金靜 楊雪

“監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)涉嫌違法的公職人員進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)由幾名以上工作人員進(jìn)行？”

“這題我剛學(xué)完，應(yīng)該選B選項(xiàng)：兩名?！痹谑盏健胺秸h員先鋒驛站”微信公眾號(hào)當(dāng)周推送的“在線課堂——03期《中華人民共和國(guó)公職人員政務(wù)處分法》專題學(xué)習(xí)”信息后，方正鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨支部黨員李萬瑩利用午休時(shí)間完成了兩分鐘閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)，又通過4道小題檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)成果。在提交答案后，看到手機(jī)屏幕出現(xiàn)“考核通過，考核結(jié)果100分”的訊息，她露出開心的笑容……這是李萬瑩通過黨員“微積分”在線課堂（簡(jiǎn)稱“微課堂”）完成的第88次學(xué)習(xí)。

2017年以來，方正縣堅(jiān)持以推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和黨員教育融合共生為導(dǎo)向，積極探索打造方正縣智慧黨務(wù)平臺(tái)，并在2018年將智慧黨務(wù)平臺(tái)與“方正黨員先鋒驛站”微信公眾號(hào)相結(jié)合，推動(dòng)學(xué)習(xí)陣地不斷擴(kuò)大，讓“微課堂”產(chǎn)生了大作用。

信息化呼喚“微課堂”

《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》第三十五條提出，黨員教育管理信息化要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段，改進(jìn)黨員教育管理工作。對(duì)于新形勢(shì)新時(shí)期的黨員教育管理，哪些方法更實(shí)用，如何將廣大黨員的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，怎樣的學(xué)習(xí)形式更易于被黨員所接受？方正縣在加強(qiáng)黨員教育管理信息化上做出了嘗試和回答。

2017年，黨員教育“微課堂”依托于方正縣智慧黨務(wù)平臺(tái)進(jìn)行了功能開發(fā)，以提升黨員教育工作科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)黨員教育管理工作的線上線下同步推進(jìn)。模塊化的學(xué)習(xí)方式改變了以往“填鴨式”教育模式，積分比拼的激勵(lì)手段讓黨員干部比學(xué)趕超，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和熱情不斷提升，再加上隨時(shí)隨地可操作，讓組織集中學(xué)習(xí)難的問題迎刃而解，黨員教育逐步實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化、便捷化、精準(zhǔn)化。

目前，方正縣智慧黨務(wù)平臺(tái)已覆蓋方正縣366個(gè)黨支部8000余名黨員，黨員單期平均成績(jī)超過80分，起到了學(xué)習(xí)教育入腦入心的作用。

智慧化推動(dòng)“微聚力”

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作的不斷深入，方正縣在微信公眾號(hào)中開設(shè)了“微課堂”板塊，讓黨員利用手機(jī)隨時(shí)瀏覽送學(xué)內(nèi)容、參與答題積分，以碎片化的時(shí)間累積政治理論知識(shí)，普及法律法規(guī)，提高文化素養(yǎng)。這一做法既實(shí)現(xiàn)了教育管理不斷向智慧化邁進(jìn)的目標(biāo)，又推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享，從而調(diào)動(dòng)了黨員在線學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

一是精篩細(xì)選勤優(yōu)化，資源整合在“云”端。方正縣智慧黨務(wù)平臺(tái)與“方正黨員先鋒驛站”微信公眾號(hào)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，在公眾號(hào)菜單欄開辟“微課堂”菜單，每月定期推送黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容，由方正縣委黨校專業(yè)教師進(jìn)行選題、把關(guān)，選題注重兼顧縣直機(jī)關(guān)黨員和農(nóng)村黨員文化素質(zhì)與知識(shí)儲(chǔ)備的差異性，具有針對(duì)性強(qiáng)、科學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)分為在線學(xué)習(xí)和檢測(cè)答題兩部分，黨員每月學(xué)習(xí)兩次，每次學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)2～5分鐘。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神、省市相關(guān)重點(diǎn)工作及黨內(nèi)應(yīng)知應(yīng)會(huì)常識(shí)。

2018年以來，方正縣先后組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記解讀《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村工作條例》、縣直機(jī)關(guān)黨支部書記帶頭領(lǐng)學(xué)《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委副書記領(lǐng)學(xué)并詳細(xì)解讀《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》等相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在“不忘初心、牢記使命”主題教育期間，持續(xù)開展“每日一課”學(xué)習(xí)答題活動(dòng)，圍繞《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》選定內(nèi)容，發(fā)布學(xué)習(xí)答題59期。截至目前，方正縣利用微信公眾號(hào)已定期推送學(xué)習(xí)內(nèi)容91次，全縣參學(xué)次數(shù)達(dá)20萬余人次。

二是時(shí)間化整為“零”，知識(shí)合零為“整”。黨員通過關(guān)注“方正黨員先鋒驛站”微信公眾號(hào)，綁定方正縣智慧黨務(wù)平臺(tái)黨員賬號(hào)，接收學(xué)習(xí)通知，隨時(shí)隨地可進(jìn)行線上學(xué)習(xí)答題、心得留言。通過靈活、機(jī)動(dòng)的參學(xué)方式，解決了以往黨員集中學(xué)習(xí)難、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)差、被動(dòng)學(xué)習(xí)興趣低的問題。特別是農(nóng)村黨員，黨組織經(jīng)常性地召集黨員集中學(xué)習(xí)，尤其在農(nóng)忙時(shí)節(jié)面臨許多實(shí)際困難。利用黨員教育“微課堂”便捷化的學(xué)習(xí)方式，使農(nóng)村黨員在生產(chǎn)之余就能及時(shí)了解黨的相關(guān)理論和政策，可隨時(shí)查閱鞏固提高。“指尖上的黨員教育課堂”的運(yùn)用，對(duì)提升黨員干部黨性修養(yǎng)和黨員意識(shí)、增強(qiáng)黨員干部素質(zhì)，發(fā)揮著強(qiáng)大的陣地作用，切實(shí)收到了“小課堂、大作用”的效果。

疫情防控期間，方正縣陸續(xù)在智慧黨務(wù)平臺(tái)——教育板塊的《黨員必學(xué)》欄目相繼推出39個(gè)防疫抗疫類視頻課件。同時(shí)，充分利用方正黨員先鋒驛站微信公眾號(hào)特別推出13期在線課堂——《戰(zhàn)“疫”視線》系列欄目，并組織廣大黨員收看學(xué)習(xí)后在公眾號(hào)下方留言，交流學(xué)習(xí)心得，凝聚戰(zhàn)“疫”力量。通過組織學(xué)習(xí)，既達(dá)到了疫情防控期間黨員干部教育培訓(xùn)“停課不停學(xué)”的目的，又推動(dòng)了黨建示范引領(lǐng)作用和黨員先鋒模范帶頭作用，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員干部積極參與防疫斗爭(zhēng)的信心和決心。

三是隨堂小測(cè)“累積分”，“以小見大”爭(zhēng)排頭。黨員通過在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，參與答題檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，系統(tǒng)根據(jù)黨員的答題成績(jī)形成積分，各基層黨組織可運(yùn)用平臺(tái)實(shí)時(shí)了解所屬黨員學(xué)習(xí)情況?？h委組織部、縣委黨校根據(jù)各黨組織答題情況，及時(shí)掌握全縣黨員的知識(shí)掌握情況及薄弱方面，有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。在每期答題考評(píng)中，黨員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀學(xué)習(xí)，會(huì)自動(dòng)累計(jì)80分作為閱讀學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分，正確回答4道隨堂檢測(cè)小題會(huì)累計(jì)20分，考核總分超過90分即為通過考評(píng)；考核不及格，可以繼續(xù)參與學(xué)習(xí)答題。每期學(xué)習(xí)后，系統(tǒng)經(jīng)過自動(dòng)核算后，將個(gè)人積分匯入到方正縣智慧黨建平臺(tái)“黨員先鋒指數(shù)”考評(píng)體系，學(xué)習(xí)情況直接影響黨員排名、所屬黨組織及上級(jí)黨組織的綜合考評(píng)，同時(shí)將其作為年度黨建考核的一項(xiàng)依據(jù)，納入黨員學(xué)習(xí)教育計(jì)劃。

這種以個(gè)人成績(jī)影響黨支部排名、黨支部成績(jī)影響黨委排名的“以小見大”教育管理模式，在全縣廣大黨員中形成了比學(xué)趕超的濃厚氛圍。通過方正智慧黨務(wù)平臺(tái)綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)的有效監(jiān)管，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了黨員學(xué)習(xí)教育管理的精準(zhǔn)化。特別是在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，成為檢驗(yàn)主題教育學(xué)習(xí)成果的有效手段。

精準(zhǔn)化助力“微比拼”

為實(shí)現(xiàn)將手機(jī)“微課堂”打造成為黨員教育“大陣地”的目標(biāo)任務(wù)，方正縣持續(xù)推動(dòng)黨員教育往深里走、往心里走、往實(shí)里走，深入探索“微課堂”黨員教育新模式，在擴(kuò)大黨員學(xué)習(xí)覆蓋面和評(píng)價(jià)約束上創(chuàng)新方法和機(jī)制，匯聚新思路，注入新動(dòng)能，不斷使智慧黨建云課堂更貼近黨員群眾需求，輻射范圍更加廣泛，教育管理更順應(yīng)時(shí)代潮流。

同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)方正縣智慧黨務(wù)平臺(tái)的運(yùn)用推廣、管理維護(hù)、創(chuàng)新升級(jí)，讓管理更透明、積分更有用、學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

一是公示更透明，黨員表現(xiàn)“看得到”。通過線上建立黨支部微信群、線下設(shè)立積分公示板等方式，讓每個(gè)黨員的學(xué)習(xí)積分定期“亮相”，不但使積分管理更加透明化，也讓每個(gè)黨員可以及時(shí)了解自己在本支部的排名；為每個(gè)黨員建立學(xué)習(xí)檔案，每季度由基層黨支部對(duì)黨員參學(xué)情況進(jìn)行考核，促使學(xué)有榜樣、做有方向、評(píng)有標(biāo)準(zhǔn)。

二是考核跟上去，黨員積分“算得清”。對(duì)黨員的學(xué)習(xí)積分進(jìn)行量化，充分發(fā)揮積分作用，探索積分考核管理制度，對(duì)積分進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)化、榮譽(yù)化，讓黨員更加珍惜學(xué)習(xí)積分，從而更加主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。將相關(guān)積分作為黨員評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的主要指標(biāo)之一，讓黨員的“成績(jī)單”成為黨員表現(xiàn)的量化載體之一，從而激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。