汪江

摘 要：加強(qiáng)校園文化建設(shè)是素質(zhì)教育全面實(shí)施的必然要求，也是小學(xué)階段學(xué)校教育的重要內(nèi)容。隨著教育體制的不斷深化改革，學(xué)校也越來(lái)越重視對(duì)素質(zhì)教育和學(xué)生的個(gè)性化教育，好的校園環(huán)境能夠在無(wú)形之中塑造學(xué)生的性格和習(xí)慣，培養(yǎng)他們樹立起自主積極的學(xué)習(xí)觀念。小學(xué)是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)期，學(xué)校應(yīng)該要通過(guò)建設(shè)校園文化，增強(qiáng)校園的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，組織和開展特色的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的了解和喜愛，從而激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，讓他們?cè)跐夂竦挠⒄Z(yǔ)氛圍的浸淫下感受英語(yǔ)的魅力。因此，在小學(xué)教育中一定要大力加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)氛圍，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校園 ;文化建設(shè);英語(yǔ)教學(xué)

1 校園文化建設(shè)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響

校園的文化建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有大力加強(qiáng)校園英語(yǔ)文化建設(shè)，充分展示英語(yǔ)文化，才能更好地實(shí)現(xiàn)多方面地培養(yǎng)人才的英語(yǔ)教育的目標(biāo)。校園英語(yǔ)文化建設(shè)不僅能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，更有利于培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言的興趣，有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，使他們可以從各個(gè)方面感受英語(yǔ)的魅力和校園的文化建設(shè)。

大力加強(qiáng)對(duì)校園英語(yǔ)文化氛圍的建設(shè)，有利于在學(xué)生中形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠互相學(xué)習(xí)、互相交流，形成良好的校園學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境，從而促進(jìn)小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)能夠更好地開展。

2 對(duì)小學(xué)校園文化建設(shè)途徑和方法的探索

學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開展一系列的英語(yǔ)文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)意識(shí)，讓學(xué)生們大膽用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，互相交流，擺脫傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式下學(xué)生們只會(huì)寫，只會(huì)做題的尷尬，讓他們真正地學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話和交流，從而更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。開展校園內(nèi)的英語(yǔ)文化建設(shè)，為學(xué)生提供豐富的文化盛宴，展示出英語(yǔ)獨(dú)特的文化韻味。可以從外國(guó)的文化知識(shí)、奇特的文化風(fēng)俗、語(yǔ)言特點(diǎn)等多方面，給學(xué)生展示英語(yǔ)的語(yǔ)言魅力，讓他們從有趣的英語(yǔ)情境中感受到語(yǔ)言的魅力。

2.1 加強(qiáng)校園的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

校園是學(xué)生們生活和成長(zhǎng)的地方，所以要想打造校園文化，就一定不能忽視對(duì)校園學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。可以通過(guò)在樓道、教室等公共地區(qū)張貼英文的美文佳句，名人名言，讓學(xué)生們?cè)谛@時(shí)時(shí)都能感受到英語(yǔ)文化的熏陶。還可以通過(guò)更換雙語(yǔ)指示牌來(lái)增加學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的接觸機(jī)會(huì)，讓學(xué)生一走進(jìn)校園就能感受到濃烈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

還可以在教室中放置英語(yǔ)名言，并且時(shí)常對(duì)它進(jìn)行更換，讓學(xué)生能夠經(jīng)常接觸到英語(yǔ)信息，提高對(duì)英語(yǔ)的敏感度和熟悉度。在辦手抄報(bào)、黑板報(bào)時(shí)加上一些英語(yǔ)內(nèi)容，可以添加一些英文的小故事、歌曲、歌詞或者是英文笑話等等，讓同學(xué)們可以隨時(shí)進(jìn)行閱讀。添加這些有趣的英語(yǔ)內(nèi)容，有利于校園的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)，有利于同學(xué)們形成自覺的學(xué)習(xí)意識(shí)，更有利于提高同學(xué)們的英語(yǔ)閱讀能力。

2.2 開展特色的校園活動(dòng)

要大力開展校園的特色活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谪S富多彩的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。比如舉辦英語(yǔ)文化節(jié)，生動(dòng)展示不同國(guó)家、不同種族的風(fēng)土人情、語(yǔ)言習(xí)慣、傳統(tǒng)藝術(shù)等等，讓學(xué)生不出校門就感受到來(lái)自世界各地的不同文化，充分了解世界各地的不同文化魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界的探索欲望，更能激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言、文化的學(xué)習(xí)熱情。還可以通過(guò)舉辦英語(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)辯論等等活動(dòng)，來(lái)鼓勵(lì)更多的學(xué)生大膽用英文表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有利于形成用英語(yǔ)交流的校園環(huán)境，讓更多的學(xué)生喜歡英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。

可以通過(guò)組織英語(yǔ)唱歌比賽來(lái)創(chuàng)造一個(gè)自然有趣的英語(yǔ)氛圍。利用音樂這一學(xué)生喜愛的形式，來(lái)打造英語(yǔ)文化的氛圍，讓學(xué)生們?cè)谛蕾p優(yōu)美的英文歌時(shí)，加深了對(duì)英語(yǔ)這一語(yǔ)言的理解和喜愛。通過(guò)對(duì)英文歌的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)同感，同時(shí)也讓學(xué)生們對(duì)單詞和語(yǔ)法的運(yùn)用在歌曲的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步得到加強(qiáng)。還可以組織學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)電影進(jìn)行賞析，通過(guò)電影豐富的情節(jié)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谛蕾p優(yōu)秀的電影作品時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的語(yǔ)言魅力，不僅能有效提高學(xué)生們的聽力水平，更能增強(qiáng)他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱情。

2.3 創(chuàng)新英語(yǔ)課堂教學(xué)模式

老師們要對(duì)英語(yǔ)課堂的教學(xué)模式進(jìn)行大膽創(chuàng)新，在課堂上引入一些更加有趣的形式提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。例如可以采用全英文的模式上課，讓學(xué)生們漸漸適應(yīng)這種英文環(huán)境，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的敏感度，鍛煉他們的英語(yǔ)聽力能力和對(duì)話能力。老師還可以經(jīng)常向同學(xué)們播放一些經(jīng)典的英語(yǔ)電影片段，讓同學(xué)們通過(guò)對(duì)臺(tái)詞進(jìn)行朗讀和模仿，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

3 結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)是一門世界通用的語(yǔ)言，它有著很強(qiáng)的實(shí)用性，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是適應(yīng)社會(huì)要求的必然性選擇，大力加強(qiáng)校園內(nèi)的文化建設(shè)，有利于學(xué)生更高效率地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在小學(xué)構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，不僅能夠促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且能夠樹立起正確的學(xué)習(xí)的意識(shí)。加強(qiáng)小學(xué)校園的文化建設(shè)，不僅能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其文化素養(yǎng)，提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還培養(yǎng)了他們學(xué)好英語(yǔ)、熱愛英語(yǔ)，并且很好地運(yùn)用英語(yǔ)的能力，更為小學(xué)生們開拓了眼界，使他們可以獲得更加廣闊的知識(shí)天地。

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