勒爾金都

◆摘? 要：為解決農村偏遠地區(qū)適齡兒童少年就學困難，各級政府和教育主管部門加強寄宿制學校建設，為大部分農村初中以上學校建成了學生公寓樓、餐廳，農村學校寄宿條件得到極大改善。但就目前學校公寓人住情況來看，普遍存在人住率不高、公共資源空置浪費的問題，與此同時，大量寄宿生租住校外，存在較大管理漏洞和安全隱患，學校面臨巨大管理壓力。本文通過對相關問題的調查分析，以期破解寄宿制學校住宿管理面臨的難題。

◆關鍵詞：農村寄宿制學校;住宿管理;問題;對策

1強化學校的管理制度和柔性教育

強化學校的管理制度不等于制定過于嚴苛的管理制度，所謂強化，是指對實際制度的科學化完善，其本質是更加合理和貼合人性。同時學校在進行日常的管理工作時，也要借鑒現代的“柔性教育”的相關理念?！叭嵝越逃笔墙鼛啄陙硐嚓P學者根據實際研究而得出的新型教育理念，其主旨在于“通過精神層次的柔性梳理，對問題學生進行人格糾正和品行改造”。對此，農村寄宿制學校更適合采用此種新時代的科學教育理念，應在尊重天性的立場上對學生采取柔性措施，使學生感受到被尊重、被理解，這樣的管理方式，才是正確解決問題的科學方略。柔性教育需要結合實際，不能一味縱容，盲目模仿，對此，學校應該深刻理解柔性教育的本質，并結合學校內部的問題學生的實際情況制定管理方案，這才是解決農村寄宿制學校中問題學生的正確辦法。

2明確安全事故責任

農村寄宿制學校在建設過程中，需要完善責任制度，保證每位教師都能夠明確自身的責任，這樣當出現安全事故時，才能夠第一時間找到相應的負責人，更好地解決問題，教師在這過程中更加需要重視起自身的職責，對于自己管理的區(qū)域需要進行定期檢查。在這基礎上還應該建立責任管理制度，對沒有明確自己職責的教師進行嚴肅處理，保證教師更好地為學生服務，保證學生的安全。

3優(yōu)化校園周圍環(huán)境

農村寄宿制學校會受到周圍環(huán)境的影響，那么學校領導就需要在這過程中與相關部門進行溝通，對于學校周圍存在問題的攤位進行整治，減少一些不法商販的存在，更好地保證學生的人身安全，還需要在這過程中禁止閑雜人等出入校門，減少勞動的工作人員，更好地保護校園環(huán)境。學校更加需要嚴加管理，禁止學生擅自離開校園，保證學生的安全，要求學校保安不問斷地進行巡邏，保證不會存在安全隱患。

4重視情感教育，增進情感的認同

農村寄宿制學校兼有雙重職能，一是教書育人，二是提供生活服務。學校要明確自身責任，進一步加強情感教育，以增進學生對學校的認同感。對于寄宿制學校的學生而言，他們遠離家人，更渴望在情感上得到關懷，而目前不少寄宿制學校采用軍事化管理方式，學生大多生活于單調封閉的空間，這極易使其產生情感上、心理上的煩悶情緒，如果教師對學生的內心世界不夠重視，將極不利于學生身心的健康發(fā)展，而學生的心理健康問題是校園欺凌行為產生的重要誘因。對此，農村寄宿制學校要豐富校園文化生活，為學生提供集體活動的機會，以增進學生和教師、學生和學生之間的情感交流。例如，學?？沙浞掷卯數氐奈幕厣M織多種活動，為學生提供一個實現自我價值的平臺，讓學生都有表現自己、施展才華的機會，增強學生對學校的認同感和歸屬感，從而減少校園欺凌行為。

5豐富學生的業(yè)余生活

住宿生與普通學生的區(qū)別在于住宿生全天24小時都在學校，不出校門，沒有學校外的生活。如果學校不能豐富他們的業(yè)余生活，他們勢必會感覺煩悶、無聊，降低對學校的好感。有的初中學生撒謊稱病溜出學校，更有甚者半夜偷偷溜出學校，這為學校管理帶來了極大的不便，也帶來了安全隱患。為此，學校或年級組應充分利用學校場地或器材，開展不同形式的文體活動，吸引學生注意力，讓他們在豐富多彩的校園活動中感受到校園生活的有趣，減少溜出校門的想法。如在班級間和寢室之間舉行簡單的籃球賽、乒乓球比賽、跳繩比賽、朗誦比賽、英語角活動、唱歌活動、跳舞活動等。這些活動一方面豐富了學生的課外生活，另一方面也使學生得到了多元化的發(fā)展，對于學生的長遠發(fā)展是十分有利的。

6注重家庭與學校的教育配合

學校應與家長增加溝通，對學生的全面教育離不開家庭部分。許多疏于家庭教育的學生會出現“謊報學校、謊報家長”的惡劣現象，這都是由于家庭和學校溝通較少、教育配合不夠而產生的。初中生處在青春期這一重要時期，往往容易被社會的其他誘惑所迷而步入歧途，對此，寄宿制學校作為監(jiān)管的主體，更要在與家庭溝通中占據主動地位，增強溝通次數，保證溝通效率，確保家庭教育觀念的正確。在“家”與“校”的溝通過程中，學校必須和家庭的教育理念達成一致，并對“問題學生”的全面教育更有針對性地提出教育方案，不要為了“溝通”而“溝通”，切實將“家校溝通”貫徹到細處，才是從根本解決寄宿“問題學生”的有效方式。

7結束語

綜上，筆者建議生活教師在管理過程中需要時刻保持警惕，從多個方面考慮學生的安全問題，學校需要對教師進行定期培訓，更新教師的發(fā)展理念，還需要提升教師的安全管理意識，讓教師能夠意識到安全管理對于學生的重要性，這樣家長才會滿意，學校才會穩(wěn)定向前發(fā)展。

參考文獻

[1]郭婉君.生活教育視域下農村寄宿制學校學生管理個案研究[D].

[2]馬福全.我國農村寄宿制學校管理的瓶頸與突破[J].教學與管理（中學版），2018（12）：14-17.