格局有多大，舞臺(tái)就有多大。就任廣園小學(xué)校長(zhǎng)前，陳丹琳曾在京溪小學(xué)耕耘多年，她將學(xué)校教育哲學(xué)“智慧教育”的核心理念確立為：播下智慧種子，收獲幸福人生。“教育要立足現(xiàn)在，面向未來(lái)，要將學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來(lái)發(fā)展，參與未來(lái)創(chuàng)造的合格公民。除了智慧，尤其要注重學(xué)生的德育培養(yǎng)?！标惖ち照J(rèn)為。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，在教育過(guò)程中，教師是學(xué)生身心發(fā)展過(guò)程中的教育者、引路者。作為一名學(xué)校的“領(lǐng)頭羊”，陳丹琳的辦學(xué)思想，影響學(xué)校的辦學(xué)方向，定位學(xué)校的品牌形象。她認(rèn)為，要成才，先成人。對(duì)此，她將學(xué)校的德育工作放在首位，更注重學(xué)生的品德修養(yǎng)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)建設(shè)，確立了學(xué)校的德育工作理念，即用智慧開(kāi)啟心靈，讓生活飛舞智慧。結(jié)合課堂與生活實(shí)踐，她從理念系統(tǒng)、行動(dòng)系統(tǒng)、評(píng)估系統(tǒng)三方面一體化構(gòu)建學(xué)校德育工作框架，從文化化德、課程養(yǎng)德、活動(dòng)揚(yáng)德、校家社獻(xiàn)德、管理優(yōu)德五大方面設(shè)計(jì)德育行動(dòng)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)明顯提升。

春華秋實(shí)，砥礪前行。在陳丹琳的正確指引及全校師生的共同努力下，京溪小學(xué)的德育工作取得突出的成效：陳麗嫦、陳秀嫻等一批教師成為省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市名班主任;多名學(xué)生被評(píng)為省、市、區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員。她個(gè)人也被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)”“省南粵教壇新秀”“市優(yōu)秀教師”“市支持少先隊(duì)工作好校長(zhǎng)”“市名校長(zhǎng)”“區(qū)十佳校長(zhǎng)、名校長(zhǎng)”“勞動(dòng)模范”。