李榮森

興趣對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種強(qiáng)大的推動(dòng)力。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、重視課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

好的開始是成功的一半，如果一堂課一開始就吸引住學(xué)生，引起學(xué)生共鳴，學(xué)生必然會(huì)有強(qiáng)烈的求知欲望，那么這節(jié)課就已經(jīng)成功了一半。導(dǎo)入的形式多種多樣，可以依據(jù)課堂的需要來(lái)選取，如一首歌曲、一段格言、一則寓言、名人故事，問題方式導(dǎo)入等等。在講“自立自強(qiáng)”這節(jié)課時(shí)，本人出示兩幅圖片，一幅是依附在巖石上生存的藤類植物，一幅是筆直站立在風(fēng)雨中成長(zhǎng)的松樹，讓學(xué)生討論這兩幅圖片給了我們什么啟示。通過(guò)鮮明的對(duì)比，學(xué)生產(chǎn)生了極大的興趣，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性大大增強(qiáng)，教學(xué)效果明顯。在講“我和父母”這節(jié)課時(shí)，播放家喻戶曉的《真的愛你》這首歌導(dǎo)入，學(xué)生不自覺地跟著唱，情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，課堂氣氛很活躍?？梢姡粋€(gè)好的導(dǎo)入對(duì)一節(jié)課是多么重要。在教學(xué)中，課導(dǎo)入得好，教學(xué)效果就好。在教學(xué)中要重視導(dǎo)入方式的設(shè)計(jì)。

二、努力構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，以厚重的人格魅力和淵博的知識(shí)來(lái)吸引學(xué)生

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，自尊心敏感而強(qiáng)烈，如果專制甚至簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待學(xué)生，很容易引起他們的反感，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。溝通從心開始。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中要樹立平等對(duì)待學(xué)生的意識(shí)，用民主的方法管理學(xué)生，以一顆愛心真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，努力加強(qiáng)彼此的情感交流，做學(xué)生的知心朋友，得到學(xué)生的信任，授課在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行，課堂氣氛自然活躍。除此外，還要處處嚴(yán)格要求自己，言傳身教，做學(xué)生的表率，以正確的行為來(lái)感染學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)技能，不斷吸取新的知識(shí)，提高人格魅力，令學(xué)生信服。

三、采取多樣化的教學(xué)方式

教學(xué)方式呆板，也是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程不感興趣的重要原因。部分教師由于水平有限，不重視教研，上課時(shí)照本宣科，把課本的條條框框劃下來(lái)，課堂氣氛沉悶，學(xué)生對(duì)課本的重點(diǎn)難點(diǎn)根本不理解，課后靠同學(xué)死記硬背更是難以接受和消化，這樣的課堂當(dāng)然很難吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究表明，在簡(jiǎn)單重復(fù)的刺激下，人的注意力會(huì)越來(lái)越遲鈍，難以產(chǎn)生興趣，相反，新穎的東西往往令他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如在上《發(fā)展社會(huì)主義民主》這課時(shí)，本人會(huì)布置學(xué)生針對(duì)學(xué)校的存在問題，寫一封建議書給校長(zhǎng)，提出自己的建議，做學(xué)校的小主人，學(xué)生對(duì)這個(gè)活動(dòng)頗感興趣，氣氛活躍，通過(guò)這個(gè)小小的活動(dòng)，一方面使學(xué)生明白我們要積極行使民主權(quán)利，另一方面也掌握了寫建議信的方法，這樣教學(xué)效果就達(dá)到了。又如，在上《維護(hù)人格尊嚴(yán)》這課的時(shí)候，本人會(huì)采用故事導(dǎo)入的方式，講述一個(gè)乞丐拒絕他人鄙夷的施舍，維護(hù)人格尊嚴(yán)的故事，引起學(xué)生的思考，從而導(dǎo)入本課，在講到名譽(yù)權(quán)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，編排了一個(gè)小品，叫學(xué)生上講臺(tái)扮演在他們身上存在的較常見的侵犯他人名譽(yù)權(quán)的行為，引起思考，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。教學(xué)手段和方法的多樣化表現(xiàn)在日常教學(xué)過(guò)程中多種方式的靈活運(yùn)用，可以不拘一格。常見的教學(xué)方法有：課堂辯論、探究討論、視頻播放、圖片展示、小組競(jìng)賽、歌曲欣賞、案例研討、故事感悟等。

四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中老師是主角，整個(gè)課堂上老師都在滿堂灌，抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這當(dāng)然很難吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在的中學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)烈，思維活躍，渴望參與，渴望得到尊重，所以我們?cè)诮虒W(xué)中要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是課堂的主體，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，多讓學(xué)生參與到課堂中，在參與中不知不覺接受知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，采用辯論會(huì)、小組討論、綜合探究的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，對(duì)表現(xiàn)突出的及時(shí)表?yè)P(yáng)，或讓學(xué)生自學(xué)，然后做小老師來(lái)進(jìn)行課文講解，增加趣味性等。通過(guò)以上活動(dòng)，還課堂給學(xué)生。

責(zé)任編輯邱麗