賀麗莎 趙亮 宋海軍

摘 要： 為了能夠更好的培養(yǎng)科技人才以及更好的利用科技人才，我們就必須建立科學的科技人才評價體系。建立以后還可以對科技人才的發(fā)展起著向?qū)ё饔?。人才?qū)動是創(chuàng)新驅(qū)動的本質(zhì)，想要促進創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的實現(xiàn)，科技人才評價體系就必須要符合創(chuàng)新驅(qū)動的導向。本文首先提出了科技人才的界定，然后在這個基礎上，對科技人才的評價體系的建立提出了流程和步驟的探究分析，只有完善科技人才評價體系，才可以更好的促進創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的實施。

關鍵詞： 創(chuàng)新;驅(qū)動;科技人才;評價體系

【中圖分類號】F015 ? ? 【文獻標識碼】A ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.29.261

引言：創(chuàng)新的根源基礎就是人才，創(chuàng)新驅(qū)動其實就是要人才驅(qū)動。人才作為創(chuàng)新的最重要的資源，科技人才又是人才中重要的力量，如果想要創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略能夠更好的實施，就需要對我國科技人才的隊伍不斷的壯大。想要更好的引進，利用和發(fā)展科技人才，就必須要建立科學的科技人才評價體系。在科技人才評價體系的建立中還需要考慮必須要符合創(chuàng)新驅(qū)動的要求，在科技人才評價中，要建立一支能夠推動促進我國創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略更好實施的人才隊伍。

1 科技人才概念簡析

對于科技人才的界定目前并沒有統(tǒng)一概念和界定方法，有的從學歷判定，有的根據(jù)職位判定有的人從學歷來對科技人才進行界定，認為中專以上學歷，具有專業(yè)技術(shù)證書的或者是在專業(yè)技術(shù)崗位的都稱為科技人才，有些人從實踐方面出發(fā)，覺得只有能夠經(jīng)得起實踐的檢驗，能夠在實踐活動中已經(jīng)為科技的發(fā)展或者是為人類已經(jīng)做出了貢獻的人才是科技人才，所以科學人才的界定是比較復雜的，所以上面講到的對人才界定的方法都是存在一定的局限的。這就要求我們需要研究出對科技人才評價體系。

根據(jù)新疆科技人才現(xiàn)狀，結(jié)合《中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發(fā)<關于分類推進人才評價機制改革的指導意見>》對科技人才的分類要求，新疆自治區(qū)制定了《自治區(qū)貫徹落實〈關于分類推進人才評價機制改革的指導意見〉實施方案》，將區(qū)內(nèi)科技人才分為從事基礎研究、從事應用研究和技術(shù)開發(fā)、從事社會公益研究、從事科技管理服務、從事實驗技術(shù)五類人才。

本文在科技人才科學分類的基礎上，分析了科技人才評價體系的建立，能夠很好的建立科技人才評價評估體系。

2 以創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略作為基礎的科技人才評價體系建設的流程

2.1 定義階段。對科技人才評價體系的建立首先就要明白它的主體就是評價，那么我們就應該要確定是對哪些人進行評價，用什么方法來進行評價，在評價的時候應該怎么樣進行分類，對其進行評價的目的是什么，在評價中根據(jù)不同的評價方法得到的評價結(jié)果也是不同的。在創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略背景下，對科技人才進行評價的時候，我們就要考慮評價的人才必須是對創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略要有推動作用的，這就是本文為何要把科技人才分為科技創(chuàng)新人才和科技創(chuàng)業(yè)人才的原因。

2.2 構(gòu)建階段。在這個階段可以組建一支專家組，然后按照一定的方式對人才評價指標進行研究，并且要確定科技人才評價指標，對各項指標的權(quán)重也要確定下來。在對專家組建的時候要非常注意要保證全面性，要保證能夠覆蓋更加廣泛的科技人才，還需要確定指標的權(quán)重在各個行業(yè)和領悟都必須要有可信度和有效度在科學性的基礎上能夠真正的做到不拘一格用人才。以此同時，在這個階段對于工作流程和保障措施也要確定好，這樣才可以讓人才評價體系是公平公正公開的，可以很好的凸顯出評價體系的創(chuàng)新向?qū)В瑢ι鐣牧己梅秶軌蚝芎玫倪M行推動作用。

2.3 應用改進階段。在評價體系實踐中，也會面對出現(xiàn)的各種各樣的問題，所以面對這些問題我們也要能夠及時的進行完善和改進。根據(jù)科技人才評價體系的動態(tài)性原則也要根據(jù)創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略實施的時候情況的變化來進行改進調(diào)整，需要符合科技人才評價體系的動態(tài)性原則。

3 以創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略作為基礎科技人才評價指標體系的確定

在現(xiàn)在的情況下，對科技人才進行評價的指標是有非常多的，其中有些指標是：知識水平，基本的素質(zhì)和能力表現(xiàn)還有科技成果等，有的人又把以下作為評價指標：勝任工作的能力，任務完成情況還有創(chuàng)新的投入，不同的研究者對科技人才評價指標體系的建立也是不同的。本文在創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略背景下，從創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略對科技人才的需求出發(fā)，對各類人才的成長規(guī)律，創(chuàng)建能夠激發(fā)人才的發(fā)展和創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的指標模型。

針對從事基礎研究的科技人才，主要評價指標包括科研誠信力、原創(chuàng)性、科學價值（論文、著作等）、同行評價、學術(shù)組織影響力、團隊協(xié)作等;針對應用研究和技術(shù)開發(fā)類科技人才，分別按照科研單位、高校、企業(yè)設計不同的評價指標，包括科研誠信力、技術(shù)創(chuàng)新能力、知識產(chǎn)權(quán)及成果量、成果轉(zhuǎn)化效益、對產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻、團隊協(xié)作等;針對社會公益研究類科技人才，主要評價指標包括科研誠信力、服務能力、科技貢獻率及質(zhì)量、團隊協(xié)作等;針對科技管理服務類科技人才，主要評價指標包括科技誠信、科技管理服務能力、服務質(zhì)量、科技咨詢和服務、團隊協(xié)作力等;針對實驗技術(shù)類科技人才，主要評價指標包括科技誠信力、實驗技能、實驗儀器使用熟練程度、團隊協(xié)作力等。

4 結(jié)束語

本文通過在創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略實施的背景下，對科技人才評價體系的建設原則，建設流程和管理流程進行了詳細的分析，其中突出了創(chuàng)新的導向作用?？紤]了不同的部門不同的類別，不同的領悟科技人才發(fā)展的規(guī)律，對科技人才評價體系的指標和指標權(quán)重都是不同的。在創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略實施的社會經(jīng)濟和科技發(fā)展的要求下，必須建設發(fā)展一支能夠推動創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略實施的科技人才隊伍，這樣才可以促進經(jīng)濟和科技的有效結(jié)合，才能夠促進社會的發(fā)展。

參考文獻

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