張運昕 宋鈺

基金項目：本文系青海省教育科學“十三五”規(guī)劃項目“助力技術課程 引領科創(chuàng)教育一一青海省中小學科創(chuàng)教育驅動模式的實踐探究及選擇”（項目編號：18QJG33）的研究成果之一

摘要：科教興國戰(zhàn)略一直是校外科技教育場館的主要教育工作目標，如何有效組織實施中小學生科技比賽活動是校外科技場館的永恒話題，本文從地區(qū)實際出發(fā)闡述了校外科技場館有效組織中小學生科技比賽活動的方法和抓手，具有一定的可操作性。

關鍵詞：校外科教場館 ;中小學生科技比賽活動

中圖分類號： G434? 文獻標識碼：A? 文章編號：1672-9129（2020）01-0021-01

Abstract：The strategy of rejuvenating the country through science and education has always been the main educational goal of the off-campus Science and technology education venues. How to effectively organize and implement the science and technology competition activities of primary and middle school students is the eternal topic of the off-campus science and technology venues， based on the regional reality， this paper expounds the methods and grasp of organizing the science and technology competition activities of primary and middle school students effectively in the off-campus science and technology venues， which have certain Operability.

Key words：School of Surgery technology education teaching? venues; Primary and secondary school students' science and technology competitions

中小學生的科技課程是學生在校外教育活動場所獲得科技知識的主場所，而科技比賽則是學生科技教育的主載體，是書本理論知識與實踐相結合、相驗證的主天地。中小學生科技比賽的組織與開展在促進青少年全面發(fā)展和成長，在培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)新能力和實踐能力等方面都將發(fā)揮十分重要作用。所以，有計劃、有目的地組織開展中小學生的科技比賽在強調(diào)素質教育、創(chuàng)新教育的今天尤為重要。如何才能有效開展和組織好適合當?shù)刂行W生的科技比賽，西寧市少年宮和青海省科技館通過多年組織科技比賽活動的過程和經(jīng)驗，將通過以下幾點加以闡述。

1? 領導重視、經(jīng)費保證

在開展中小學生科技比賽活動之前，科協(xié)、科技館、教育局、學校等各級領導必須達成共識，那就是中小學生科技比賽能夠促進中小學生綜合素質的提高，這是科技比賽是否正常開展的重要因素。校外科教活動場所應將中小學生科技比賽納入工作計劃和比賽活動大綱，形成比較完整的科技比賽組織架構。在保證科技比賽活動經(jīng)費的前提下，校外科教活動場所應該完善解決好青少年科技創(chuàng)新教室、科技比賽活動場所，對活動計劃進行書面完善，對科技教師進行培訓。設置合理的科技課程、學生科技活動比賽的獎勵制度，形成各校科技教師愿意參與、學生樂于參加的良好局面。這樣，中小學生科技比賽才可能生機勃勃。近年來，青海省科技館、西寧市少年宮從領導到老師都高度重視中小學生科技比賽的開展，形成以科普部、活動部、為具體實施中心，科學有序地組織全省、全市中小學生的科技活動，中小學生科技比賽成果顯著，如青海省科技館組織的全省青少年科技創(chuàng)新大賽，西寧市少年宮組織的全市中小學生三階魔方速擰大賽，魔方大賽已經(jīng)在西寧市成功舉辦了六屆，參賽的學生人數(shù)逐年遞增，今年達到了440余人，就是一個很好的例子。

2? 著眼實際，精準選題

我們在開始實施科技比賽活動前，必須選取一個適合當?shù)刂行W生的有新意有想法的主題。比賽主題選取是否恰當，會影響到科技比賽開展成功與否或者是開展效果的好壞。我們在選取科技比賽的主題時，主要從當?shù)貙W生實際和年齡特征出發(fā)，根據(jù)當?shù)匦Ｍ饣顒訄鏊布膶嶋H和中小學學生的學情及學校的科技器材“硬件”環(huán)境和科技教師輔導能力等各種因素酌情而定，切不可貪大貪全。選擇科技比賽主題時，一定要根據(jù)所在地區(qū)的現(xiàn)狀，切不可選擇復雜高深的科技比賽，同時所選擇的比賽主題應從實際出發(fā)，防止舍近求遠，這就是選題中的量力而行和就地取材的原則。

當然，具體確定選題的方法多種多樣?？梢愿鶕?jù)課程知識結合實際，選擇比賽活動內(nèi)容。如根據(jù)中小學生科技小制作、小發(fā)明開展的“中小學生機器人創(chuàng)意制作大賽”，“雞蛋撞地球創(chuàng)意制作大賽”，結合中小學生航空模型、航海模型課開展的中小學生“航空模型、航海模型大賽”等等。

3? 精心策劃、嚴謹組織

在組織實施中小學科技比賽活動時，整個活動的過程是一項非常嚴謹?shù)?，有計劃，有步驟的科技實踐活動，這個比賽活動的難度和要求不亞于任何其它綜合實踐的比賽活動，甚至要求更高，只有合理的計劃步驟、循序漸進實施開展，才能獲得中小學生科技比賽的圓滿成功。因此事先要設立好比賽活動組織實施領導小組、以小組為單位分工合作開展活動。在小組內(nèi)明確各自職責，或集體大型活動，或小組分組活動，或個人單獨探討，活動形式不拘一格。在活動時要防止盲目性、減少人力、物力的重復與浪費。因此必須制定詳盡的科技比賽活動計劃方案，作為一項科技比賽活動的最終依據(jù)。一個好的科技比賽活動方案包括活動目的、活動宗旨、活動時間、活動地點、活動項目、活動步驟、人員分工，活動獎項設置，活動頒獎安排，及有關注意事項等等。特別是活動的步驟要求詳盡、合理，事先要有預見性、可行性。組織者要及時提示參賽學生，準備的工具要到位，制作的參賽器材要精準。另外還要有詳細的活動安全應急預案，可以有預見性的預見和處理活動中發(fā)生的一些不可預測的安全事故。只有在實施活動中一環(huán)扣一環(huán)，才能達到活動開展的初衷，讓學生在科技活動中體驗科學的魅力，從而保證科技比賽的成功舉辦。

4? 歸納總結、不斷完善

一項中小學生科技比賽完成后，將所有的比賽資料、數(shù)據(jù)、記錄的原始材料加以整理，并對整個比賽過程和結果加以分析、總結，用文字加以表述出來的一份書面研究材料，即一篇中小學生科技比賽總結性文字。也是整個科技比賽活動的一個回顧、反思和展望，也是研究科技活動的最后一道程序，是提高中小學生科技比賽的有效途徑。所以，撰寫活動總結和是中小學生科技比賽中最重要的一個步驟。撰寫總結時還要注意一般格式：宗旨和目的——實施過程和結果——參與人員討論——經(jīng)驗總結和反思——體會和展望。且各一步一定要用自己活動記錄材料、數(shù)據(jù)加入充實和說明。

5? 激勵為主、獎勵為輔

科創(chuàng)大賽的獲獎證書不僅是初中學生入學省內(nèi)部分重點高中自主招生的重要參考，也是高中學生參加名牌大學自主招生或強基特招的敲門磚，另外也是輔導老師參加職稱評定或年終考核的重要加分因素，如何將其獎勵證書如創(chuàng)新成果獎、優(yōu)秀科技輔導員獎等榮譽納入或接軌中小學教師職評通用的十大榮譽稱號體系，是當前應急需健全的激勵機制，從而吸引更多的老師參加科創(chuàng)大賽，并進而帶動更多優(yōu)秀學生參加科創(chuàng)大賽。

物質獎勵可以作為回報參賽師生研發(fā)項目的資金和材料投入的輔助手段，同時發(fā)放帶有大賽logo的文創(chuàng)用品，突出其紀念意義，讓學生在日常使用中收獲更多的榮譽感并激勵和帶動其他學生參賽。

總之，中小學生科技比賽的實施和完善要靠我們每一個科技教育教師在實踐中不斷地探索。中小學生科技比賽有效開展為我們科學的明天鋪就陽光大道，也為我們的素質教育勢必注入新的活力。所以，我們希望大多數(shù)中小學生都積極加入到中小學生科技比賽活動中來。

參考文獻：

[1]課題項目“助力技術課程 引領科創(chuàng)教育一一青海省中小學科創(chuàng)教育驅動模式的實踐探究及選擇”