楊光宇 袁際學(xué) 韓正飛

（云南師范大學(xué)體育學(xué)院 云南 昆明 650500）

游泳是一項綜合性的運(yùn)動項目，學(xué)習(xí)游泳，對青少年來說能夠好地培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)配合能力，促進(jìn)骨骼生長，克服心理障礙。對老年人來說增強(qiáng)免疫力、強(qiáng)健筋骨、延緩衰老，改善心血管功能等，是一項不受年限的運(yùn)動項目。因此，本研究針對游泳教學(xué)方法進(jìn)行綜述、分類、整理，促進(jìn)游泳教學(xué)方法的改革創(chuàng)新發(fā)展。

1、研究對象

本文以近十年游泳教學(xué)方法的狀況為研究對象。

2、研究方法

2.1、文獻(xiàn)資料法

運(yùn)用云南師范大學(xué)圖書館以及中國知網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，查閱有關(guān)“游泳教學(xué)方法”的文獻(xiàn)資料，全面了解游泳教學(xué)方法的相關(guān)研究進(jìn)展，總結(jié)近十年來專家學(xué)者所用的游泳教學(xué)方法。

2.2、數(shù)理統(tǒng)計法

將查閱的資料信息錄入電腦，建立數(shù)據(jù)庫，使用Microsoft Excel軟件進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計，從中提取有效數(shù)據(jù)，制作圖表進(jìn)行分析。

2.3、邏輯分析法

通過查閱文獻(xiàn)所獲得的數(shù)據(jù)與資料，進(jìn)行邏輯分析，結(jié)合前人研究的成果，綜合歸納得出結(jié)論，為游泳教學(xué)方法的發(fā)展提供理論依據(jù)。

3、結(jié)果與分析

3.1、文獻(xiàn)分類

通過CNKI中國知網(wǎng)檢索，檢索主題輸入游泳教學(xué)方法，時間在2009年11月至2019年11月，檢索共計916篇文獻(xiàn)，其中游泳教學(xué)（461 篇）、水上運(yùn)動（165 篇）、游泳課（153 篇）、游泳運(yùn)動（122篇）、游泳課程（121 篇）、教學(xué)方法（62 篇）、游泳培訓(xùn)（59 篇）、普通高校（51篇）等，其余都在50篇以下。從數(shù)據(jù)來看，我過近十年游泳項目中，最多的還是集中在游泳教學(xué)方面，但關(guān)于游泳教學(xué)教學(xué)方法的研究相對較少。而從發(fā)表論文的機(jī)構(gòu)來看，北京體育大學(xué)（39 篇）、成都體育學(xué)院（34 篇）、武漢體育學(xué)院（27 篇）、西安體育學(xué)院（20篇）福建師范大學(xué)（20篇）等，這些學(xué)校發(fā)表的論文都在大于20篇，也說明也它們是我國游泳教學(xué)方法研究的重要陣地。

經(jīng)過篩查去除與本選題無關(guān)的文獻(xiàn)后，最終精選得到95篇論文，其中有學(xué)位論文有27篇，期刊66篇，會議有2篇。文獻(xiàn)主要研究方法分為實驗研究和理論研究，其中有59篇為實驗研究，36篇為理論研究，且發(fā)現(xiàn)近年實驗研究的文獻(xiàn)數(shù)量不斷增加。

3.2、游泳教學(xué)方法的論文發(fā)表情況

圖1 論文發(fā)表年度統(tǒng)計表

圖1從2009-2019年論文發(fā)表的數(shù)量以及趨勢，可以清楚分析每年度對游泳教學(xué)方法的研究狀況，我國對游泳教學(xué)方法的研究呈現(xiàn)出曲折發(fā)展態(tài)勢，但每年都有學(xué)者相繼進(jìn)行研究，最少不低于4篇，整體上呈現(xiàn)出增長的規(guī)律。隨著國家對體育重視，學(xué)校體育教學(xué)革新，人們對游泳的認(rèn)知逐步提升，從2011年起成持續(xù)上升，到了2013年達(dá)到頂峰，共有15篇。2014年又成下降趨勢，隨后2015年起人們生活水平的提高，國家對體育的重視，游泳成為了廣泛關(guān)注的熱點，與之相關(guān)的研究也越來越多，未來也將普及與發(fā)展。

3.3、游泳教學(xué)方法的演變

根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，最早進(jìn)行游泳教學(xué)通常采用的方法如講解法、示范法、分解法、完整法和預(yù)防糾錯法、輔助器材運(yùn)用教學(xué)法等，在練習(xí)是一般采用重復(fù)練習(xí)法、變換練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、游戲法、比賽法等方法。隨著社會不斷地發(fā)展進(jìn)步，相關(guān)體育學(xué)科得出很多研究成果，從而衍生出了表象訓(xùn)練法、系統(tǒng)脫敏療法、程序教學(xué)法、模擬教學(xué)法、模式教學(xué)法、多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)法、深、淺水教學(xué)法等方法。經(jīng)濟(jì)全球化背景下的服務(wù)營銷，國內(nèi)外游泳教學(xué)方法的交流、對比、吸納、引進(jìn)一些方法，同時也結(jié)合我國傳統(tǒng)教學(xué)法，總結(jié)出適合我國國情的教學(xué)方法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明現(xiàn)階段研究有關(guān)這一階段方法的比較多。

3.4、游泳教學(xué)方法分類

表1 游泳教學(xué)方法的應(yīng)用分布

根據(jù)收集的文獻(xiàn)，整理后得出游泳教學(xué)方法一共有19種，從2009-2019年可以看出應(yīng)用得最多的游泳教學(xué)法是分層教學(xué)法25篇，分層教學(xué)法的優(yōu)勢在于不僅降低了教師的教學(xué)難度，也可以讓學(xué)生對自身有一個正確的評價，對接下來所要達(dá)到的目標(biāo)有一個清楚的認(rèn)知，讓學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生認(rèn)識到只要自己肯學(xué)肯練，自身實力水平勢必在一個階段內(nèi)顯著提高，而不是陷入到無法正確認(rèn)識自身水平的死循環(huán)中。在高校游泳教學(xué)中的應(yīng)用能夠根據(jù)學(xué)生實際情況開展教學(xué)，有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，同時充分調(diào)動了學(xué)生對于游泳學(xué)習(xí)的積極性，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也是十分有益的。

游戲教學(xué)法11篇，在教學(xué)過程中深受廣大青少年喜愛，一般對游泳初學(xué)者采用此方法，有助于學(xué)生戰(zhàn)勝懼水心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，做到高效課堂，促進(jìn)學(xué)生多技術(shù)的學(xué)習(xí)和鞏固，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有助于學(xué)生掌握游泳的技術(shù)要領(lǐng)，自發(fā)的去學(xué)習(xí)，能簡化游泳動作技術(shù)的難度，有效幫助學(xué)生培養(yǎng)水感和游泳教學(xué)的推進(jìn)。

合作學(xué)習(xí)法12篇，在游泳教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)法就是為了提高學(xué)生的游泳運(yùn)動技術(shù)和團(tuán)隊精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，充分調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性，使學(xué)生在原有的運(yùn)動水平上有更大的突破。

綜上所訴，這三種方法在眾多游泳教學(xué)方法中，表現(xiàn)出的教學(xué)效果是值得肯定的，且一直沿用至今。其次是程序教學(xué)法和多媒體教學(xué)法總共應(yīng)用的都是8篇，這也是隨著信息化時代的發(fā)展，新的教學(xué)方法也不斷創(chuàng)新，從而達(dá)到更高效教學(xué)目標(biāo)。其余的還有表象訓(xùn)練法、小團(tuán)體教學(xué)法、循環(huán)訓(xùn)練法、念動法、系統(tǒng)脫敏法、混合式教學(xué)法、契約學(xué)習(xí)法、情感教學(xué)法、支架式教學(xué)法、等目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)法、TD＋GD教學(xué)法、示范教學(xué)法、深淺水教學(xué)法別分應(yīng)用的篇幅都在1-4篇，其中有比較常用的，但沒有研究價值的，比如，示范教學(xué)法；也有比較新穎的，運(yùn)用學(xué)科成果演變而來的系統(tǒng)脫敏法，這些方法相對存在一些片面性，適合某一領(lǐng)域的教學(xué)，可結(jié)合實際進(jìn)行運(yùn)用。

3.5、游泳教學(xué)方法效果分類

結(jié)合本文研究精選的95篇文獻(xiàn)，對游泳教學(xué)方法的效果進(jìn)行了分類研究，進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和整理。在近十年期間，學(xué)者們應(yīng)用的教學(xué)方法中，教學(xué)效果的表現(xiàn)依次是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高技能學(xué)習(xí)水平、增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力、加快教學(xué)進(jìn)程、培養(yǎng)終身體育意識、克服心理恐懼和提高身體素質(zhì)。其中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的占到56篇，提高技能學(xué)習(xí)水平的占47篇，占總數(shù)的二分之一。說明興趣是最好的老師，然而教學(xué)為了掌握技能，所以在游泳教學(xué)中通過合理的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，才能更好的理解掌握技能。另外增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力的占19篇，加快教學(xué)經(jīng)進(jìn)程與培養(yǎng)終身體育意識的均占13篇，克服心理恐懼的占12篇，其中研究運(yùn)用最少的是提高身體素質(zhì)的僅占6篇。

圖2 教學(xué)效果的分類統(tǒng)計

從近十年的發(fā)展來看，所表現(xiàn)出來的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高技能學(xué)習(xí)水平和增強(qiáng)團(tuán)隊意識，這三個教學(xué)效果至今從未間斷過，且與之相關(guān)的文獻(xiàn)運(yùn)用得最多。體現(xiàn)終身體育意識教學(xué)效果的研究逐年穩(wěn)步提升，說明體育鍛煉深入民心，得到全民重視，同時響應(yīng)國家號召。

4、未來游泳教學(xué)方法的展望

經(jīng)資料分析得出近十年游泳教學(xué)方法中分層教學(xué)法研究最為頻繁，通過分析得出分層教學(xué)法在教學(xué)過程中，既可以很好的達(dá)到教學(xué)效果，又能讓培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。剛好符合游泳教學(xué)的特征，僅在2019年就有9篇，故在今后的游泳教學(xué)中必將運(yùn)用盛廣。尤其是高校游泳教學(xué)中，教學(xué)的內(nèi)容、方法與模式上的創(chuàng)新,要以多樣化手段去提升整體游泳教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)與能力，營造一個安全舒適的教學(xué)環(huán)境，繼而師生共進(jìn)、全面發(fā)展。同時隨著現(xiàn)代信息化時代的發(fā)展，多媒體教學(xué)越來越凸顯，運(yùn)用得當(dāng)將給游泳教學(xué)帶來極大的便利。

5、結(jié)論

（1）近十年我國游泳教學(xué)方法研究的發(fā)文量整體呈現(xiàn)上升的趨勢，研究機(jī)構(gòu)的分布呈現(xiàn)集中與離散的特征，整體研究水平需要進(jìn)一步提高；

（2）我國游泳教學(xué)方法多樣化，目前主要研究的方法為分層教學(xué)法、游戲教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，但總體教學(xué)方法單一；

（3）我國游泳教學(xué)方法中，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高技能學(xué)習(xí)水平和增加團(tuán)隊合作能力。