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如何使用擬人

2020-10-16 08:11
作文小學(xué)高年級(jí) 2020年9期
關(guān)鍵詞:擬人歐陽同學(xué)

上課鈴聲響起,歐陽老師抬起頭來,大聲說:“我們先溫習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容。敬一靜,你給大家造幾個(gè)比喻句?!?/p>

敬一靜慢慢站起來,望著窗外,想了想,造句道:“太陽掛在天上,像一個(gè)金黃的大餅。云彩飄過院墻,像一個(gè)雪白的饅頭?;▓@里還有一個(gè)池塘,池水就像一碗菠菜湯,隨著風(fēng)微微蕩漾……”

“停!”歐陽老師打斷她的話,“敬一靜,你今天早晨是不是沒吃飯?”

“您怎么知道的?”敬一靜不好意思地笑起來。

“因?yàn)槟阍斓拿恳粋€(gè)句子里,都回蕩著口水的聲音。當(dāng)然,你的比喻還是挺形象的?!睔W陽老師挑挑眉毛,打開桌上的講義,“下面我們?cè)倭私庖环N修辭手法,就是擬人?!?/p>

同學(xué)們紛紛打開筆記本,開始記筆記。歐陽老師接著說:“所謂擬人,就是把那些本來不具備人類特征的事物人格化,讓它們具有像人類一樣的行為和特點(diǎn)……你們聽得懂嗎?”

“聽不懂!”大家異口同聲地喊起來,其中陶小淘喊得最大聲。

“擬人,就是不管描寫鳥獸魚蟲,還是花草樹木, 甚至日月星辰、江河湖海時(shí),都把它們變得像人類一樣,要么奔跑跳躍,要么能思考問題,要么擁有喜怒哀樂、愛恨情仇……”

“老師,照您這樣說,擬人一定和女媧有關(guān)!”陶小淘舉手說道。

“擬人和女媧有什么關(guān)系?”歐陽老師十分奇怪。

“上古傳說,女媧抓起一些泥巴,參照自己的樣子,隨手捏出幾個(gè)泥人來,他們就活蹦亂跳地跑開了。擬人,泥人,聽上去讀音都一樣呢!”

全班同學(xué)哈哈大笑,歐陽老師忍住笑道:“陶小淘,你說得倒也有點(diǎn)道理。干脆這樣,你來給大家造一個(gè)擬人句吧!”

“沒問題!”陶小淘稍作思索,大聲造起句來,“動(dòng)物園里,一只小猴子蹲在地上吃香蕉,可愛極了!”

“大家說說看,陶小淘造的是擬人句嗎? ”歐陽老師笑著問。

“猴子像人一樣在吃香蕉,肯定是擬人句!” “我覺得不像擬人句?!?“不用猜,肯定不是擬人句!”“為什么?”“原因只有一個(gè),它是陶小淘造的句子。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),陶小淘造的句子幾乎每一個(gè)都是錯(cuò)的!”

歐陽老師抬手示意大家安靜,然后說:“大家猜得不錯(cuò),陶小淘造的確實(shí)不是擬人句。小猴子蹲在地上吃香蕉,看上去就像人一樣,但動(dòng)物都會(huì)吃東西,所以這不是擬人句?!?/p>

陶小淘恍然大悟。歐陽老師站起來,拿起粉筆面朝黑板,一邊寫一邊講道:“擬人分為三種情況。第一種情況,是把沒有生命的東西擬人化。哪位同學(xué)愿意起來造一個(gè)句子?”

熊維尼把手高高舉起:“歐陽老師手中的粉筆在黑板上飛快地奔跑著,在它跑過的地方,留下一串串潔白的腳印?!?/p>

歐陽老師轉(zhuǎn)過身來說:“你造的句子不但貼切,而且應(yīng)景,非常好!”

熊維尼興奮地坐下來。歐陽老師接著說:“第二種情況,就是把有生命的東西擬人化。有生命的東西,包括動(dòng)物和植物。薛鷹羽,你用動(dòng)物和植物分別造一個(gè)擬人句吧?!?/p>

薛鷹羽站起來,不假思索地說:“春天,蜜蜂在花叢中忙碌地工作著;秋天,果園里的石榴綻放出可愛的笑臉?!?/p>

“嗯,比較形象?!睔W陽老師繼續(xù)講道,“第三種情況是把一些抽象的東西擬人化。”

“老師,抽象是什么意思?”陶小淘的同桌杜子騰舉手問。

“通俗來講,抽象就是指那些看不見、摸不著的東西。比如秋天、真理、新學(xué)期……它們都是抽象的概念,擬人就可以賦予它們像人類一樣的動(dòng)作和思想感情?!?/p>

“老師!”杜子騰仍然把手舉得高高的,“我想造句,我能一口氣造三個(gè)句子!”“好,勇氣可嘉!”歐陽老師笑著朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。

“秋天踏著輕快的步伐,向我們走來!真理踏著艱難的步伐,向我們走來!新學(xué)期踏著沉重的步伐,向我們走來!”杜子騰說完,得意地沖陶小淘眨眨眼,“怎么樣?我造的句子很有氣勢(shì)吧?”

同學(xué)們紛紛大笑起來。歐陽老師沒好氣地說:“雖然你造的句子沒有什么問題,但我還是想說,每一句都像流水線上的產(chǎn)品,從頭到尾全是俗套,一點(diǎn)新意也沒有!”

“陶小淘!”歐陽老師再次點(diǎn)名,“我想你應(yīng)該聽明白了,來造一個(gè)擬人句吧。”

“好的。”陶小淘站起來說,“夏天,一只蟬在樹上唱完歌,覺得十分無聊,就轉(zhuǎn)身跳進(jìn)池塘里,找它的好朋友泥鰍玩去了?!?/p>

“大家再說說看,陶小淘造的是一個(gè)合格的擬人句嗎?”歐陽老師再次發(fā)問。

大部分同學(xué)都暗暗點(diǎn)頭,只有李拜天輕輕搖頭。歐陽老師的唇角掠過一絲笑意,立刻點(diǎn)名道:“李拜天,你起來說說吧?!?/p>

“我認(rèn)為,陶小淘造的擬人句不合格?!崩畎萏煺f,“因?yàn)橄s是不會(huì)游泳的,更不可能和泥鰍成為好朋友?!?/p>

“說得好! ”歐陽老師高興地說,“陶小淘造的句子確實(shí)有擬人的內(nèi)容,可惜不符合實(shí)際情況。擬人雖然讓動(dòng)植物們像人類一樣說話、運(yùn)動(dòng)、思考,但不能違背它們?cè)瓉淼奶攸c(diǎn),更不能違背自然和生活規(guī)律。比如,魚蝦不能飛到天上,樹木不能跳來跳去……”

“這樣??!”陶小淘摸摸腦袋。歐陽老師抬腕看看手表,“還有幾分鐘下課。陶小淘,給你最后一次機(jī)會(huì),再造一個(gè)句子吧?!?/p>

“好吧?!碧招√缘椭^一想,猶猶豫豫地說,“小溪在月光下流淌著,就像一位音樂家在彈奏一首動(dòng)聽的小夜曲……”

“唉!”歐陽老師長(zhǎng)嘆一聲,開玩笑道,“我只能說,大家剛才對(duì)你的評(píng)價(jià)確實(shí)有道理。因?yàn)?,你造的仍然不是一個(gè)擬人句?!?/p>

同學(xué)們哄堂大笑。歐陽老師耐心地解釋:“擬人句中是不能出現(xiàn)比喻詞的。你說小溪流淌就像一位音樂家在彈奏小夜曲,其實(shí)是一個(gè)比喻句。當(dāng)然,作為比喻句,它還是很精彩的。”

歐陽老師的話音未落,陶小淘“撲哧”一聲笑起來,他大聲說:“剛才我是在逗大家呢,其實(shí),我會(huì)造擬人句了?!鹿庀拢∠o靜地流淌,彈奏著一首動(dòng)聽的小夜曲?!?/p>

“陶小淘,沒想到,你還學(xué)會(huì)了欲揚(yáng)先抑這一招??!”歐陽老師哈哈笑道。

(選自《七彩語文》)

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