孫倩倩

摘要：“三全育人”在廣義上的教育理念結(jié)構(gòu)中，能有效推進(jìn)我國(guó)高校整體上的思想政治教育質(zhì)量的提高，從而形成思政教育體系中具有強(qiáng)力的智育以及德育共同的發(fā)展。本文主要通過在新時(shí)期中高校談?wù)撗芯俊叭恕睂?shí)現(xiàn)路徑以及保障機(jī)制，對(duì)“三全育人”的基本含義和主要特征進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高校;“三全育人”;保障

引言：我國(guó)十九大召開以來，進(jìn)入了將全面打造小康社會(huì)以及社會(huì)戰(zhàn)略和發(fā)展強(qiáng)國(guó)的重要時(shí)期，高等院校中的思想政治教育是影響我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展的重要部分，在新時(shí)期背景下，高校的思想政治教育重新被我國(guó)人民重視。在這同時(shí)，高校在思想政治教育中面臨著更大的挑戰(zhàn)性，如何更有效提高我國(guó)高校的思想政治教育質(zhì)量，是對(duì)當(dāng)代高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)以及全面發(fā)展有著重要影響。

一、“三全育人”內(nèi)涵與特征分析

（一）內(nèi)涵分析

“三全育人”是教育中的思想以及原則，同時(shí)也是具備全面性和系統(tǒng)性的育人指導(dǎo)理念，所謂“三全育人”主要涵蓋三個(gè)方面，全員育人、全程育人以及全方位育人。首先全員育人是根據(jù)育人的主體維度所進(jìn)行分析，但是重點(diǎn)還是強(qiáng)調(diào)工作者應(yīng)具備育人意識(shí)性以及育人的使命感和責(zé)任感。教育工作者應(yīng)在本職工作中充分發(fā)揮育人的智能，根據(jù)相互配合以及進(jìn)行交叉合作的教學(xué)方式，形成有效的育人合力資源，在高校中構(gòu)建完善化并全面的思想政治教育工作體系。全程育人是主要根據(jù)教育時(shí)間的維度進(jìn)行分析，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教育工作者在育人工作中應(yīng)熟悉并了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)程度以及成長(zhǎng)過程，并根據(jù)教育內(nèi)容和教育計(jì)劃進(jìn)行針對(duì)性地對(duì)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及特點(diǎn)來進(jìn)行完善。全方位育人則是主要通過分析高校教學(xué)中的空間維度，全方位教育重點(diǎn)來進(jìn)行關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展過程，所以需根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)合實(shí)際，從而實(shí)現(xiàn)將隱形教育以及顯性教育相結(jié)合的教育模式。

（二）主要特征

“三全育人”主要特征可根據(jù)三個(gè)方面所構(gòu)成的要素進(jìn)行分析，即人員要素、時(shí)間要素以及空間要素，首先，教育育人人員要素指的是在教育活動(dòng)進(jìn)行需要全員參加，全體成員在教學(xué)過程中應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，從而有效發(fā)揮教學(xué)者育人作用。教育工作者不僅對(duì)學(xué)生要進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容傳遞，更要將培養(yǎng)學(xué)生思想政治能力作為重要路徑，教育育人時(shí)間要素是指教育工作應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程，教育育人是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，應(yīng)貫穿學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的始終性作為重點(diǎn)，并非只是單純的應(yīng)對(duì)上級(jí)檢查從而完成任務(wù)和開展教育活動(dòng)?？臻g要素主要是指全方位地實(shí)施教育育人工作理念，學(xué)生的全面發(fā)展指的是學(xué)生不僅僅只要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)該不斷提高自身的綜合素質(zhì)，從而能夠全面成長(zhǎng)以及發(fā)展。

二、新時(shí)期高?！叭恕睂?shí)現(xiàn)路徑

（一）尊重教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)全方面育人

我國(guó)目前高等院校對(duì)于思想政治教育活動(dòng)的開展還存有誤區(qū)，大部分專業(yè)教師覺得只要將課堂教學(xué)活動(dòng)完成了，對(duì)于學(xué)生在思想政治教育工作也隨之完成，甚至還有的專業(yè)課教師認(rèn)為教學(xué)活動(dòng)最為主要的就只是進(jìn)行單方面的傳授知識(shí)。在對(duì)于學(xué)生整體的素質(zhì)培養(yǎng)與課堂內(nèi)容和專業(yè)課程沒有關(guān)聯(lián)，教師在思想觀念上還存在忽視育人以及忽視德育過于重視智育的現(xiàn)象。十九大以來，國(guó)家主席習(xí)近平同志對(duì)高等院校中的思想政治教育進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，教育工作者要對(duì)其格外重視，將高等院校中思想政治教育貫徹到每一位青年大學(xué)生中，而且高等院校中的思想政治教育還擔(dān)負(fù)著我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的建設(shè)以及有助于培養(yǎng)接班人的重要作用。所以高等院校的思想政治教育首先需要樹立正確的方向以及正確的路徑，在高校思想政治教育工作中實(shí)現(xiàn)“三全育人”的基本準(zhǔn)則的同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)在課堂理論知識(shí)教學(xué)，通過提高思想政治教育的親和力，從而進(jìn)行針對(duì)性地滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)展中的需要以及我國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要。比如說在江西科技師范大學(xué)中，建立了“明德精訓(xùn)”的校訓(xùn)，從而構(gòu)建出了“兩拓”的教學(xué)模式，通過思想政治教育中課堂教學(xué)方式再進(jìn)行結(jié)合專業(yè)課堂等，從而達(dá)到有效提高實(shí)施思想政治教育的針對(duì)性，堅(jiān)持并遵守教育育人的重要規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教育全程育人的目標(biāo)。

（二）尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)全員育人思想

進(jìn)行“三全育人”的方案時(shí)，首先應(yīng)尊重學(xué)生在成長(zhǎng)中發(fā)展規(guī)律，有效實(shí)現(xiàn)全員育人的教育目標(biāo)，高等院校中的思想政治教育工作是分析學(xué)生做人的基本工作，所以思想政治教育工作應(yīng)該全方面圍繞學(xué)生展開，并堅(jiān)持和遵守以關(guān)照學(xué)生以及服務(wù)學(xué)生作為基本的理念。通過思想政治教育進(jìn)行開展各項(xiàng)活動(dòng)，以便有效提高學(xué)生道德素養(yǎng)以及政治素養(yǎng)和心理素質(zhì)等多方面的能力，將學(xué)生作為教育活動(dòng)的主題，首先思想政治教育工作的實(shí)施先以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)以及落腳點(diǎn)，然而，如果脫離了學(xué)生的思想政治教育將失去其原本的價(jià)值性。提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性以及實(shí)效性的同時(shí)，應(yīng)全面尊重學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律性以及在學(xué)習(xí)中的需求性，深入了解當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)中需求性以及興趣愛好，并通過大學(xué)生的生活和成長(zhǎng)規(guī)律及興趣愛好將政治教育內(nèi)容融入進(jìn)去。在思想政治教育中以尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律為中心在江西省職業(yè)技術(shù)學(xué)院中實(shí)驗(yàn)成功，首先這所高校根據(jù)學(xué)生的興趣愛好實(shí)施一系列的政治教育工作以及開展相關(guān)的活動(dòng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教育優(yōu)先的教育理念，有效解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題以及生活中遇到的問題，通過加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)自身的管理能力，從而達(dá)到有效實(shí)現(xiàn)人才教育培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

（三）尊重思政教育實(shí)施規(guī)律，實(shí)現(xiàn)全方面育人

國(guó)家主席習(xí)近平同志曾提出在高等教育中有效提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率，首先需要堅(jiān)持“因事而化、因時(shí)而進(jìn)以及因勢(shì)而新”的工作理念，牢記并緊跟時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)和時(shí)代精神，進(jìn)行有效創(chuàng)新思想政治教育工作內(nèi)容，對(duì)于思想政治教育的基本規(guī)律不僅要牢記而且要堅(jiān)持，從而有效實(shí)現(xiàn)并達(dá)到全方位育人的教育目標(biāo)。高校思想政治教育工作進(jìn)行深化發(fā)展的同時(shí)，首先需要對(duì)學(xué)生有全面了解，時(shí)刻關(guān)注思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)，從而有效實(shí)現(xiàn)將思想政治教育進(jìn)行改革創(chuàng)新，比如黑龍江省外國(guó)語學(xué)院在思想政治教育中最為重視“四化”，即“四化”分別是特色化、系統(tǒng)化和典型化以及時(shí)代化。在高校中進(jìn)行思想政治教育首先應(yīng)堅(jiān)持特色化，其能有效使思想政治教育更加具有吸引性以及深度，然后進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持典型化，使有效推動(dòng)我國(guó)思想政治教育的開展路徑，再堅(jiān)持時(shí)代化的教學(xué)方式，是思想政治教育的必然要求，從而能有效提高思想政治教育的實(shí)效性。

三、新時(shí)期高校“三全育人”保障措施

（一）建立完善信息化管理體制

在新時(shí)期背景下，物質(zhì)和能力以及信息時(shí)支撐著現(xiàn)代社會(huì)文明的重要支柱，在“三全育人”的教育方式中，信息化的管理機(jī)制是有效保證其具備實(shí)效性的重點(diǎn)，也是確保思想政治教育能有序進(jìn)行發(fā)展的重要手段。在教育信息中的搜集以及進(jìn)行信息的檢測(cè)是高校信息管理體制中穩(wěn)定運(yùn)行發(fā)展的重要基礎(chǔ)，教育信息搜集的準(zhǔn)確性和全面性是維持教育工作能正常開展以及有效解決學(xué)生問題的關(guān)鍵。信息的分析以及診斷是信息化管理體制中的重要內(nèi)容，“三全育人”的保障工作中，首先應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中存在的真假信息以及錯(cuò)誤信息進(jìn)行有效判斷并篩選出來，然后根據(jù)篩選診斷后的信息，則將教育工作的重點(diǎn)并可以進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)。

（二）完善“三全育人”機(jī)制

“三全育人”的保障途徑中，通過完善“三全育人”各個(gè)環(huán)節(jié)中的重點(diǎn)內(nèi)容，首先建立其“三全育人”資源整合度，在高等院校的思想政治教育中，教育工作者應(yīng)合理運(yùn)用資源來提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)于潛在的思想政治教育在挖掘后靈活進(jìn)行運(yùn)用并將發(fā)揮到最大作用。然后將“三全育人”教育隊(duì)伍進(jìn)行整合制度，高職院校將思想政治教育落實(shí)到教育環(huán)節(jié)當(dāng)中而有效完成教育工作，教育資源中的師資隊(duì)伍進(jìn)行整合后，人力能夠更有效地實(shí)現(xiàn)將教育資源以及教育效益發(fā)面尊重學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律性以及在學(xué)習(xí)中的需求性，深入了解當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)中需求性以及興趣愛好，并通過大學(xué)生的生活和成長(zhǎng)規(guī)律及興趣愛好將政治教育內(nèi)容融入進(jìn)去。在思想政治教育中以尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律為中心在江西省職業(yè)技術(shù)學(xué)院中實(shí)驗(yàn)成功，首先這所高校根據(jù)學(xué)生的興趣愛好實(shí)施一系列的政治教育工作以及開展相關(guān)的活動(dòng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教育優(yōu)先的教育理念，有效解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題以及生活中遇到的問題，通過加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)自身的管理能力，從而達(dá)到有效實(shí)現(xiàn)人才教育培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

（三）尊重思政教育實(shí)施規(guī)律，實(shí)現(xiàn)全方面育人

國(guó)家主席習(xí)近平同志曾提出在高等教育中有效提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率，首先需要堅(jiān)持“因事而化、因時(shí)而進(jìn)以及因勢(shì)而新”的工作理念，牢記并緊跟時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)和時(shí)代精神，進(jìn)行有效創(chuàng)新思想政治教育工作內(nèi)容，對(duì)于思想政治教育的基本規(guī)律不僅要牢記而且要堅(jiān)持，從而有效實(shí)現(xiàn)并達(dá)到全方位育人的教育目標(biāo)。高校思想政治教育工作進(jìn)行深化發(fā)展的同時(shí)，首先需要對(duì)學(xué)生有全面了解，時(shí)刻關(guān)注思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)，從而有效實(shí)現(xiàn)將思想政治教育進(jìn)行改革創(chuàng)新，比如黑龍江省外國(guó)語學(xué)院在思想政治教育中最為重視“四化”，即“四化”分別是特色化、系統(tǒng)化和典型化以及時(shí)代化。在高校中進(jìn)行思想政治教育首先應(yīng)堅(jiān)持特色化，其能有效使思想政治教育更加具有吸引性以及深度，然后進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持典型化，使有效推動(dòng)我國(guó)思想政治教育的開展路徑，再堅(jiān)持時(shí)代化的教學(xué)方式，是思想政治教育的必然要求，從而能有效提高思想政治教育的實(shí)效性。

三、新時(shí)期高校“三全育人”保障措施

（一）建立完善信息化管理體制

在新時(shí)期背景下，物質(zhì)和能力以及信息時(shí)支撐著現(xiàn)代社會(huì)文明的重要支柱，在“三全育人”的教育方式中，信息化的管理機(jī)制是有效保證其具備實(shí)效性的重點(diǎn)，也是確保思想政治教育能有序進(jìn)行發(fā)展的重要手段。在教育信息中的搜集以及進(jìn)行信息的檢測(cè)是高校信息管理體制中穩(wěn)定運(yùn)行發(fā)展的重要基礎(chǔ)，教育信息搜集的準(zhǔn)確性和全面性是維持教育工作能正常開展以及有效解決學(xué)生問題的關(guān)鍵。信息的分析以及診斷是信息化管理體制中的重要內(nèi)容，“三全育人”的保障工作中，首先應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中存在的真假信息以及錯(cuò)誤信息進(jìn)行有效判斷并篩選出來，然后根據(jù)篩選診斷后的信息，則將教育工作的重點(diǎn)并可以進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)。

（二）完善“三全育人”機(jī)制

“三全育人”的保障途徑中，通過完善“三全育人”各個(gè)環(huán)節(jié)中的重點(diǎn)內(nèi)容，首先建立其“三全育人”資源整合度，在高等院校的思想政治教育中，教育工作者應(yīng)合理運(yùn)用資源來提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)于潛在的思想政治教育在挖掘后靈活進(jìn)行運(yùn)用并將發(fā)揮到最大作用。然后將“三全育人”教育隊(duì)伍進(jìn)行整合制度，高職院校將思想政治教育落實(shí)到教育環(huán)節(jié)當(dāng)中而有效完成教育工作，教育資源中的師資隊(duì)伍進(jìn)行整合后，人力能夠更有效地實(shí)現(xiàn)將教育資源以及教育效益發(fā)揮到最大化。最后將思想政治教育中的渠道進(jìn)行整合，以保障“三全育人”能有效地完成，同時(shí)也能保證教育以育人為主體，從而形成教育合理作為基本目標(biāo)，教育渠道的優(yōu)化就相當(dāng)于將教學(xué)方式優(yōu)化，高職院校應(yīng)將教育渠道合理并整合下納入到教育中的規(guī)章制度內(nèi)，從而達(dá)到因多種渠道的結(jié)合形成教育合力。

（三）保障教學(xué)條件，以學(xué)生干部為依托

高職院校首先要保障教學(xué)設(shè)備齊全，在各個(gè)教室中應(yīng)配備多媒體教學(xué)平臺(tái)，將現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備應(yīng)用到教育工作中，從而有效提升學(xué)生的操作技能以及更好地理解教育知識(shí)，以保障課堂教學(xué)內(nèi)容能更好地吸引學(xué)生，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性以及積極性。高職院校應(yīng)將思想政治教育工作作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，從而有效滿足學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的實(shí)踐操作以及社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等需求，高職院校應(yīng)有針對(duì)性進(jìn)行教師管理以及學(xué)生的管理制定全面合理的規(guī)章制度，在日常管理中要加強(qiáng)并同時(shí)提供規(guī)章制度的保障設(shè)施。學(xué)生干部在高職院校中應(yīng)將學(xué)生作為主體，使學(xué)生在組織中占據(jù)主導(dǎo)作用，讓學(xué)生成為組織的核心。在高校中擁有一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍是確?！叭恕睓C(jī)制能順利進(jìn)行的重要部分。將學(xué)生干部主觀能動(dòng)性進(jìn)行充分發(fā)揮利用，從而有效開展具有創(chuàng)造性并且能完成工作任務(wù)，是作為協(xié)調(diào)工作的基本條件，在培養(yǎng)學(xué)生干部的同時(shí)需要進(jìn)行思想以及心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)，從而使學(xué)生干部在實(shí)際工作中能獲得存在感，在實(shí)踐中制定完善化后的學(xué)生干部制度是保障育人的重要內(nèi)容。

結(jié)語

在新時(shí)期的背景下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及信息技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，而我國(guó)社會(huì)主義的建設(shè)事業(yè)以及人才素質(zhì)和能力的培養(yǎng)有著更高的要求，“三全育人”教育理念將實(shí)施開展到教育事業(yè)中。同時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持尊重教育育人的規(guī)律性，有效實(shí)現(xiàn)全程育人以及重視學(xué)生在成長(zhǎng)過程中的規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)全員育人的發(fā)展理念，并在此同時(shí)還需尊重思想政治教育規(guī)律，從而在全方位育人中的教育目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)。