顧穎蕾 楊曉月

摘要：本軟件的設(shè)想主要偏重于綠化方面。目前許多高校致力于綠色數(shù)字化校園的建設(shè)，在根據(jù)實(shí)際調(diào)查研究分析用戶(hù)需求的基礎(chǔ)上，我們提出一款軟件構(gòu)想，基于數(shù)字化的綠色校園的需求分析及創(chuàng)意建設(shè)構(gòu)想，將“綠色”理念融入到綠色數(shù)字校園的建設(shè)中。軟件包括以下幾個(gè)功能模塊：標(biāo)語(yǔ)平臺(tái)、綠植購(gòu)買(mǎi)、培養(yǎng)指南、成長(zhǎng)展示、活動(dòng)平臺(tái)、手工制作、景點(diǎn)導(dǎo)航、交友平臺(tái)。通過(guò)軟件讓用戶(hù)更加了解綠色校園文化，便于查詢(xún)校園綠色信息，并提供一個(gè)信息交流的平臺(tái)，除此以外，本款軟件也給學(xué)生提供了一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。

關(guān)鍵詞：綠色數(shù)字校園;建設(shè)構(gòu)想

引言

校園建設(shè)中，數(shù)字化校園的建設(shè)已取得顯著的發(fā)展，如校園卡的普及，學(xué)生“一證在手”，即可體檢幾乎所有的校園服務(wù)，但遍觀(guān)校園，從學(xué)校在綠色校園建設(shè)的綠化方面來(lái)看，“綠色”很難深入到學(xué)生的日常生活中，“綠色”絕大部分是路邊、窗外的風(fēng)景，學(xué)生們盡管生活在自然里，卻很少真正的接觸到自然。所以，如何將綠色校園的建設(shè)遍及到學(xué)生生活的方方面面，將是我們主要關(guān)注的問(wèn)題。

1綠色數(shù)字校園的含義及建設(shè)的問(wèn)題

綠色校園在其全壽命期內(nèi)最大限度的節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境和減少污染為學(xué)生和教師提供健康適用和高效的學(xué)習(xí)空間，并對(duì)學(xué)生具有教育意義的和諧校園。由此可知，綠色校園即指在節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境和減少污染的基礎(chǔ)上，為師生提供一個(gè)綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

綠色數(shù)字校園通過(guò)將數(shù)字網(wǎng)絡(luò)與智能識(shí)別有機(jī)整合，結(jié)合“綠色”理念和用戶(hù)個(gè)性化的需求達(dá)到將資源有效整合、降低成本的目的，以此樹(shù)立良好的環(huán)保形象。而在目前的校園建設(shè)中，鑒于效力的有效性，主要還是偏重于整體的綠化建設(shè)，很難深入影響到學(xué)生。通過(guò)對(duì)一定數(shù)量的學(xué)生的調(diào)查，很多學(xué)生對(duì)綠色數(shù)字校園的認(rèn)識(shí)只是停留在校園的綠化環(huán)保上，對(duì)于數(shù)字化并沒(méi)有基本的概念，調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)校園生活中的綠色有比較大的需求，也希望數(shù)字化的校園管理能夠提供方便生活的服務(wù)。也因此，我們關(guān)注的重點(diǎn)就放在如何使學(xué)生感受到綠色的觸手可及，享受數(shù)字校園帶來(lái)的便利，讓學(xué)生融入綠色校園，增強(qiáng)保護(hù)綠色校園的意識(shí)，從社會(huì)各方面的壓力中解放出來(lái)，欣賞到自然的美！基于此，我們提出了對(duì)綠色校園綠化方面的創(chuàng)意建設(shè)構(gòu)想。

2創(chuàng)意建設(shè)構(gòu)想

結(jié)合專(zhuān)業(yè)能力，我們提出將“綠色”與應(yīng)用軟件結(jié)合，建設(shè)綠色校園應(yīng)用系統(tǒng)，整合學(xué)校相關(guān)方面已有的成果，如校園導(dǎo)航、3D實(shí)景漫游等，為師生提供一個(gè)集合景點(diǎn)導(dǎo)航、校園小鋪、活動(dòng)平臺(tái)、成長(zhǎng)展示、標(biāo)語(yǔ)平臺(tái)、培養(yǎng)指南等多項(xiàng)功能的應(yīng)用軟件的功能構(gòu)想。

2.1景點(diǎn)導(dǎo)航 ?提供校園地圖和3D實(shí)景漫游功能，并定期提供校園風(fēng)景看點(diǎn)、美景照片及小視頻資源，以及美景攻略等，可以讓用戶(hù)實(shí)現(xiàn)：在室外，有詳細(xì)的地圖攻略，一路欣賞校園風(fēng)景;在室內(nèi)，也可以實(shí)現(xiàn)如同身臨其境般的欣賞花開(kāi)花落、行云流水，欣賞校園不同季節(jié)的美。

2.2校園小鋪 ?通過(guò)信用系統(tǒng)的建立，由學(xué)生自行組建的綠植等的購(gòu)買(mǎi)平臺(tái)，用戶(hù)既可以通過(guò)網(wǎng)購(gòu)，也可通過(guò)同校學(xué)生建立的校園小鋪進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，借此，不僅能加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，也是一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的形式。

2.3活動(dòng)平臺(tái) ?通過(guò)用戶(hù)的不同權(quán)限來(lái)控制，初級(jí)用戶(hù)只能查看活動(dòng)詳情并參與活動(dòng)，而高級(jí)用戶(hù)除此以外還可以進(jìn)行活動(dòng)發(fā)布，如花草手工制作、攝影比賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，通過(guò)參加活動(dòng)認(rèn)識(shí)不同的朋友，組織活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。

2.4成長(zhǎng)展示

分為三個(gè)模塊：綠植成長(zhǎng)展示模塊、在線(xiàn)交流植物相關(guān)信息模塊、評(píng)選最美綠植活動(dòng)模塊。綠植成長(zhǎng)展示模塊：學(xué)生可以展示自己種植的綠色植物的成長(zhǎng)過(guò)程，不同階段的形態(tài)，用照片的形式記錄下來(lái)，上傳到我們的平臺(tái)，供大家欣賞。在線(xiàn)交流植物相關(guān)信息模塊：提供在線(xiàn)交流的平臺(tái)，討論植物栽培過(guò)程中遇到的問(wèn)題，大家集思廣益，提出解決的辦法。評(píng)選最美綠植活動(dòng)模塊：每隔一個(gè)月，在展示的所有綠植中，由用戶(hù)投票評(píng)選出最美綠植，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)大家積極參與。

2.5標(biāo)語(yǔ)平臺(tái)

這是一個(gè)關(guān)于保護(hù)綠色植物的標(biāo)語(yǔ)征集平臺(tái)，用戶(hù)可以上傳標(biāo)語(yǔ)，由系統(tǒng)管理員審核通過(guò)后給予發(fā)布，該平臺(tái)提供搜索功能，可以通過(guò)關(guān)鍵字搜索自己需要的標(biāo)語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的搜集，由管理員挑選部分優(yōu)秀標(biāo)語(yǔ)，手工制作成標(biāo)語(yǔ)牌，放置在校園的草坪上或綠色植物的旁邊，提醒學(xué)生保護(hù)我們美麗的校園，起到宣傳綠色環(huán)保的效果。

2.6培養(yǎng)指南

提供各種植物的相關(guān)信息，以及栽培方法，對(duì)培養(yǎng)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題提供培養(yǎng)指導(dǎo)。該平臺(tái)由管理員管理，根據(jù)成長(zhǎng)展示平臺(tái)中的在線(xiàn)交流植物相關(guān)信息模塊，整理出用戶(hù)交流的問(wèn)題，歸納出問(wèn)題解決方案，將問(wèn)題和方案定期上傳到該平臺(tái)，供用戶(hù)查詢(xún)和瀏覽。

在整合校園資源、結(jié)合用戶(hù)需求的基礎(chǔ)上，利用校園已有的綠色校園方面的建設(shè)成果，將創(chuàng)意建設(shè)構(gòu)想落實(shí)到軟件中，以VisualStudio2010為搭建平臺(tái)，利用C#程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，即可快速的初步構(gòu)建一個(gè)具有導(dǎo)航、購(gòu)物等功能的軟件系統(tǒng)，用戶(hù)僅需聯(lián)網(wǎng)即可使用該軟件的全部功能。

3結(jié)論

基于用戶(hù)需求而建，我們所構(gòu)想的綠色數(shù)字校園創(chuàng)意建設(shè)平臺(tái)，是一個(gè)能為學(xué)生提供多元化發(fā)展空間的平臺(tái)，為學(xué)生提供觀(guān)賞校園綠色風(fēng)光的機(jī)會(huì)，不用出門(mén)即可觀(guān)賞校園風(fēng)光，提供景點(diǎn)導(dǎo)航;與此同時(shí)，軟件中涉及的綠植購(gòu)買(mǎi)等功能，也為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供可能條件，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí);為學(xué)生提供活動(dòng)平臺(tái)，增大學(xué)生的交際圈，培養(yǎng)合作意識(shí)，鍛煉學(xué)生的組織能力;給學(xué)生提供展示平臺(tái)，分享自己的成果，讓學(xué)生精神得到滿(mǎn)足，享受幸福;標(biāo)語(yǔ)征集加強(qiáng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生參與到綠色數(shù)字校園的建設(shè)與使用中，提高學(xué)生的綜合能力，責(zé)任意思也會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一個(gè)社會(huì)人的權(quán)利與義務(wù);為學(xué)生提供培養(yǎng)指南，具有指導(dǎo)意義。

這一軟件很能體現(xiàn)綠色數(shù)字校園的作用和目標(biāo)，綠色數(shù)字校園建設(shè)就是能綠色環(huán)保的信息化的發(fā)展，同時(shí)將綠色融入學(xué)生的校園生活中去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中感受幸福，這也是綠色數(shù)字校園建設(shè)的最終目的，人追求的就是幸福和快樂(lè)，能使學(xué)生感受到幸福，這也是綠色數(shù)字校園建設(shè)的主要宗旨。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)綠色建筑與節(jié)能專(zhuān)業(yè)委員會(huì).綠色校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[S].2012，8.