韋秋月

摘 ?要：創(chuàng)造能力是世界上最寶貴的能力，也是人類走出動物界而成為人的最根本的能力。在小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要重視學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。新課改強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)中不僅要重視學(xué)生對于知識點(diǎn)的掌握，也要重視學(xué)生終身能力的發(fā)展。在課堂中所掌握的知識和培養(yǎng)的能力，不僅適用于上學(xué)期間，在走出校園時(shí)也同樣適用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)五年級;課堂數(shù)學(xué);創(chuàng)造能力

新課改背景下，教學(xué)的目標(biāo)發(fā)生了改變，教師要培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的人，學(xué)到知識不是最終目的，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力也是一項(xiàng)重要的目標(biāo)。創(chuàng)造能力不僅對學(xué)生個性的形成有著重要的影響，更重要的是，創(chuàng)造能力對學(xué)生的人生有著重要的影響。創(chuàng)造能力能夠讓學(xué)生有自己的思想，擅于思考和創(chuàng)造新的事物和新的想法，而這也是我們國家所需要的人才。守舊不能進(jìn)步，創(chuàng)造新的事物才能夠讓我們的國家進(jìn)入創(chuàng)新型國家發(fā)展的前列。

一、數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要性

隨著社會發(fā)展的越來越快，創(chuàng)造能力不僅對學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，對一個地區(qū)、一個國家以及整個世界都有著重大的推動作用。在小學(xué)階段，學(xué)生的各方面的能力和意識都處于剛開始發(fā)展的階段，容易受到外界的影響，因此在這個階段教師的正確的引導(dǎo)和對學(xué)生的能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。教師要注重在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂中去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，去培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考能力，對學(xué)生自身和國家都有重要的影響。

二、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造個性的培養(yǎng)措施

1.把握學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

小學(xué)階段的學(xué)生注意力維持的時(shí)間較短，對一些有趣的事物感興趣，學(xué)生之間的個性也是不同的。教師要了解班里的每個學(xué)生的身心特點(diǎn)，小學(xué)五年級階段的學(xué)生需要結(jié)合教科書安排一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，在游戲中去學(xué)習(xí)，去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。比如，在學(xué)習(xí)可能性這節(jié)課程時(shí)，教師可以提前準(zhǔn)備同樣的小的白球、黑球、紅球，放到一個密閉的箱子中，讓學(xué)生在箱子中去摸球?；蛘咭部梢蕴崆白屆恳粋€小組準(zhǔn)備好一個小箱子，并且也準(zhǔn)備一些同樣大小的白球、黑球、紅球。在課堂中，讓各組開始做實(shí)驗(yàn)，并記錄每次摸出的球的顏色，之后去估計(jì)摸到白球、黑球和紅球的可能性各是多少。小學(xué)階段的學(xué)生對游戲比較感興趣，因此，教師可以讓每一個小組都準(zhǔn)備好器具，然后在游戲過程中去探索數(shù)學(xué)知識。在這個過程中，學(xué)生的創(chuàng)造能力、動手能力、思考能力都可以得到提高。

2.提高學(xué)生的動手能力是提高創(chuàng)造能力的關(guān)鍵

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師注重的是成績，因此，教師在課堂期間通過自身對于知識點(diǎn)的講解讓學(xué)生來掌握，然后通過一系列的習(xí)題讓學(xué)生來進(jìn)一步的鞏固。雖然知識點(diǎn)是得到了掌握和鞏固，但學(xué)生也僅僅是掌握了數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。在數(shù)學(xué)課堂中，動手能力也很重要，教師應(yīng)該將動手能力和對理論知識的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，在動手實(shí)踐的過程中讓學(xué)生自己去探索知識，去理解知識點(diǎn)。比如，在講解小數(shù)的除法時(shí)，教師可以通過買賣游戲來引起學(xué)生對這一知識點(diǎn)的興趣，并且在買賣游戲中去理解知識點(diǎn)，去學(xué)習(xí)。比如，教師可以準(zhǔn)備一些玩具或者文具，每一個物品上都要標(biāo)注上價(jià)格，然后給予學(xué)生一些零錢讓學(xué)生去購買。比如，學(xué)生拿著5.2元，一個筆記本2.6元，讓學(xué)生去思考一共可以買幾個筆記本。再比如，教師也可以讓學(xué)生去自己去設(shè)置情境，要去買什么東西，那么所帶的錢夠買想要的東西嗎？在判斷的過程中，學(xué)生不僅能夠在思考的過程中提高自己的創(chuàng)造能力，同時(shí)也能夠在這一實(shí)踐過程中提高自己對于數(shù)學(xué)課堂的興趣。數(shù)學(xué)課堂教師要做的不僅僅是將知識點(diǎn)完整講解給學(xué)生，更加重要的是這一過程中學(xué)生的創(chuàng)造能力的發(fā)展。

3.優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，營造創(chuàng)新氛圍

教師為學(xué)生營造一個良好的課堂氛圍和創(chuàng)新氛圍，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力的重要一環(huán)。教師可以將對于數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)的講解和多媒體結(jié)合起來，通過多媒體可以為學(xué)生展示一些視頻、動畫和圖片來幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。運(yùn)用多媒體可以引起學(xué)生的閱讀興趣，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知心理。同時(shí)，在多媒體教學(xué)中能引起學(xué)生的主動參與。在教師的引導(dǎo)下樂于探究數(shù)學(xué)知識。營造一種師生合作、生生合作的良好氛圍，充分彰顯學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。只有學(xué)生真的對課堂教學(xué)感興趣了，并且愿意跟著教師的引導(dǎo)去探究和學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課堂才能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

總之，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)應(yīng)該引起教師和學(xué)校的重視，它不僅對學(xué)生的人生有著重要的影響，對于國家和世界的發(fā)展也起著推動作用。但實(shí)際上，還是有很多學(xué)校沒有意識到創(chuàng)造能力的重要性，還是只重視一個學(xué)校的成績的發(fā)展。在這一方面，國家應(yīng)該讓學(xué)校逐漸意識到創(chuàng)造能力對于學(xué)生自身和國家發(fā)展的重要性。尤其是處于小學(xué)階段的學(xué)生，猶如一張白紙，正確的教育和引導(dǎo)對他們的身心的發(fā)展都至關(guān)重要，他們的身上蘊(yùn)藏著極大的潛能。教師要在課堂中給予他們機(jī)會和機(jī)遇去表現(xiàn)自己。同時(shí)，教師要相信學(xué)生身上有著巨大的創(chuàng)造力，要鼓勵學(xué)生去進(jìn)行創(chuàng)造。

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