■ 文/大連工業(yè)大學輕工與化學工程學院 張琳

為適應地方新建本科高校向應用型轉型的新形勢，各轉型高校在積極進行相應的調整和改革，不僅對學科方向、專業(yè)結構、課程體系重新規(guī)劃，更加注重教學內容、教學環(huán)節(jié)、教學方法和手段等方面的調整[1]。注重師資隊伍的培養(yǎng)，才能滿足不斷變化的教育改革對專業(yè)教師能力素養(yǎng)的要求。

一、專業(yè)教師師資隊伍建設的意義

（一）促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高

為適應不斷轉變的教育觀念，高校專業(yè)教師除了需要有優(yōu)秀心理素質和較高的學術水平外，工作中還需要具有飽滿的工作熱情和高度的責任心，這樣才能凸顯其在學生學習中發(fā)揮主導作用。師資隊伍建設可改變教師既有的教育理念和素質結構，不斷提高教師的教育技能和教育技術水平等。

（二）培養(yǎng)專業(yè)人才

將學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的專業(yè)人才是高校教育的最終目的。作為教育的直接實施者，教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響著教育的質量。為了改變傳統(tǒng)的教育思想、教育模式，培養(yǎng)出富有創(chuàng)造能力的高素質人才。建設一支數(shù)量充足穩(wěn)定、結構合理、具有國際化視野的現(xiàn)代化專業(yè)師資隊伍，來迎合這個時代對教育的需求。

（三）推進專業(yè)的發(fā)展

專業(yè)的發(fā)展受其硬件設施、管理水平、師資隊伍以及教學能力等多種因素的影響，其中師資隊伍水平則是關鍵的因素。師資隊伍水平的高低直接影響著專業(yè)的競爭力，擁有一支師德師風好、教學科研水平高、創(chuàng)新能力強的師資隊伍是高校教育質量提高的重要保障。加強師資隊伍建設，如建立健全協(xié)同育人培養(yǎng)體系，增加博士學位教師人數(shù)，引進高水平學科帶頭人，培養(yǎng)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教學科研團隊、優(yōu)化師資隊伍結構等，對提升專業(yè)核心競爭力具有重大的意義[2]。

二、專業(yè)教師師資隊伍建設存在的問題和對策

（一）教育經(jīng)費擴大及合理使用

高校師資隊伍的建設包括人才引進、教師培養(yǎng)、教師待遇、辦學環(huán)境以及科研實驗室的建設等各方面都需要經(jīng)費的支持，給予充足的經(jīng)費支持，有利于高校廣招人才、改善教學環(huán)境、解決教師的后顧之憂。關于經(jīng)費使用的建議：一是強化經(jīng)費投入用于改善教學環(huán)境，加強實驗室的建設，購買實驗器材、設備等硬件設施設備；二是加強財政給予資金的管理，用于科研支持的經(jīng)費要提前做好預算，嚴格按照預算執(zhí)行，確?？蒲薪?jīng)費的投入，主要是為提高教師的科研能力、教學能力和現(xiàn)代化信息水平等；三是適當提高教師的待遇，通過薪資待遇的提高，讓廣大教師安心從教、熱心從教。增加經(jīng)費的投入是應對現(xiàn)代教學和科研工作的需要，有助于建設一支高水平、高質量的師資隊伍[3]。

（二）教學模式改革與創(chuàng)新

就當前來說，高校教師很難調動起大學生對專業(yè)課的學習興趣，致使在進行教學工作的開展上必須重視教學內容的合理規(guī)劃，同時引入創(chuàng)新思維，進行教學模式的變革和創(chuàng)新。在專業(yè)課的課堂教學環(huán)節(jié)上，摒棄傳統(tǒng)的教學思維模式，引入更多趣味性以及互動性內容，像微課、慕課、翻轉課堂（翻轉課堂教學模式見圖1）等新的教學方式可以促使課堂變得更生動，也更有趣，教師恰當?shù)囊龑?，使學生能夠積極參與到課堂教學環(huán)節(jié)中來，激發(fā)學生的思考和探索能力，使學生能夠在輕松愉快的教學氛圍中更出色地完成知識要點的學習[4]。

圖1 翻轉課堂教學模式

（三）提升教師專業(yè)能力

為保證教學工作的質量，按照培養(yǎng)和培訓專業(yè)對口教師的原則，利用學歷提升和專業(yè)培訓相結合的方法，教師通過校內培訓、校外進修等方法，提升專業(yè)素養(yǎng)。同時也可以適當?shù)剡x取優(yōu)秀的教師，分批到國內外高校、企業(yè)進行培訓，提高其職業(yè)發(fā)展的能力[5]。高?？梢怨膭顚I(yè)教師脫產(chǎn)到企業(yè)生產(chǎn)一線進行掛職鍛煉，并規(guī)定所有專業(yè)教師每年到企業(yè)實踐鍛煉的時間，將其與教師職稱的晉升以及榮譽稱號的評選掛鉤。除此以外，教師可以參加本專業(yè)國際、國內協(xié)會舉辦的高水平會議、巡講團獲取本行業(yè)即時資訊。專業(yè)教師還可以參加企業(yè)按照車間標準化作業(yè)的流程開展的培訓和考核認證考試獲得相關證書等。

培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才是高校專業(yè)教師的目標，優(yōu)化教師隊伍建設，不斷轉變教師教育理念和教育思想，建設一支高質量的專業(yè)師資隊伍，為專業(yè)發(fā)展、社會進步、國家富強提供強有力的人才和智力支撐。