的能量觀，會(huì)扼殺多少稍有獨(dú)立思考的學(xué)生的智能和性靈！

然而，世界真的是單一色調(diào)嗎？看到了這個(gè)世界并非單一色調(diào)就是罪過(guò)？我只拿繪畫中的素描來(lái)說(shuō)明。素描教學(xué)，美術(shù)老師都會(huì)教學(xué)生一個(gè)基本的觀察方法，即“黑白灰三個(gè)調(diào)子”。白是受光面，黑是背光面，灰是中間調(diào)子或過(guò)渡調(diào)子。假如去掉畫面的暗調(diào)子，只有明調(diào)子，我們還能看到畫面上物體的存在嗎？如是這樣，一張素描畫就只能是一張白紙。整個(gè)外在世界的顯現(xiàn)，不正是因?yàn)橥瑫r(shí)存在著“受光面”與“背光面”也即光明面與黑暗面嗎？

說(shuō)黑的存在就是負(fù)能量，說(shuō)白的存在才是正能量？說(shuō)人健康是正能量，說(shuō)他有病就是負(fù)能量？說(shuō)官員清廉是正能量，揭露官員貪腐就是負(fù)能量？豈知，治病，不就是為了人更健康，反貪不就是為了倡廉？常說(shuō)的批評(píng)與表?yè)P(yáng)、懲惡與揚(yáng)善，這“正”“負(fù)”的兩面，不是為了同一個(gè)目標(biāo)的“相反相成”嗎？怎么能將揭露負(fù)面東西與負(fù)能量劃等號(hào)呢？

進(jìn)一步說(shuō)，如果把矛盾律講的對(duì)立統(tǒng)一的兩面、“二分法”說(shuō)的事物的兩面、中國(guó)陰陽(yáng)學(xué)所說(shuō)的陰陽(yáng)兩面分成可以言說(shuō)的和不可以言說(shuō)的，那么我們?nèi)绾文芡暾卣J(rèn)識(shí)這個(gè)世界呢？這種違背自然客觀規(guī)律的“單打一”的世界觀會(huì)將我們的社會(huì)引向何處，各位想想看。

這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不言自明的道理或說(shuō)基本常識(shí)。然而，“能量觀”一旦被歪曲，就變得荒謬無(wú)比，其后果就可能比死一個(gè)10歲童嚴(yán)重得多。這樣一種偏執(zhí)和錯(cuò)覺(jué)，會(huì)讓所有該被揭露的人和現(xiàn)象逃之夭夭，社會(huì)污垢會(huì)因長(zhǎng)久不被認(rèn)識(shí)、不得清除而越積越多，以至于社會(huì)污垢滿眼時(shí)，仍然有人盲目地唱著“白茫茫一片大地真干凈”，同時(shí)，凡是完整地說(shuō)出世界真相的，都受到所謂負(fù)能量的指責(zé)。

繆可馨事件或許不能說(shuō)明觀念可以“殺人”的普遍性，但錯(cuò)誤觀念可以軟性地扼殺一個(gè)社會(huì)則是必然。