胡業(yè)卿

課堂教學(xué)是一個(gè)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又絢麗多彩的問題，是關(guān)系學(xué)生健康成長的問題，是有章可循的。為了提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，必須注意以下幾個(gè)問題。

一、樹立正確思想認(rèn)識，高度重視課堂教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，在學(xué)校發(fā)展過程中居于支配地位，起到?jīng)Q定作用，關(guān)系著學(xué)校的聲譽(yù)和形象，是學(xué)生健康成長的希望所在，也是教師工作的核心所在。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的集中表現(xiàn)。一個(gè)教師是否合格，關(guān)鍵在于這個(gè)教師的課堂教學(xué)工作是否做得好;是否誤人子弟，很大程度上也是用課堂教學(xué)來評價(jià)和衡量，因此，要高度重視課堂教學(xué)工作，要把自己的思想、時(shí)間和精力都集中投入到課堂教學(xué)工作中，腳踏實(shí)地、不遺不漏地做好課堂教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。思想對人們的行為選擇有導(dǎo)向作用，有什么樣的思想認(rèn)識就有什么樣的行為選擇。所以要把課堂教學(xué)工作做好，首先要從思想認(rèn)識上重視課堂教學(xué)。

二、確定課堂教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)好“教什么”的問題

政治課的每節(jié)課安排是以框題為單位，即一個(gè)框題上一節(jié)課時(shí)間，一個(gè)框題就是一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)所在?？蝾}的內(nèi)容很多，有知識點(diǎn)，有探究活動、生活事例、圖片、名言警句等論證說明知識點(diǎn)的論據(jù)材料，那些論據(jù)材料是為知識點(diǎn)服務(wù)的?？蝾}內(nèi)容不等于老師要教的知識。老師要教的知識是框題里面的精華、靈魂和最重要的部分，一定要把知識點(diǎn)和為知識點(diǎn)服務(wù)的各種材料區(qū)分清楚，不能混淆顛倒，不能搞錯(cuò)。上好一節(jié)課，一定要落實(shí)好“教什么”的問題，要梳理教材，結(jié)合教綱和教學(xué)參考書從框題內(nèi)容提煉知識點(diǎn)，明確老師所教內(nèi)容，認(rèn)真分析和研究知識點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，構(gòu)建知識點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)形成知識點(diǎn)整體，為課堂教學(xué)有的放矢的進(jìn)行做好鋪墊。這個(gè)問題是課堂教學(xué)的首要問題和關(guān)鍵問題，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)任務(wù)的重中之重。

三、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，落實(shí)“怎么教”的問題

教學(xué)方法多種多樣，教學(xué)有法，教學(xué)不是雜亂無章無規(guī)律可循的。好方法是成功的一半，能更好的引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)方法正確則事半功倍，相反則事倍功半，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面成長。

第一，備課是課堂教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是上課傳授知識的條件，也是課堂教學(xué)的要求和方法。

備課的內(nèi)容很多，首先應(yīng)備好課本知識，把課本知識各個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行分析綜合，既找出它們之間的區(qū)別，弄清楚知識點(diǎn)方方面面的屬性和特點(diǎn)，又把握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系、相互影響和相互作用。其次，備好教學(xué)參考資料和相關(guān)的資料，教學(xué)參考資料和相關(guān)的資料是課本知識的補(bǔ)充、延伸和深化。再次，吸取以往課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把新課堂教學(xué)和以往課堂教學(xué)相結(jié)合，讓新課堂教學(xué)少走彎路少犯錯(cuò)誤等，這些既是備課工作的重要內(nèi)容和組成部分，也是課堂教學(xué)工作的要求和方法。

第二，理論聯(lián)系實(shí)際是思想政治課的靈魂和生命。生活實(shí)際是政治課理論知識的根本和源泉。要想課堂教學(xué)充滿活躍活力，學(xué)生透徹理解課本知識，老師一定要用理論聯(lián)系實(shí)際的方法進(jìn)行課堂教學(xué)。首先，老師要精準(zhǔn)講好課本理論知識，弄清楚每個(gè)知識點(diǎn)的來龍去脈，然后把知識點(diǎn)和生活實(shí)際相結(jié)合，讓理論知識生活化、通俗化，以提高教學(xué)效果。比如，講授生產(chǎn)力構(gòu)成要素這個(gè)理論知識時(shí)，我們可以這樣結(jié)合例子：工人砍樹是人們改造自然界的表現(xiàn)，工人就是勞動者，刀斧和鋸就是生產(chǎn)工具，要砍的樹木就是勞動對象，這樣通過實(shí)際事例，學(xué)生理解起來就容易得多。如果僅停留在三個(gè)要素的理論層面，沒有理論聯(lián)系實(shí)際，說教式的上課，學(xué)生就會覺得枯燥乏味，理解起來沒有生活味道，只能死記硬背的記憶，無形之中加重了學(xué)習(xí)成本。可見，理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法非常重要。

第三，講練結(jié)合，注重能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)了知識目標(biāo)，還要注重能力目標(biāo)的培養(yǎng)和提高。所以，在課堂教學(xué)中，要重視練習(xí)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)。只有通過課堂練習(xí)教學(xué)，學(xué)生才能夠及時(shí)吸收、消化、鞏固課堂上學(xué)習(xí)的知識，才能養(yǎng)成和提高利用課本知識分析問題解決問題的能力，真正做到學(xué)以致用。對于問答題，老師要耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生正確審題全面理解題目材料，引導(dǎo)學(xué)生獲取和解讀信息，即從題目材料中提取和正確理解有效的關(guān)鍵的信息;要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動和運(yùn)用知識，把課本知識和關(guān)鍵有效信息結(jié)合起來組織答案;要引導(dǎo)學(xué)生如何描述和闡釋事物？如何論證和探究問題？對于選擇題，不管是正確還是錯(cuò)誤的選項(xiàng)，都要講清楚原因和理由，屬于哪種類型的題目，以便選擇恰當(dāng)?shù)慕忸}方法。這些既是課堂教學(xué)的要求，也是課堂教學(xué)的方法，在提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生健康成長都具有重要作用。

第四，在課堂教學(xué)中，還要講究新課導(dǎo)入;要把教師的教學(xué)主導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合;把啟發(fā)法和講授法相結(jié)合;注重師生互動，切忌“一言堂”和老師“獨(dú)唱”等，充分利用這些生動活潑行之有效的具體課堂教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性，提高教學(xué)效果。

四、注意學(xué)生思想政治課核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

思想政治課課堂教學(xué)，不僅是讓學(xué)生掌握課本科學(xué)知識，養(yǎng)成能力，還要提升學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生思想政治課核心素養(yǎng)，懂得如何做中國特色社會主義新時(shí)代接班人。不管是上哪節(jié)課，在講授知識和練習(xí)的同時(shí)都要注重政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與等思想政治課核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這樣才是一節(jié)完整的課，一節(jié)有利于學(xué)生全面發(fā)展的課。

總之，思想政治課堂教學(xué)要注意的問題很多，只要有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，有利于學(xué)生身心健康成長，有利于培養(yǎng)中國特色社會主義新時(shí)代接班人，都是課堂教學(xué)要注意的問題。

（廣西欽州市第四中學(xué)）