覃清

摘?要：在現(xiàn)代教育環(huán)境內(nèi)，音樂教育備受關(guān)注，其中最為重要的原因是音樂教育可以綜合改善學(xué)生的審美情趣、豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)經(jīng)歷，同時(shí)也包含豐富的文化信息，可引導(dǎo)學(xué)生全面?zhèn)鞒形覈鴥?yōu)秀的藝術(shù)文化。其中，戲曲是我國傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要分支，也是中國音樂藝術(shù)的一個(gè)經(jīng)典代表，所以初中音樂教師要讓戲曲進(jìn)校園，引導(dǎo)學(xué)生全面?zhèn)鞒形覈鴳蚯幕１疚膶拈_設(shè)校本課程、組織多元活動(dòng)、完善戲曲體驗(yàn)三個(gè)角度來分析初中音樂教師應(yīng)該如何以戲曲資源為媒介來全面豐富音樂學(xué)科活動(dòng)，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展做準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：初中音樂;戲曲藝術(shù);教學(xué)策略

在很長一段歷史時(shí)期內(nèi)，初中音樂教學(xué)都是以教材知識為主要教學(xué)媒介的，雖然可以在短期內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的音樂知識、音樂技能，但是卻也只能讓學(xué)生達(dá)到應(yīng)試水平，并不能全面開發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)潛能，無法有效發(fā)展學(xué)生的音樂學(xué)科素養(yǎng)，難以真正落實(shí)音樂課程的育人任務(wù)。對于這一點(diǎn)，初中音樂教師則要嘗試全面開發(fā)教材之外的音樂資源，不斷拓展并豐富音樂教學(xué)內(nèi)容，以便讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。其中，戲曲資源有著獨(dú)特的唱腔，古香古色，可進(jìn)一步挖掘?qū)W生的音樂學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生自覺傳承我國傳統(tǒng)文化。因此，初中音樂教師要借助自身的專業(yè)能力去落實(shí)“讓戲曲進(jìn)校園”的課程改革計(jì)劃，以便不斷優(yōu)化音樂課程的教育環(huán)境。

一、開設(shè)校本課程

校本課程是指一線教師根據(jù)本校資源所構(gòu)建的特色化課程，并不受教材、內(nèi)容、形式限制，只要能夠切實(shí)滿足學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)訴求，且對學(xué)生身心健康有益，則可由教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研學(xué)調(diào)查、合理構(gòu)建。因此，要想讓戲曲進(jìn)校園，那么初中音樂教師也要積極開設(shè)校本課程，以便順利組織完善的戲曲教學(xué)活動(dòng)。

為了全面推進(jìn)戲曲進(jìn)校園改革活動(dòng)，筆者就針對戲曲資源開設(shè)了校本課程，并積極參與了戲曲調(diào)研活動(dòng)。其中，我國戲曲隨著地域不同而衍生出了不同的戲曲種類，比如京劇、越劇、豫劇等等，每個(gè)地方的戲曲藝術(shù)都十分有特色。于是，筆者就與本校其他的音樂教師全面搜集了相應(yīng)的戲曲文化資料，向戲曲專家學(xué)習(xí)了一些專業(yè)知識、專業(yè)技能，以戲曲文化課、戲曲技藝課兩類課程全面構(gòu)建了校本課程，編寫了校本教材，且每周都會(huì)設(shè)計(jì)一到兩節(jié)戲曲課去引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)戲曲藝術(shù)知識。久而久之，必然可以挖掘出一些具有戲曲表演天賦的學(xué)生，使其全面參與戲曲學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷優(yōu)化學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

二、組織多元活動(dòng)

客觀來講，要想切實(shí)激發(fā)出初中生的戲曲學(xué)習(xí)興趣，使其全面學(xué)習(xí)戲曲知識、相關(guān)技能，那么便要設(shè)計(jì)多種形式的戲曲表演活動(dòng)，確保學(xué)生可以積極展現(xiàn)自己的戲曲表演能力，使其能夠由此產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)效能感。因此，初中音樂教師要組織多元的戲曲表演活動(dòng)，及時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，使其能夠全面參與戲曲學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在戲曲進(jìn)校園活動(dòng)中，筆者會(huì)與其他音樂教師一同創(chuàng)設(shè)豐富的戲曲表演機(jī)會(huì)，希望更多的學(xué)生可以愛上戲曲藝術(shù)，能夠自覺參與戲曲文化體驗(yàn)活動(dòng)。比如，每個(gè)學(xué)期，筆者都會(huì)組織一次“校園十佳戲曲表演者”比賽活動(dòng)，本校全部學(xué)生都可報(bào)名參與，在公共場合去表演戲曲，及時(shí)展現(xiàn)自己的戲曲藝術(shù)表演能力。其中，有不少真正熱愛戲曲文化的學(xué)生每年都會(huì)報(bào)名參加，也會(huì)身體力行地宣傳戲曲文化。再者，在學(xué)校的公共活動(dòng)中，比如校慶、元旦文藝表演大會(huì)等活動(dòng)中，筆者也會(huì)組織本班學(xué)生積極排練戲曲表演節(jié)目，使其在全校師生面前認(rèn)真表演。如此，則可切實(shí)激發(fā)初中生的戲曲學(xué)習(xí)興趣，使其積極參與戲曲類校本課程學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、完善戲曲體驗(yàn)

在現(xiàn)代教育體制下，初中生應(yīng)該通過豐富的音樂體驗(yàn)活動(dòng)去深化個(gè)人認(rèn)識，切實(shí)積累有效的音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)還可不斷優(yōu)化學(xué)生的審美意識，讓學(xué)生在生動(dòng)的文化環(huán)境內(nèi)去感受戲曲藝術(shù)的價(jià)值。因此，為了全面組織戲曲教學(xué)活動(dòng)，初中音樂教師則應(yīng)嘗試組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在特定情境中去感受戲曲文化，使其能夠全面?zhèn)鞒形覈鴤鹘y(tǒng)文化，使其切實(shí)實(shí)現(xiàn)健康成長。

為了進(jìn)一步優(yōu)化戲曲進(jìn)校園的改革實(shí)踐活動(dòng)效益，筆者便與本地一些在戲曲方面有所造詣的戲曲專家合作，邀請他們及時(shí)到學(xué)校進(jìn)行主題講座，宣傳戲曲文化，或者是分享自己的從藝經(jīng)歷，展現(xiàn)專業(yè)的戲曲表演藝術(shù)。在此過程中，本班學(xué)生可以講述自己在戲曲學(xué)習(xí)活動(dòng)中所遇到的主要問題，及時(shí)接受專家指導(dǎo)。另外，針對一些有戲曲表演天賦的學(xué)生，筆者也會(huì)組織他們參與一些專業(yè)戲曲培訓(xùn)與體驗(yàn)活動(dòng)，使其逐步積累豐富的戲曲文化體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

總而言之，在初中音樂教學(xué)過程中全面整合戲曲教學(xué)，并由此引導(dǎo)學(xué)生參與戲曲學(xué)習(xí)、表演與文化體驗(yàn)活動(dòng)，可以進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的審美情趣，使其漸漸形成高雅的興趣愛好。因此，初中音樂教師要積極促進(jìn)戲曲進(jìn)校園的改革活動(dòng)進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生全面接受戲曲文化的熏陶，切實(shí)優(yōu)化學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。

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