摘?要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在近些年我國(guó)的體育教育事業(yè)也在蓬勃發(fā)展，而足球則是體育發(fā)展的重要對(duì)象。在今天政府對(duì)足球已經(jīng)投入了大量的支持，就是為了能夠改變國(guó)家足球的現(xiàn)狀，提升足球的培訓(xùn)水平，培養(yǎng)初高水平的足球運(yùn)動(dòng)元。因此，足球應(yīng)該從青年抓起，因此本文將主要論述在核心素養(yǎng)下校園足球的校本課程特色建設(shè)分析。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);校園足球;特色建設(shè);分析;校本課程

體育運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該從小抓起，而廣大的中學(xué)生青少年們就是推動(dòng)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，基于核心素養(yǎng)的足球小本課程也是中學(xué)足球建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，通過(guò)此項(xiàng)龔總來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，更有利于充分的調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)和學(xué)校外的資源，從而使得學(xué)生們的體育核心素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)能力得到全面的提升。

一、 體育核心素養(yǎng)以及足球校本課程

（一）體育核心素養(yǎng)

何為核心素養(yǎng)？核心素養(yǎng)就是內(nèi)涵，是對(duì)待事情的能力和態(tài)度，有著非常寶貴的價(jià)值，在筆者看來(lái)，核心素養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人在事業(yè)上還是在社會(huì)上都占據(jù)著很重要的地位。特別是在中學(xué)時(shí)期，學(xué)生們的核心素養(yǎng)不僅僅是在文化學(xué)習(xí)當(dāng)中知識(shí)的掌握，更要求的是學(xué)生們?cè)趯?shí)際的應(yīng)用技能當(dāng)中知識(shí)的掌握，這樣不僅能夠加深學(xué)生們的印象和記憶，更能夠滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)學(xué)生們的實(shí)踐需求。

（二）足球校本課程

足球校本課程顧名思義，就是將足球的訓(xùn)練作為教學(xué)目標(biāo)，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)校以及社會(huì)多方面的資源，從而為中學(xué)生們建立一套完整的足球理論體系。在足球的校本課程當(dāng)中，學(xué)生們是課堂上的主體，在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，充分的利用一切可以利用的教育資源，使得教育的效果更加突出。

二、 核心素養(yǎng)下校園足球校本課程特色建設(shè)研究

（一）推進(jìn)核心素養(yǎng)足球校本課程的建設(shè)

在學(xué)校當(dāng)中推進(jìn)對(duì)校本課程的建設(shè)，可以幫助學(xué)校以及教育工作者更好的，更合理地利用學(xué)校內(nèi)部以及學(xué)校外部的訓(xùn)練器械，而且學(xué)生們還可以受到專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)，從而使得自身的思維能力得到提升，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生們可以數(shù)量將所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際相結(jié)合，推進(jìn)自身的發(fā)展。在足球校本課程的引導(dǎo)之下，學(xué)生們?cè)诮佑|足球以及體育事業(yè)可以更加完善，得到更加全面的學(xué)習(xí)，使得自身可以得到更好的發(fā)展。

（二）結(jié)合校外活動(dòng)，渲染足球氛圍

對(duì)于足球而言，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)極具操縱性的體育運(yùn)動(dòng)，在足球的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練當(dāng)中，足球知識(shí)的理論學(xué)習(xí)以及足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐操作訓(xùn)練二者是緊密相連，所以足球的校本課程開(kāi)發(fā)不應(yīng)該只局限于學(xué)校內(nèi)部，還可以將足球的校本課程拓展到校外，利用學(xué)校的資源開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，基于這一理念，教師可以在節(jié)假日時(shí)期可以邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)們一起參加足球活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們體會(huì)到足球活動(dòng)的氛圍，增強(qiáng)對(duì)足球的熱愛(ài)，可以設(shè)置家長(zhǎng)之間的足球友誼賽，利用家長(zhǎng)參與的機(jī)會(huì)更好的開(kāi)發(fā)校本課程，渲染足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們和家長(zhǎng)們?cè)诒荣愔屑润w驗(yàn)了足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，也促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師之間的交流，更有利于學(xué)生們的發(fā)展。

（三）構(gòu)建展示平臺(tái)，組織班級(jí)比賽

開(kāi)設(shè)足球校本課程的目的就是為了提升校園的足球文化，提升學(xué)生們足球的綜合水平，但是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)當(dāng)中往往是只談理論不談實(shí)踐，所以真正做到有效的足球教學(xué)應(yīng)該是做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，作為學(xué)校應(yīng)該給予學(xué)生們更廣闊的平臺(tái)，同時(shí)學(xué)校和學(xué)校之間也可以保持經(jīng)常的互動(dòng)，從而讓學(xué)校和學(xué)校之間也成為一個(gè)彼此競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)體，學(xué)校和學(xué)校之間經(jīng)常的開(kāi)展友誼賽，在比賽當(dāng)中深化學(xué)生們對(duì)足球的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們足球的綜合能力，例如教師可以進(jìn)行合作，共同組織一張足球班級(jí)聯(lián)賽，在比賽開(kāi)始之前教師需要在班級(jí)內(nèi)選拔優(yōu)秀的球員，教師可以讓學(xué)生們展示傳球，突破，運(yùn)球等方面的技術(shù)，技術(shù)嫻熟者可進(jìn)入足球都，其余的同學(xué)作為啦啦隊(duì)。選拔的球員進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，接下來(lái)參加比賽，在比賽當(dāng)中每個(gè)隊(duì)員都盡到自己最大的努力，取得好成績(jī)。比賽結(jié)束后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行反思，這樣學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)將會(huì)更加深刻。

（四）制定詳細(xì)計(jì)劃，實(shí)施校本課程

在當(dāng)前很多的學(xué)校對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的不理想，我們從根本上來(lái)分析主要是因?yàn)椋瑢W(xué)校缺乏明確的教育大綱，教師也沒(méi)有對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行具體合理的安排;教師對(duì)于學(xué)生們的教學(xué)也沒(méi)有一個(gè)明確、詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，這就導(dǎo)致足球校本課程的教學(xué)在實(shí)踐當(dāng)中遇到重重阻力。所以在施行校園足球校本課程的特色建設(shè)當(dāng)中，制定明確的校園足球課程教學(xué)計(jì)劃是十分重要的。

（五）營(yíng)造足球的學(xué)習(xí)氛圍

在足球的學(xué)習(xí)當(dāng)中，長(zhǎng)期的足球運(yùn)用可以有效地培養(yǎng)學(xué)生們耐力和韌性，強(qiáng)健學(xué)生們的體力，鍛煉學(xué)生們的身體還可以幫助學(xué)生們建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。而在校園足球的校本課程開(kāi)發(fā)當(dāng)中，校本課程開(kāi)發(fā)的目的則是讓學(xué)生們更加地了解足球，更加喜愛(ài)足球從而可以全身心地投入到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。所以在足球的學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)該也為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，例如可以在校園當(dāng)中建立一些足球的標(biāo)志，定期舉辦足球比賽以及足球的知識(shí)競(jìng)賽，這樣學(xué)生們?cè)跐撘颇?dāng)中就會(huì)受到影響，從而更加喜愛(ài)足球，使得自身足球水平也能得到更好的發(fā)展。

三、 總結(jié)

總而言之，學(xué)校開(kāi)展足球的校本課程，在開(kāi)始之前應(yīng)該進(jìn)行各方面的評(píng)估，在聽(tīng)取學(xué)校各部門(mén)、各方面的意見(jiàn)，在課程的設(shè)置當(dāng)中應(yīng)該充分考慮到學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)實(shí)當(dāng)中的學(xué)情，從而建立一個(gè)適應(yīng)學(xué)生個(gè)人發(fā)展以及學(xué)校發(fā)展的總體要求，從而提升足球的教學(xué)質(zhì)量，不斷地提高學(xué)生們的足球能力，為國(guó)家的體育事業(yè)和足球事業(yè)培養(yǎng)更多高水平、高素質(zhì)的人才。

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作者簡(jiǎn)介：

張振寶，福建省泉州市，福建省培元中學(xué)。