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對幼兒音樂教師培訓(xùn)效果提升的幾點思考

2020-09-27 23:03黃林清
新教育時代·教師版 2020年8期
關(guān)鍵詞:效果提升幼兒音樂思考

黃林清

摘?要:幼兒階段的一切教學(xué)活動都應(yīng)該以幼兒為主體展開,音樂教學(xué)的開展,可以很好地提升幼兒和教師之間的溝通和互動,作為一名優(yōu)秀的幼兒音樂教師,為了能使幼兒音樂教學(xué)更好地開展,加強對音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)是提升頭兒教學(xué)的重要途徑,文章將針對如何提升幼兒音樂教師平培訓(xùn)效果,進(jìn)行思考和淺析,以期能對幼兒教學(xué)提供參考和幫助。

關(guān)鍵詞:幼兒音樂?教師平培訓(xùn)?效果提升?思考

所謂幼兒音樂教學(xué)并不是一味地教幼兒階段的孩子如何把歌唱好,音樂教學(xué)包含了幼兒教學(xué)的整體性,所以提升音樂教師的專業(yè)性也是幼兒教學(xué)發(fā)展的必然特點,雖然近些年,我國對于幼兒的教育教學(xué)已經(jīng)越來越重視,但是對于幼兒音樂教學(xué)的師資團隊建設(shè)還是比較緩慢,所以培訓(xùn)和培養(yǎng)專業(yè)的幼兒音樂教師也是當(dāng)下的幼兒教學(xué)中勢在必行的事情。

一、幼兒音樂教師培訓(xùn)效果的現(xiàn)狀

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,教育體系對于幼兒教學(xué)也越來越重視,隨著各界對此的重視度逐漸提升,幼兒音樂素養(yǎng)的提升也成為家長和教師都重視的問題,因為音樂教學(xué)在幼兒教學(xué)中的包容性、整體性都很強,但是就目前情況來看,很多幼兒園的音樂教師大都沒有很高的音樂素養(yǎng),音樂教學(xué)能力不足主要表現(xiàn)在以下幾點

1.師資力量不足

現(xiàn)階段由于國家開放二胎政策,幼兒園也成為熱門發(fā)展的行業(yè)之一,而且隨著教育資源的整合,幼兒教師資源缺口也很明顯,但是很多學(xué)校為了招收更多的生源,都會選擇招收一些非專業(yè)的學(xué)生,或者是經(jīng)驗不足的人來補充缺口,造成了很多幼兒接受不到正規(guī)的學(xué)前教育,這對孩子日后的發(fā)展會造成嚴(yán)重的影響。

2.音樂教學(xué)的質(zhì)量有待加強

幼兒階段的學(xué)生,身體、心智都處于發(fā)展和形成的初期,也是最關(guān)鍵的階段,在教學(xué)中主要是以“興趣”為導(dǎo)向的教學(xué),從根本上激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的熱情,從學(xué)生全面發(fā)展的角度去教學(xué),音樂教學(xué)的目的也在于此。但是,很多學(xué)生對于音樂教師的專業(yè)度的只重視度不足,一部分學(xué)校的音樂教師一般都是身兼數(shù)職,對于音樂教師的要求也還停留在會彈鋼琴、會識譜、會唱一些兒歌的程度,這些教學(xué)方式非常不適合新時期孩子的發(fā)展特點。

3.對教師的培訓(xùn)意識不強

現(xiàn)階段的幼兒園,要求教師“雙證”上崗,也就是指教師資格證和崗位培訓(xùn)證,但是很多幼兒園的教師都是為了持證上崗才去考證,在上崗以后對于自身的崗位職責(zé)也比較模糊,缺乏專業(yè)和創(chuàng)新,認(rèn)為幼兒教育工作中,最主要的還是保育工作,其他的都是輔助的,而且對于學(xué)校組織的培訓(xùn)活動也是推三阻四,就算是經(jīng)過培訓(xùn),但是效果也不是很明顯,尤其是幼兒音樂教師的專業(yè)培訓(xùn),在未來的教育教學(xué)是必須要重視起來的項目。

二、提升幼兒音樂教師培訓(xùn)的措施

對于當(dāng)前階段,幼兒音樂教學(xué)中存在的各項問題,總結(jié)起來時其實就是,是師資力量需加強 ,重視專業(yè)素養(yǎng)的提升,彌補自身的缺陷,這也是幼兒教師培訓(xùn)的真正價值所在。

1.制定合理的培訓(xùn)計劃

在幼兒音樂教師在教學(xué)過程中,培訓(xùn)是教師提升自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,正確面對培訓(xùn),準(zhǔn)確分析培訓(xùn)帶來的好處,結(jié)合自身的優(yōu)勢、劣勢,加之幼兒教學(xué)中對音樂需求的掌握,制定合理詳盡的培訓(xùn)計劃,只有準(zhǔn)確的明確這些,才能使培訓(xùn)效果事半功倍,教師在進(jìn)行培訓(xùn)之前首先要進(jìn)行自我總結(jié),明確自身對專業(yè)有哪些不足,其次給予充分的分析和準(zhǔn)備,可以多和經(jīng)驗、專業(yè)都資深的教師進(jìn)行探討和交流,還能選擇以家訪的形式,了解家長對幼兒在園內(nèi)希望孩子加強的方面,最后就是觀察孩子在日常的教學(xué)中真正需要學(xué)習(xí)和加強方面,通過這些更深入的理解,及時調(diào)整自己的培訓(xùn)計劃,以此為依據(jù)實施平培訓(xùn),從全方位進(jìn)行考量,提升培訓(xùn)效果。

2.合理安排培訓(xùn)時間

培訓(xùn)計劃完成,下一步就是落實培訓(xùn)工作,有了的前期精心的準(zhǔn)備,在具體實施之前教師就要考慮到,培訓(xùn)工作和日常的教學(xué)課程之間的時間安排,從具體培訓(xùn)的時間、地點、周期長短都要有合理的安排,盡量不要影響正常的教學(xué)活動開展,培訓(xùn)的地點也不宜選擇太遠(yuǎn)的地方,而且培訓(xùn)的場地也盡量選擇一些舒適、安靜的場所,不宜過于奢華、張揚,這樣可以讓教師能保持比較舒適的學(xué)習(xí)狀態(tài),以此保障教師培訓(xùn)的實效性。

3.做好培訓(xùn)總結(jié),靈活運用

培訓(xùn)的目的是加強幼兒音樂教師專業(yè)度的提升,也是為了教學(xué)質(zhì)量更上一層樓的提升,所以教師要積極做好培訓(xùn)后的總結(jié)和評價,對于培訓(xùn)過程中的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)流程等都要進(jìn)行總結(jié),這也是對于培訓(xùn)的結(jié)果的一種有效反饋。在培訓(xùn)后開展的音樂 課堂的教學(xué)活動中 ,教師也要將培訓(xùn)所學(xué)習(xí)的知識靈活運用在教學(xué)中,也可以就培訓(xùn)結(jié)果開設(shè)一堂公開課程,由其他教師和家長共同參與,由他們進(jìn)行客觀評價,這也是一種提升教師提升培訓(xùn)效果的手段和方式。

結(jié)語

綜上所述,在幼兒階段,音樂學(xué)習(xí)是教學(xué)中的主要組成部分,加強對音樂教學(xué)的專業(yè)培訓(xùn)是提升幼兒教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,這也是更符合新時期幼兒發(fā)展的必然趨勢。明確培訓(xùn)意識,提升培訓(xùn)的實效性,珍惜現(xiàn)有的教育資源,并加以合理利用,以更加多樣化的教學(xué)方式滿足幼兒需求,提升整體的幼兒教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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