秦俊峰

摘?要：在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)，計(jì)算機(jī)成為我們工作生活中不可或缺的工具。計(jì)算機(jī)技術(shù)早已成為初中階段的一門重要學(xué)科。要保證初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量，就應(yīng)當(dāng)選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法，興趣教學(xué)法可以應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中。本文主要探析初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中興趣教學(xué)法的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué);興趣教學(xué)法;應(yīng)用形式

【中圖分類號(hào)】G633.67?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）10-0108-01

隨著信息化時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)在我們的生活中占有越來越重要的地位，因此，從小打好學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)十分必要，興趣教學(xué)法能夠有效提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。初中階段的學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中運(yùn)用興趣教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，從而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。

1.計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前，初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法過于陳舊。大部分學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)方式都是老套的“講授—學(xué)習(xí)”式，也就是老師先示范講解，然后學(xué)生模仿練習(xí)。這樣的教學(xué)方式缺乏趣味性，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)探索新知的欲望，從而也難以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的目的。在這樣的教學(xué)方式下，大多數(shù)學(xué)生都只是簡(jiǎn)單了解計(jì)算機(jī)的功能，并不能深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)功能的用途，更不要說利用計(jì)算機(jī)改變生活了。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)解決生活中的問題。除了陳舊的教學(xué)方式外，還存在學(xué)校、家長對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的重視程度不夠的問題。許多家長擔(dān)心孩子學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)后沉迷電腦，影響學(xué)業(yè)，就會(huì)反對(duì)學(xué)生在家使用電腦，這也影響學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)熱情。隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)作為一門新的學(xué)科，學(xué)校和家長都應(yīng)當(dāng)重視起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)。

2.興趣教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用方法

（1）將計(jì)算機(jī)教學(xué)與游戲相結(jié)合

初中生剛剛脫離兒童時(shí)期，愛玩仍然是他們的心理特征。游戲?qū)Τ踔猩兄豢煽咕艿奈?，但是初中生由于學(xué)業(yè)加重，沒有充足的游戲時(shí)間。既然他們喜歡玩，渴望玩游戲，我們就可以利用學(xué)生這一心理引導(dǎo)學(xué)生喜歡計(jì)算機(jī)。教師可以在教學(xué)過程中加入游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過游戲逐漸喜歡計(jì)算機(jī)這門學(xué)科，進(jìn)而掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。例如，教師可以在教學(xué)過程中設(shè)置“打字比賽”的游戲，幫助學(xué)生快速掌握計(jì)算機(jī)鍵盤的知識(shí)，并熟練操作鍵盤，這樣興趣教學(xué)方式改變了傳統(tǒng)的學(xué)生死記硬背鍵盤分布的教學(xué)方法，既充滿趣味性，又能提高教學(xué)效果。

另外，教師使用幽默風(fēng)趣的語言也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)用生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣的語言講述計(jì)算機(jī)知識(shí)，這樣的教學(xué)語言有強(qiáng)烈的吸引力，改變傳統(tǒng)的枯燥乏味的教學(xué)方式的同時(shí)增加學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)品質(zhì)。

（2）將計(jì)算機(jī)教學(xué)與生活相結(jié)合

計(jì)算機(jī)對(duì)初中生而言是一門新加入的學(xué)科，完全陌生的知識(shí)學(xué)習(xí)起來有一定的難度。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，將所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)與生活相結(jié)合，這樣便于學(xué)生理解計(jì)算機(jī)知識(shí)。另外，教師可以和家長進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)家長和孩子一起學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，這樣不僅能夠增加學(xué)生的實(shí)操機(jī)會(huì)，而且能夠讓家長與孩子在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中促進(jìn)親子交流，增加學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的目的就是讓計(jì)算機(jī)幫助我們解決生活和工作中的一些問題，因此，將計(jì)算機(jī)教學(xué)與生活聯(lián)系起來很有必要。教師應(yīng)在課堂教學(xué)外，鼓勵(lì)孩子將課堂所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用到生活中，將學(xué)習(xí)和生活有機(jī)融合起來。

（3）計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)增加學(xué)生獨(dú)立操作的機(jī)會(huì)

正所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，若想讓學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)就必須增加學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)，這樣才能讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)有充分的理解。教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程應(yīng)留給學(xué)生充足的時(shí)間去操作，若只是教師一味的講解而不給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，就違背了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的真正意義。學(xué)生在實(shí)際操作的過程中，更能體會(huì)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂趣及計(jì)算機(jī)的科技魅力所在，尤其能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，初中生對(duì)新鮮事物的好奇心和征服欲會(huì)在操作計(jì)算機(jī)的過程中得到滿足。在課堂教學(xué)的實(shí)踐操作部分，教師可以很好的了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，并能及時(shí)幫助學(xué)生解決問題，這樣更有利于學(xué)生充分消化吸收教師講授的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中教師應(yīng)多增加學(xué)生實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，提升教學(xué)效果，保證教學(xué)質(zhì)量。

（4）課后加強(qiáng)師生溝通

要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，課后的溝通必不可少。教師應(yīng)在課下多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生課上知識(shí)的掌握情況，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，這樣教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，課后的有效溝通，能增加師生間的粘合度，建立友好的師生關(guān)系。學(xué)生信任老師，喜歡老師，在課堂上就會(huì)更積極的配合老師，從而提升教學(xué)效果。

3.結(jié)束語

在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中運(yùn)用興趣教學(xué)法，將枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣的課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)并靈活運(yùn)用到生活中。興趣教學(xué)法對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)有著重要影響，有利于學(xué)生打好計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)，有利于為社會(huì)培養(yǎng)高科技人才。

參考文獻(xiàn)

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