屈慧麗 李書丹

摘?要：為更好地貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于中小學(xué)減負(fù)措施通知》，按照省市區(qū)關(guān)于《切實(shí)做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》，我校課后服務(wù)工作以“一切為學(xué)生著想，一切為家長(zhǎng)服務(wù)”為工作宗旨，正扎實(shí)深入地推進(jìn)中，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐深受學(xué)生歡迎并得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。學(xué)校課后服務(wù)工作的開展是否順利直接影響到學(xué)校的整體工作，良好有序的課后服務(wù)有效地推動(dòng)學(xué)校整體工作。

關(guān)鍵詞：課后服務(wù)?學(xué)校工作?推動(dòng)作用

一、課后服務(wù)對(duì)教師隊(duì)伍的影響讓老師都有展示才能的機(jī)會(huì)

擔(dān)任學(xué)校課后服務(wù)主要任務(wù)的多數(shù)是本校教師，只有極少數(shù)是外聘教師。因?yàn)閷?shí)行了課后延時(shí)服務(wù)后，就意味著在職老師的自由時(shí)間更少了，目前老師一般是早上不到7點(diǎn)就到學(xué)校，我們學(xué)校中午學(xué)生在校用餐，班主任中午還要看護(hù)學(xué)生吃飯，如果延時(shí)到下午6時(shí)，那么老師在校的工作時(shí)間就將達(dá)到12個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)超國家規(guī)定的8小時(shí)。休息時(shí)間不夠的同時(shí)，老師還要批改作業(yè)、備課、參加學(xué)?；顒?dòng)等。且學(xué)校、家庭兩邊都不能放，老師操勞的同時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠，精神上和身體上，將存在更多壓力。因此，對(duì)教師的思想疏導(dǎo)及管理是有必要的。疏導(dǎo)中教師們都表示，既然家長(zhǎng)有需求，社會(huì)有需求，“遇到再大的困難也要克服”。

多元化課后服務(wù)工作催生優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。優(yōu)秀的教育需要一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，課后服務(wù)工作正是鍛造優(yōu)秀教師隊(duì)伍的有效載體，促進(jìn)了優(yōu)秀教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)。學(xué)校課后服務(wù)工作為特長(zhǎng)教師創(chuàng)造體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。因?yàn)閷W(xué)校就是一個(gè)大舞臺(tái)，這些有特長(zhǎng)的老師有了用武之地，他們能歌善舞的可以承辦藝術(shù)節(jié)，辦舞蹈班、合唱團(tuán)等，每到六一文藝匯演時(shí)，孩子們紛紛上臺(tái)亮相。書法好的教師辦書法繪畫班，學(xué)員們的作品經(jīng)常獲得省市科技大賽獎(jiǎng)。學(xué)校足球隊(duì)在體育教練員的訓(xùn)練下參加省、市、區(qū)比賽獲得多枚獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)杯。

二、課后服務(wù)對(duì)教學(xué)上的影響把更多的休閑時(shí)間還給孩子

根據(jù)教育部《關(guān)于中小學(xué)減負(fù)措施通知》學(xué)校課后服務(wù)要結(jié)合實(shí)際，通過組織學(xué)生自主閱讀、完成作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)，開展德育、體育、美育、科技等多種形式的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，禁止變相集體補(bǔ)課、上課。放學(xué)后確保不再給家長(zhǎng)增添負(fù)擔(dān)再留作業(yè)。因此，我校課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)烈要求教師在給學(xué)生留作業(yè)時(shí)要根據(jù)學(xué)生掌握教材情況進(jìn)行分層次留不同的作業(yè)。

針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，輔導(dǎo)、督促每一名學(xué)生高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)，確保每一名學(xué)生都有不同的收獲和提高。要讓每個(gè)孩子都感知自己每天都有進(jìn)步，都有嘗試到成功的喜悅。愛是教育的生命線，要讓孩子每天都在快樂中成長(zhǎng)。不能因?yàn)檫^重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓孩子每天都失去那燦爛的笑臉。

三、課后服務(wù)對(duì)特色課堂的影響 讓學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)

太多的人都認(rèn)為學(xué)校課后服務(wù)無非就是班主任帶領(lǐng)孩子寫寫作業(yè)、做做題，大不了再給點(diǎn)時(shí)間讓孩子們玩一玩。其實(shí)不然，我們學(xué)校為了豐富課后服務(wù)課程內(nèi)容，也為了培養(yǎng)孩子們的各種技能，同時(shí)拓寬知識(shí)面，開闊視野，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合我校的實(shí)際情況開設(shè)各種類型的特色課堂。這些特色課堂包括：籃球、足球、羽毛球、乒乓球等球類;有象棋、軍旗、跳棋、圍棋等棋類;益智類有魔方、七巧板、奧數(shù)等;藝術(shù)類有走秀、繪畫、舞蹈、聲樂、表演等;口語類有主持人、演講、英語口語等;書法類有硬筆書法、軟筆書法等;手工類有折紙、泥塑、剪紙、編織等。所有的特色課堂都是由經(jīng)過培訓(xùn)有專業(yè)證書的教師授課。學(xué)生們每天都會(huì)開開心心地帶著自己喜歡的魔方、畫筆、七巧板及足球等學(xué)具來上學(xué)。讓孩子們自由選擇，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力，同時(shí)也真正達(dá)到了課后服務(wù)的目的。

四、課后服務(wù)對(duì)學(xué)生身心的影響 讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)

我校為了加強(qiáng)學(xué)生們的體育鍛煉，保證每個(gè)孩子的身體健康，學(xué)校每天都保證一個(gè)多小時(shí)的體育鍛煉的時(shí)間。學(xué)校的教學(xué)要求每個(gè)班級(jí)每天必須要保證一節(jié)體育課或體育活動(dòng)課，同時(shí)上午和下午分別增設(shè)了25分鐘大課間時(shí)間。孩子們正常做廣播體操外還可以在這一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里參加各種體育鍛煉。比如跳繩、踢毽子、顛球、跑步、傳球、跳皮筋、滾鐵環(huán)、放風(fēng)箏等活動(dòng)。

另外我校還建立完善了課后服務(wù)工作的安全體制，做到安全事事有人管，人人管安全，處處安全落實(shí)到人。每天課后服務(wù)期間，學(xué)校的行政人員都加強(qiáng)課間巡視工作，并做到有記錄有總結(jié)。上課期間禁止學(xué)生外出走動(dòng)，不得隨意進(jìn)其他班級(jí)。如有事有病要提前回家的需要班主任親自送到門衛(wèi)與家長(zhǎng)直接交接。每到傍晚，校園樓內(nèi)、樓外燈火輝煌。無論課間休息還是放學(xué)出校門都能像白天一樣順暢，每天放學(xué)期間學(xué)生從走出教室那一刻到下樓出校門見到家長(zhǎng)期間，每個(gè)路口、樓口及校門口都有值班教師、領(lǐng)導(dǎo)站崗指揮，確保學(xué)生的安全。學(xué)校要求每天必須有家長(zhǎng)接，家長(zhǎng)沒有按時(shí)來接的學(xué)生必須在學(xué)校等待。嚴(yán)禁學(xué)生與社會(huì)閑散人員接觸，遠(yuǎn)離陌生人，以防受騙。

經(jīng)過實(shí)踐證明課后服務(wù)工作在不斷完善，課后服務(wù)工作將更加人性化管理，從而激活教師教學(xué)活力。因此課后服務(wù)工作的發(fā)展趨勢(shì)也將推動(dòng)學(xué)校的整體工作，更將成為一個(gè)大舞臺(tái)，各種各樣人才資源的合理搭配和精心組合才能共演一部宏大的劇目。