楊建波

摘要：現(xiàn)階段，高職院校的思政教學(xué)工作雖然把握住了“互聯(lián)網(wǎng)+”的社會背景機(jī)遇，但仍存在一些亟待解決的問題。因此，相關(guān)的高職院校在進(jìn)行思政課堂的教學(xué)時，必須從傳統(tǒng)的思想中走出來，創(chuàng)造一個新型的格局和體系，更好地發(fā)揮思政教學(xué)的優(yōu)勢?；诖?，本文對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下的高職院校思政教學(xué)工作進(jìn)行分析，以供相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：高職;“互聯(lián)網(wǎng)+”;思政教育

如今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了人們學(xué)習(xí)生活中的一部分。在教育行業(yè)也是如此，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融入給教育行業(yè)帶來了更大的舞臺，讓教育能夠有更加廣闊的空間進(jìn)行創(chuàng)新。眾所周知，思政教育一直都是高職院校教育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。正因?yàn)槿绱?，在“互?lián)網(wǎng)+”模式之下，高職院校學(xué)生思想政治教育工作如何創(chuàng)新將會是一個全新的課題，是一個需要全體思政教師進(jìn)行研究的課題。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高職院校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的意義

現(xiàn)階段，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要具有專業(yè)素養(yǎng)的人才，因此，高校的培養(yǎng)任務(wù)重大，必須培養(yǎng)出具有良好專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能知識的人才來滿足社會對于人才的需求。不僅如此，這些人才還必須有著思想上的覺悟，對社會奉獻(xiàn)自身的價值，還要在這個過程中促進(jìn)自身的發(fā)展，從而促進(jìn)我國社會的進(jìn)步。互聯(lián)網(wǎng)方便了人們的日常生活，因此在這樣的情形下，高校教師更應(yīng)該做好學(xué)生的思想教育，確保學(xué)生可以樹立正確的三觀，對學(xué)生進(jìn)行良好的思政教育活動還可以促進(jìn)我國整體教育水平的提高。不僅如此，高校的思政教育還必須與時俱進(jìn)，做出創(chuàng)新改變，努力提升原有的教育方式和手段，摒棄那些已無法跟隨現(xiàn)代化發(fā)展的內(nèi)容，滿足學(xué)生日益增長的需求，在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的大背景下，改變學(xué)生錯誤的思想觀念，對其作出積極的引導(dǎo)，幫助學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校思政教育面臨的新問題

（一）互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使高職學(xué)生的生活模式發(fā)生改變

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的逐漸變化，高職學(xué)校的學(xué)生在這種形式之下，生活得到了極大的便利，不僅可以在網(wǎng)上購買生活所需物品，利用外賣APP來進(jìn)行食物的選配，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)手段來與家人進(jìn)行視頻聊天，聯(lián)絡(luò)親人之間的感情。除此之外，高職學(xué)生還可以在互聯(lián)網(wǎng)中尋找信息，從而可以獲得更好的工作崗位，還可以減少被騙的經(jīng)歷。這些變化都彰顯出互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還能在一定程度上輔佐思政課堂的開展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，提高學(xué)生的整個學(xué)習(xí)素養(yǎng)，從而促進(jìn)整個思政教育界的繁榮。

（二）互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)打破了思政課堂的時空限制

對于高職院校的學(xué)生而言，利用互聯(lián)網(wǎng)來開展思政課堂的教學(xué)學(xué)習(xí)，不僅可以將時間地點(diǎn)的限制打破，還可以在網(wǎng)上獲得更多更有利的信息，豐富自身的課外知識，拓寬視野，還可以在一定程度上幫助高職院校的學(xué)生更好地尋找工作?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的革新發(fā)展，突破了傳統(tǒng)的思政教育的格局，在一定程度上輔助了相關(guān)思政教師的教學(xué)手段，對整個思政教育的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校思政教育創(chuàng)新之路

（一）幫助學(xué)生建立正確的觀念

當(dāng)今社會是.個互聯(lián)網(wǎng)社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入到人們的日常生活中，起到了必不可缺的作用。因此，各大高校必須引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。對于學(xué)生而言，由于模仿能力高和好奇心強(qiáng)，不規(guī)范行為經(jīng)常被學(xué)生所學(xué)習(xí)，而且由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作無法涉及到方方面面，也在一定程度上助長了學(xué)生的不合理行為。因此，對于高校而言，可以開展網(wǎng)絡(luò)教育講座，將網(wǎng)絡(luò)的危害充分展現(xiàn)在同學(xué)眼前，起到警醒的作用，尤其是可以選擇在生活中已發(fā)生的真實(shí)案例來進(jìn)行講解，通過案例的慘痛教訓(xùn)來教育學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，讓其明白遵守法律法規(guī)的重要性。不僅如此，相關(guān)的教學(xué)工作者還應(yīng)該在日常的課堂教學(xué)中灌輸學(xué)生合理上網(wǎng)的觀念，起到潛移默化的影響，改善學(xué)生原有的價值觀，使得他們能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)有一個正確的認(rèn)識，從而可以更好地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（二）發(fā)揮線上線下教育模式的優(yōu)勢

對于高校的思政教育工作而言，主要采用的方法都是進(jìn)行課堂教學(xué)，凸顯教師的關(guān)鍵地位，加深師生之間的交流與聯(lián)系，提高學(xué)生的記憶深度和滿意程度，最大程度地激發(fā)思政教育的效用功能。然而，當(dāng)前的思政課堂中仍存在一些缺陷，所包含具體的教學(xué)手段內(nèi)容都很模板化，無法帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，甚至對一些學(xué)習(xí)自主能力差的學(xué)生還會起到阻礙作用。因此，高校在進(jìn)行思政教育時，可以采取線上線下兩種教育模式的結(jié)合，從而減少因其他外來因素而造成的各項(xiàng)困難，還能在一定程序上激起學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)興趣。然而在今年年初的疫清期間我們可以發(fā)現(xiàn)，線上教育活動也存在著本身的一些缺陷問題，首先，教師無法對學(xué)生進(jìn)行實(shí)時監(jiān)管;其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并不高;此外，線上思政課堂的教學(xué)效果無法達(dá)到線下教學(xué)的水平。因此，線上教學(xué)和線下教學(xué)的充分融合才可以克服雙方的缺點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)整體思政教學(xué)水平的提升。

（三）重視搭建數(shù)據(jù)平臺，剖析數(shù)據(jù)技術(shù)

隨著近現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)科.技的鼎盛發(fā)展，促使人們激發(fā)了自身獲取信息的能力，不僅如此，還加深了人們對環(huán)境的適應(yīng)程度。對于貴州財經(jīng)大學(xué)而言，雖地處我國的西南地區(qū)，經(jīng)濟(jì)無法達(dá)到一線城市的水平，但一旦抓住任何可以發(fā)展的機(jī)會，都必須乘勝追擊，從而促進(jìn)整體大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的快速進(jìn)步，不僅如此還要重新對數(shù)據(jù)平臺進(jìn)行搭建，不可忽視該平臺的重要性。

（四）打造“三全育人”新體系

互聯(lián)網(wǎng)時代的最大優(yōu)勢就在于能夠發(fā)揮各種媒體特點(diǎn)并整合各種資源形成強(qiáng)大的教育與輿論宣傳聚合力，這有助于打造高校思政教育“三全育人”新體系。通過引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，高校的思政教育可以在任何時間、任何地點(diǎn)實(shí)現(xiàn)思政教育的全員覆蓋，可以將高職思政教育從學(xué)校延伸到學(xué)生家庭和社會，可以使線上思政教育與線下思政教育相融合，實(shí)現(xiàn)高職思政教育的全方位育人。

四、結(jié)語

總之，在高速發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，高職思政理論教育要保持頭腦清醒，牢牢把握“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展帶來的機(jī)遇，清醒對待“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。要順勢而行、應(yīng)勢而為，不斷創(chuàng)新高職思政理論教育體系，緊跟時代步伐做好調(diào)整，通過多方位地探索，推進(jìn)高職思政理論教育的時代化和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，從而增強(qiáng)高職思政理論教育的凝聚力、吸引力和作用力，促進(jìn)高職學(xué)生塑造崇高的思想觀念和良好的價值理念，為中國特色社會主義事業(yè)培育更多符合時代要求的高素質(zhì)人才。

（作者單位：銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院）