張之路

就像每個(gè)人都有名字一樣，每所學(xué)校也都有自己的名字，人有重名重姓的，學(xué)校也有重名的。

全國(guó)幾乎每個(gè)城市都有“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。如果“實(shí)驗(yàn)”的名字不夠用了，還有實(shí)驗(yàn)一小、實(shí)驗(yàn)二小、實(shí)驗(yàn)三小等。這些學(xué)校大多是城市里受重視的學(xué)校——師資力量強(qiáng)、硬件設(shè)施好，所以大家都爭(zhēng)著上……

老一些的學(xué)校都有六十年左右的歷史。從名稱(chēng)上來(lái)說(shuō)，這些學(xué)校代表著實(shí)驗(yàn)、嘗試、改革的功效。不過(guò)，實(shí)驗(yàn)是有階段性的，總不能一直實(shí)驗(yàn)六十年。所以現(xiàn)在“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”在很多人看來(lái)更多的是好學(xué)校的代名詞。

除了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，還有一些學(xué)校叫“附屬小學(xué)”，那也是好學(xué)校的代名詞，因?yàn)樗鼈兛偱c名牌大學(xué)相關(guān)聯(lián)。比如在北京，“北大附小”“清華附小”“師大附小”“人大附小”……都是些響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧?/p>

除“實(shí)驗(yàn)”和“附小”之外，以所在地為名的小學(xué)也有很多。比如北京有“北京小學(xué)”，上海有“上海小學(xué)”。

還有些用人名命名的學(xué)校，文化名人尤其多。比如杭州市的“夏衍小學(xué)”、紹興市的“魯迅小學(xué)”、紹興市上虞區(qū)的“金近小學(xué)”、桐鄉(xiāng)市的“茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)”、鹽城市濱?？h的“韜奮希望小學(xué)”、嘉興市海鹽縣的“三毛小學(xué)”——這個(gè)“三毛”是畫(huà)家張樂(lè)平筆下的藝術(shù)形象。

杭州市還有以科學(xué)家茅以升的名字命名的“茅以升實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄Ｃ┮陨膶O女茅為蕙還向?qū)W校捐贈(zèng)了一架鋼琴。她給學(xué)生的致詞很感人：

如果你們當(dāng)了音樂(lè)家，我就是你們的聽(tīng)眾；如果你們當(dāng)了醫(yī)生，我就是你們的病人……

有些以名人名字命名的學(xué)校里有一座塑像，上面還寫(xiě)著格言警句。桐鄉(xiāng)市茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)茅盾塑像上的題詞：厚德博學(xué)，立志成才！紹興市魯迅小學(xué)魯迅塑像上的題詞：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

北京還有以抗日名將張自忠的名字命名的“北京市自忠小學(xué)”，以抗日名將趙登禹名字命名的“北京市趙登禹學(xué)?！?。

還有許多受邵逸夫先生捐助的學(xué)校以他的名字命名。

用人名命名學(xué)校，既能讓孩子記住我們的歷史，又有文化韻味，何樂(lè)而不為呢？

除了校名，有些學(xué)校里的道路和建筑都被取了有趣的名字。

我去過(guò)江蘇的一所小學(xué)，學(xué)校里有七棟樓，分別用北斗七星來(lái)命名。校園內(nèi)的十大主干道，則分別以十大國(guó)外經(jīng)典著作中的典型形象命名，它們是：彼得·潘路、小王子路、波麗安娜路、魯濱孫路、海倫·凱勒路、蘇菲路、花婆婆路、犟龜路、夏洛路、薩哈拉路。

每條路都有深刻的寓意：

小王子路（擔(dān)當(dāng)責(zé)任）：無(wú)論何時(shí)，都要記住自己承擔(dān)的責(zé)任。

犟龜路（堅(jiān)持夢(mèng)想）：心有夢(mèng)想，行有堅(jiān)持，只要上路，就一定能遇上慶典。

夏洛路（誠(chéng)摯友誼）：像夏洛那樣去對(duì)待生命中的每一個(gè)人。

蘇菲路（啟智思辨）：哲學(xué)，讓生命從混沌走向智慧。

魯濱孫路（勇敢無(wú)畏）：智慧果敢，有勇氣去克服困難，迎接挑戰(zhàn)。

…………

我當(dāng)時(shí)有種強(qiáng)烈的感覺(jué)，好是好，要是有條以中國(guó)兒童文學(xué)作品中的人物命名的路就更好了，中國(guó)也有不少經(jīng)典的好作品哪！

去年，我來(lái)到另一所也很重視校園文化的學(xué)校。進(jìn)了校門(mén)，一小塊水域旁邊立著一塊太湖石，上面用綠字書(shū)寫(xiě)著“雅泉”。

右邊主路有個(gè)路牌寫(xiě)著“真趣路”。我問(wèn)老師何出此名，老師說(shuō)，取“童真童趣”之意。

通往食堂的路寫(xiě)著“芳徑”。芳徑前一塊石碑上寫(xiě)著杜甫的詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》：

黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

這幾句詩(shī)固然美，但寫(xiě)在通往食堂的路上總覺(jué)得有些不太恰當(dāng)。但是我想了又想，總不能說(shuō)“要想學(xué)習(xí)棒，青菜要跟上，要想身體好，吃飯要吃飽”吧。

哈！這些話是不是太“俗”了？是俗是雅，校長(zhǎng)一定有更好的選擇。

我的小學(xué)時(shí)光是在北京的“北師二附小”度過(guò)的，它不是北京師范大學(xué)的附屬小學(xué)，而是北京師范學(xué)校的第二附屬小學(xué)，名頭沒(méi)有大學(xué)附小大，但它是一所很好的學(xué)校。我記得進(jìn)了校門(mén)就會(huì)看到一面鏡子，老師說(shuō)它叫整容鏡，小朋友可以在鏡子前面看看自己的衣帽是不是整齊、是不是干凈……直到今天，我仍然希望每所學(xué)校的入口處都有一面整容鏡。