華外實驗學?！叭谖幕敝笇碌牡掠ぷ?/h1>
2020-10-20 06:25陳燕
中小學班主任 2020年9期 關(guān)鍵詞：德育
陳燕
[摘要] 隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，素質(zhì)教育也提升到新高度。新形勢下，學校的德育工作尤為重要，一定程度上，學生的成長與發(fā)展關(guān)系著社會的發(fā)展。學校作為培育人才的載體，需要開展德育工作，引導學生健康成長。本文以華東師范大學附屬外國語實驗學校（以下簡稱“華外實驗”）為例，結(jié)合該校在“融文化”指導下的德育工作，從教育背景、德育目標、活動設置等方面進行闡述，有利于培養(yǎng)學生高尚的品格，傳播學校的優(yōu)良風氣。
[關(guān)鍵詞] 德育;融文化;自治委員會
“麻雀雖小，五臟俱全”，這是筆者初入華外實驗學校的印象。正是這個小小的學校，四年內(nèi)發(fā)生了巨大的變化。學校不僅取得了優(yōu)異的教學成果，在“融文化”的指導下，德育工作也開展良好。下文是筆者對華外實驗實地考察后，總結(jié)的關(guān)于該校開展德育工作的措施，旨在進一步提升學生的綜合素質(zhì)，健全人才隊伍。
一、依托中西結(jié)合的教育背景，構(gòu)建獨特的學校文化
2014年，華外實驗學校轉(zhuǎn)型更名。它是一所由華東師范大學與普陀區(qū)人民政府聯(lián)手合作、重點建設的公辦九年一貫制學校。它整合了上海乃至國際先進教育教學理念，以華東師范大學豐富的教育資源為依托，具備先進的教育理念、特色的外國語專業(yè)、豐富的國際化資源、濃厚的創(chuàng)新氛圍。
學校文化是學校的生命核心，而學?；顒幼鳛閷W校文化構(gòu)成的一部分，其重要功能之一是將祖國歷史文化精華傳播給下一代。學校的責任不僅要將學生培養(yǎng)成才，更要成人。在中西文化結(jié)合的背景下，華外實驗學校提出“融文化”理念?！叭谖幕钡暮诵氖且匀藶楸?，傳承中國優(yōu)良傳統(tǒng)文化，開拓學校自身的核心育人文化，培養(yǎng)學校各群體先進的思想觀念與合格的行為方式。
優(yōu)質(zhì)的學校文化，是學校開展德育工作的重要依托。華外實驗學校在“融文化”的指導下，結(jié)合學?，F(xiàn)狀，開展德育工作，有利于形成良好的校風，為國家培養(yǎng)合適的人才。
二、設立“融文化”指導下的德育目標與活動，引導學生樹立正確信念
現(xiàn)代公民素質(zhì)教育的最重要特征是在祖國文化、世界文化的滋潤下，通過多途徑、多方式的鍛煉，練就適應時代、創(chuàng)造時代的本領(lǐng)。2014年，學校依據(jù)校情、學情，制訂了育人目標：培養(yǎng)有修養(yǎng)、會思考、善溝通、能創(chuàng)新，具有本土情懷和國際視野的現(xiàn)代公民。在總體育人目標的基礎上，德育處又根據(jù)各年級實際情況，制訂了明晰的年級目標。
2.開展德育目標下的活動
學生在學校生活、學習時間較長，早期人格、理想、信念的形成大部分取決于學校教育。如果能引導學生將自己全身心地投入學校，學校也就實現(xiàn)了育人的價值。華外實驗學校在“融文化”的指導下，幫助學生培養(yǎng)正確的信念，有利于學生認識自我，實現(xiàn)自身的價值。除了課堂教學，鼓勵并推動學生參加學校文化活動，也是學生認識自我、鍛煉自己的手段之一。
在“融文化”的指導下，華外實驗學校設立了一些重點蘊含中國傳統(tǒng)文化的德育活動，比如節(jié)日活動、“校園夢”活動、參觀德育實踐基地等。
三、培養(yǎng)學生自主管理能力，建立自治委員會
學生是學習的主人，教育以學生為主體，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)學生健康的體魄和文明衛(wèi)生的習慣，培養(yǎng)學生健康的審美觀念、能力。讓學生具有終身學習的能力、適應時代發(fā)展的能力和追求真理的實踐創(chuàng)新能力的要求更加迫切，教育已進入一種“自己教育自己”的時代。
華外實驗學校為了培養(yǎng)學生的自主管理能力，建立了學生自治委員會。比如設立文明觀察部、活動策劃部、拓展外宣部、崗位實訓部、爭章評優(yōu)部、志愿服務部（國企隊、講解隊、禮儀隊、環(huán)保隊、速遞隊、維安隊、專管隊）、財商啟迪部等。
通過自治委員會的設立，學生了解了自己的態(tài)度、情感與需求，自愿加入管理群體中，與他人相互監(jiān)督、學習、促進。這些措施充分調(diào)動了學生的自覺性，提升了自主管理能力。
四、課堂內(nèi)外“并駕齊驅(qū)”，培養(yǎng)學生健康體魄
學生是主動尋求自身健康發(fā)展的主體，具有潛在的發(fā)展動力，也需要在生活中提升自己的生命質(zhì)量。華外實驗學校不僅狠抓學生的學習情況，也注重培養(yǎng)學生健康的體魄。
實踐方面：（1）學校號召并推動學生積極鍛煉，開展校園運動會;（2）注重學生的社會體驗，比如鼓勵學生利用假期開展“走出家門、走進場館”的社會實踐活動，定期組織學生開展志愿者服務小隊活動。
學習方面：（1）學校開展“陽光假期”活動，注重學生的閱讀養(yǎng)成，比如五六年級每班設有電子書柜，學生憑學籍卡借閱書籍。（2）定期開展“古詩文之美”吟誦大賽、征文比賽等學習活動;邀請著名作家、學者到校開展讀書交流講座等。（3）延展英語學習能力，開設英語俱樂部、劇團、爵士樂隊等社團活動;召開校園英語節(jié)，開展各類英語趣味競賽。（4）拓展二外學習平臺，比如開設法語、德語、西班牙語等二外課程;邀請華師大外語學院講師開設二外講座。（5）融合中西文化教育，比如開展中西方融合傳統(tǒng)節(jié)日教育活動，引導學生融入多元文化體驗。（6）對外交流互動活動，比如結(jié)合萬圣節(jié)等節(jié)日，開闊國際視野，與外國友人感恩分享;接待外國留學生訪問團。（7）與華師大留學生辦公室合作，邀請外國留學生到中國家庭做客。
“融文化”作為華外實驗學校文化理念的核心，既秉承了中國優(yōu)秀歷史文化，又開創(chuàng)了新的教育模式。尤其“融文化”中的德育概念，它以育人為中心，培養(yǎng)學生高尚的人格，結(jié)合時代變化，重視提升學生的綜合素質(zhì)，相信在此理念的指導下，學校將引領(lǐng)學生健康、全面地成長。
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陳燕
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[關(guān)鍵詞] 德育;融文化;自治委員會
“麻雀雖小，五臟俱全”，這是筆者初入華外實驗學校的印象。正是這個小小的學校，四年內(nèi)發(fā)生了巨大的變化。學校不僅取得了優(yōu)異的教學成果，在“融文化”的指導下，德育工作也開展良好。下文是筆者對華外實驗實地考察后，總結(jié)的關(guān)于該校開展德育工作的措施，旨在進一步提升學生的綜合素質(zhì)，健全人才隊伍。
一、依托中西結(jié)合的教育背景，構(gòu)建獨特的學校文化
2014年，華外實驗學校轉(zhuǎn)型更名。它是一所由華東師范大學與普陀區(qū)人民政府聯(lián)手合作、重點建設的公辦九年一貫制學校。它整合了上海乃至國際先進教育教學理念，以華東師范大學豐富的教育資源為依托，具備先進的教育理念、特色的外國語專業(yè)、豐富的國際化資源、濃厚的創(chuàng)新氛圍。
學校文化是學校的生命核心，而學?；顒幼鳛閷W校文化構(gòu)成的一部分，其重要功能之一是將祖國歷史文化精華傳播給下一代。學校的責任不僅要將學生培養(yǎng)成才，更要成人。在中西文化結(jié)合的背景下，華外實驗學校提出“融文化”理念?！叭谖幕钡暮诵氖且匀藶楸?，傳承中國優(yōu)良傳統(tǒng)文化，開拓學校自身的核心育人文化，培養(yǎng)學校各群體先進的思想觀念與合格的行為方式。
優(yōu)質(zhì)的學校文化，是學校開展德育工作的重要依托。華外實驗學校在“融文化”的指導下，結(jié)合學?，F(xiàn)狀，開展德育工作，有利于形成良好的校風，為國家培養(yǎng)合適的人才。
二、設立“融文化”指導下的德育目標與活動，引導學生樹立正確信念
現(xiàn)代公民素質(zhì)教育的最重要特征是在祖國文化、世界文化的滋潤下，通過多途徑、多方式的鍛煉，練就適應時代、創(chuàng)造時代的本領(lǐng)。2014年，學校依據(jù)校情、學情，制訂了育人目標：培養(yǎng)有修養(yǎng)、會思考、善溝通、能創(chuàng)新，具有本土情懷和國際視野的現(xiàn)代公民。在總體育人目標的基礎上，德育處又根據(jù)各年級實際情況，制訂了明晰的年級目標。
2.開展德育目標下的活動
學生在學校生活、學習時間較長，早期人格、理想、信念的形成大部分取決于學校教育。如果能引導學生將自己全身心地投入學校，學校也就實現(xiàn)了育人的價值。華外實驗學校在“融文化”的指導下，幫助學生培養(yǎng)正確的信念，有利于學生認識自我，實現(xiàn)自身的價值。除了課堂教學，鼓勵并推動學生參加學校文化活動，也是學生認識自我、鍛煉自己的手段之一。
在“融文化”的指導下，華外實驗學校設立了一些重點蘊含中國傳統(tǒng)文化的德育活動，比如節(jié)日活動、“校園夢”活動、參觀德育實踐基地等。
三、培養(yǎng)學生自主管理能力，建立自治委員會
學生是學習的主人，教育以學生為主體，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)學生健康的體魄和文明衛(wèi)生的習慣，培養(yǎng)學生健康的審美觀念、能力。讓學生具有終身學習的能力、適應時代發(fā)展的能力和追求真理的實踐創(chuàng)新能力的要求更加迫切，教育已進入一種“自己教育自己”的時代。
華外實驗學校為了培養(yǎng)學生的自主管理能力，建立了學生自治委員會。比如設立文明觀察部、活動策劃部、拓展外宣部、崗位實訓部、爭章評優(yōu)部、志愿服務部（國企隊、講解隊、禮儀隊、環(huán)保隊、速遞隊、維安隊、專管隊）、財商啟迪部等。
通過自治委員會的設立，學生了解了自己的態(tài)度、情感與需求，自愿加入管理群體中，與他人相互監(jiān)督、學習、促進。這些措施充分調(diào)動了學生的自覺性，提升了自主管理能力。
四、課堂內(nèi)外“并駕齊驅(qū)”，培養(yǎng)學生健康體魄
學生是主動尋求自身健康發(fā)展的主體，具有潛在的發(fā)展動力，也需要在生活中提升自己的生命質(zhì)量。華外實驗學校不僅狠抓學生的學習情況，也注重培養(yǎng)學生健康的體魄。
實踐方面：（1）學校號召并推動學生積極鍛煉，開展校園運動會;（2）注重學生的社會體驗，比如鼓勵學生利用假期開展“走出家門、走進場館”的社會實踐活動，定期組織學生開展志愿者服務小隊活動。
學習方面：（1）學校開展“陽光假期”活動，注重學生的閱讀養(yǎng)成，比如五六年級每班設有電子書柜，學生憑學籍卡借閱書籍。（2）定期開展“古詩文之美”吟誦大賽、征文比賽等學習活動;邀請著名作家、學者到校開展讀書交流講座等。（3）延展英語學習能力，開設英語俱樂部、劇團、爵士樂隊等社團活動;召開校園英語節(jié)，開展各類英語趣味競賽。（4）拓展二外學習平臺，比如開設法語、德語、西班牙語等二外課程;邀請華師大外語學院講師開設二外講座。（5）融合中西文化教育，比如開展中西方融合傳統(tǒng)節(jié)日教育活動，引導學生融入多元文化體驗。（6）對外交流互動活動，比如結(jié)合萬圣節(jié)等節(jié)日，開闊國際視野，與外國友人感恩分享;接待外國留學生訪問團。（7）與華師大留學生辦公室合作，邀請外國留學生到中國家庭做客。
“融文化”作為華外實驗學校文化理念的核心，既秉承了中國優(yōu)秀歷史文化，又開創(chuàng)了新的教育模式。尤其“融文化”中的德育概念，它以育人為中心，培養(yǎng)學生高尚的人格，結(jié)合時代變化，重視提升學生的綜合素質(zhì)，相信在此理念的指導下，學校將引領(lǐng)學生健康、全面地成長。
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