摘要：公安院校是公安隊(duì)伍建設(shè)的源頭。公安院校公安專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同水平，不僅直接影響其學(xué)業(yè)、擇業(yè)，甚至影響其未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展。公安大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。本文以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以安徽公安職業(yè)學(xué)院的具體做法為例，分析了公安專業(yè)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同教育的目標(biāo)、任務(wù)、工作平臺(tái)、教育環(huán)節(jié)和主體，從而構(gòu)建了公安專業(yè)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)的體系。

關(guān)鍵詞：公安專業(yè);職業(yè)認(rèn)同;培養(yǎng)體系;三全育人

構(gòu)建公安專業(yè)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)體系，有利于培養(yǎng)適應(yīng)公安工作需求的專業(yè)人才，有利于打造對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明的過(guò)硬隊(duì)伍。公安專業(yè)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)秉持“三全育人”的理念，讓學(xué)生在認(rèn)知、情感、行為等維度逐步加深職業(yè)認(rèn)同感。

一、職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)的目標(biāo)

職業(yè)認(rèn)同以專業(yè)認(rèn)同為基礎(chǔ)。公安專業(yè)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同，意味著認(rèn)可和喜歡自己所學(xué)的公安專業(yè)，對(duì)公安工作擁有積極的認(rèn)知和情感，愿意做出與之相適應(yīng)的行為。具體體現(xiàn)在愿意付出努力認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握公安專業(yè)知識(shí)和技能，愿意從事公安工作，主動(dòng)規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)生涯，追求在公安工作中取得成就、獲得價(jià)值感。

二、職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)的任務(wù)

衡量學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同水平，應(yīng)包括角色認(rèn)同、情感認(rèn)同、能力認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同、行為認(rèn)同等方面。職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)應(yīng)這些方面設(shè)定任務(wù)。

1.幫助學(xué)生形成客觀的職業(yè)認(rèn)知

認(rèn)知是認(rèn)同的前提條件。對(duì)將來(lái)的職業(yè)角色和職業(yè)價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和預(yù)期，有利于學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。否則可能產(chǎn)生角色定位不清、轉(zhuǎn)換困難、失調(diào)與沖突，甚至產(chǎn)生行為偏差。

2.引導(dǎo)學(xué)生積累正向的職業(yè)情感

積極正向的情感是個(gè)體行動(dòng)的動(dòng)力。要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)公安工作帶來(lái)的成就感和幸福感。在工作中不斷培養(yǎng)自己的興趣，獲得從事公安工作的內(nèi)在動(dòng)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)公安工作的職業(yè)素養(yǎng)

能力決定了能否勝任相應(yīng)的工作。在培養(yǎng)學(xué)生一般能力的基礎(chǔ)上，側(cè)重培養(yǎng)與公安工作相關(guān)的特殊能力。能力的提高離不開(kāi)實(shí)踐，應(yīng)在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)公安工作發(fā)展的職業(yè)素養(yǎng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生追求職業(yè)的內(nèi)在價(jià)值

培養(yǎng)學(xué)生從事公安工作所需的忠誠(chéng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的責(zé)任心，在追求職業(yè)價(jià)值中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

5.在日常管理中不斷規(guī)范行為舉止

行為是個(gè)體內(nèi)在想法的外化，同時(shí)行為又反過(guò)來(lái)影響一個(gè)人的認(rèn)知。在日常管理中加強(qiáng)警務(wù)化管理，讓學(xué)生提前適應(yīng)和接納與工作相適應(yīng)的行為舉止。

三、職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)的工作平臺(tái)

要為公安專業(yè)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)創(chuàng)造必要的條件，著力打造四個(gè)平臺(tái)，對(duì)公安大學(xué)生進(jìn)行全程性、系統(tǒng)性的培養(yǎng)。

1.以職業(yè)素養(yǎng)為導(dǎo)向的課程平臺(tái)

發(fā)掘不同類別課程的職業(yè)認(rèn)同教育因素。如在思政課程中以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。在專業(yè)課程中合理使用模擬街區(qū)，使教學(xué)場(chǎng)景和公安工作場(chǎng)景相一致，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。在心理學(xué)課程中加入生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生尋求實(shí)現(xiàn)國(guó)家要求、社會(huì)需求和自我追求的統(tǒng)一。

2.與職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的活動(dòng)平臺(tái)

利用課余時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，讓職業(yè)文化、職業(yè)精神、職業(yè)技能、職業(yè)價(jià)值觀等與職業(yè)教育相關(guān)的活動(dòng)，成為課余生活的重要內(nèi)容。一方面散打社團(tuán)、戰(zhàn)術(shù)社團(tuán)、心理社團(tuán)等學(xué)生社團(tuán)從不同的角度組織專門(mén)活動(dòng)，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。另一方面禁毒辯論賽、網(wǎng)絡(luò)攻防大賽等學(xué)科競(jìng)賽，以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，檢驗(yàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中綜合運(yùn)用知識(shí)和技能，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)生搭建了提高素質(zhì)、培養(yǎng)自信的平臺(tái)。

3.以職業(yè)價(jià)值觀為核心的校園文化平臺(tái)

校園文化是職業(yè)教育的隱性因素。安徽公安職業(yè)學(xué)院多年來(lái)堅(jiān)持杰出校友回母校活動(dòng)，讓優(yōu)秀畢業(yè)生走進(jìn)校園現(xiàn)身說(shuō)法，傳遞正確的職業(yè)價(jià)值觀，傳承職業(yè)精神。新建校區(qū)里刻有忠誠(chéng)、智勇、清正、為民安徽公安精神的磐石，航拍校園可見(jiàn)道路旁的銀杏樹(shù)組成的金色盾牌，兩條主干道構(gòu)成兩把正義之劍等人文景觀的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到熏陶。

4.以多崗位鍛煉為指導(dǎo)思想的實(shí)踐基地平臺(tái)

研究表明，在專業(yè)認(rèn)同的總分上，大二學(xué)生的得分最高，大四學(xué)生的得分最低[1]。因此特別需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的教育引導(dǎo)。目前安徽公安職業(yè)學(xué)院的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地覆蓋全省所有地市，每個(gè)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間要輪換2-3個(gè)崗位。讓學(xué)在實(shí)踐中充分體會(huì)，形成職業(yè)責(zé)任感，內(nèi)化職業(yè)價(jià)值追求。

四、職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)的教育環(huán)節(jié)

過(guò)程和結(jié)果不能截然分開(kāi)。職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)，應(yīng)把握職業(yè)認(rèn)同的過(guò)程性和可變性，將培養(yǎng)分布、貫穿于各年級(jí)。

1.把好入學(xué)關(guān)

在招生面試中加入入學(xué)動(dòng)機(jī)的詢問(wèn)。以職業(yè)認(rèn)同為基礎(chǔ)擇優(yōu)錄取，提高生源質(zhì)量[2]。抓住新生的好奇心，在軍訓(xùn)期間結(jié)合入學(xué)教育，圍繞入學(xué)適應(yīng)與發(fā)展、學(xué)業(yè)規(guī)劃與人生規(guī)劃、職業(yè)道德修養(yǎng)、行為規(guī)范等主題，開(kāi)展教育活動(dòng)，為學(xué)生搭建了解公安職業(yè)的平臺(tái)，逐漸培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，激發(fā)職業(yè)興趣，為職業(yè)認(rèn)同打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.以警務(wù)化管理為抓手

把學(xué)生的思想素質(zhì)、政治表現(xiàn)作為重要內(nèi)容，在日常管理中，嚴(yán)格訓(xùn)練，加強(qiáng)警容風(fēng)紀(jì)檢查，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律作風(fēng)養(yǎng)成，加強(qiáng)忠誠(chéng)意識(shí)教育，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)公安工作的行為要求，強(qiáng)化學(xué)生在校時(shí)的準(zhǔn)警察意識(shí)。

3.以公安實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)

實(shí)戰(zhàn)為綱，強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)。以重大活動(dòng)安保等公安工作為契機(jī)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，體會(huì)獲得感，體會(huì)職業(yè)價(jià)值。在公安實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，用行動(dòng)踐行高尚的職業(yè)道德情操。

4.做好畢業(yè)生追蹤

開(kāi)展公安機(jī)關(guān)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)追蹤，對(duì)畢業(yè)生工作地點(diǎn)、職級(jí)晉升、獎(jiǎng)懲等情況進(jìn)行追蹤，邀請(qǐng)公安機(jī)關(guān)對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)的效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并以此作為改善職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)工作的依據(jù)。

五、職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)的主體作用

研究表明，公安專業(yè)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同水平受所學(xué)專業(yè)是否為本人意愿、人格類型、教師的態(tài)度、就業(yè)前景、是否有警察親戚、所在年級(jí)等因素的影響。職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)應(yīng)充分考慮這些影響因素，發(fā)揮學(xué)校、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位、家庭和學(xué)生本人四者的作用。

1.學(xué)校是公安專業(yè)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)的關(guān)鍵因素

工作平臺(tái)的搭建、各個(gè)教育環(huán)節(jié)的實(shí)施都離不開(kāi)學(xué)校。為確保培養(yǎng)效果，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)做好培養(yǎng)規(guī)劃，主動(dòng)聯(lián)系實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位和學(xué)生家長(zhǎng)，牽頭做好各項(xiàng)工作。

2.加強(qiáng)校局合作

公安一線實(shí)戰(zhàn)單位是公安院校教育教學(xué)場(chǎng)所的延伸。加強(qiáng)校局合作，使學(xué)生以職業(yè)角色參與其中，能夠鞏固其職業(yè)興趣和職業(yè)能力，進(jìn)而形成穩(wěn)定的職業(yè)認(rèn)同感，是職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)的有效方式之一。同時(shí)要發(fā)揮好公安實(shí)戰(zhàn)單位在雙師型教師培養(yǎng)中的作用，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的作用。聽(tīng)取實(shí)戰(zhàn)單位對(duì)人才培養(yǎng)的意見(jiàn)，讓實(shí)戰(zhàn)單位參與到課程建設(shè)、教材研發(fā)等實(shí)際工作中，解決教學(xué)與公安實(shí)戰(zhàn)脫節(jié)的問(wèn)題。

3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩軍訓(xùn)匯報(bào)演練、公開(kāi)課，舉辦家長(zhǎng)課堂，促進(jìn)家校共育

有警察親戚的學(xué)生對(duì)警察職業(yè)內(nèi)涵及社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)更全面、更深刻[3]。建議讓有能力的家長(zhǎng)，尤其是行業(yè)內(nèi)的家長(zhǎng)參與學(xué)校教育，形成職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)的合力。

4.外因通過(guò)內(nèi)因而起作用，職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)最終落腳于學(xué)生本身

應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自主管理能力，提高心理素質(zhì)，做好入職的心理準(zhǔn)備。

六、結(jié)論與思考

職業(yè)認(rèn)同教育絕不是從理論到理論的說(shuō)教，公安專業(yè)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)，應(yīng)形成合力，貫穿于大學(xué)生涯的各個(gè)教育環(huán)節(jié)，以實(shí)踐體驗(yàn)為基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)職業(yè)生涯發(fā)展信心，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同。

但同時(shí)也應(yīng)考慮到對(duì)畢業(yè)后未能立即從事公安工作的公安專業(yè)大學(xué)生的教育引導(dǎo)，以免形成心理落差。公安院校也應(yīng)進(jìn)一步完善就業(yè)指導(dǎo)課程。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)后未能立即從事公安工作的公安專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]周立秋，劉啟剛.公安院校專業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀與提升策略實(shí)證研究[J]廣西警官高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2016，29（1）：97-102.

[2]李歐.警校生警察職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策[J]湖北警官學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（3）：181-184.

[3]張佳佳.公安院校大學(xué)生警察職業(yè)認(rèn)同感的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策——以四川警察學(xué)院為例[J].四川警察學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，25（3）：119-125.

作者簡(jiǎn)介：

余恬（1983—），安徽黃山人，安徽省公安廳警察訓(xùn)練總隊(duì)二級(jí)主任科員，碩士，研究方向：公安教育心理學(xué)。

基金項(xiàng)目：

校級(jí)科研重點(diǎn)項(xiàng)目公安專業(yè)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)體系構(gòu)建（XN2018ZDB29）。