郭來有

隨著我國新冠肺炎疫情防控形勢取得重要成果，很多學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)復(fù)學(xué)，作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注疫情對學(xué)校德育工作的影響，結(jié)合各地和各中職學(xué)校的特點，整理并有效利用疫情中的教育素材，努力化“?！睘椤皺C”，扎實開展好德育工作。

一、適時調(diào)整德育工作計劃

疫情期間，學(xué)生長時間居家學(xué)習(xí)，學(xué)校年前制定的德育計劃無法如期實施，學(xué)校應(yīng)及時調(diào)整德育計劃，德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和途徑都應(yīng)該重新進行規(guī)劃。學(xué)校要不斷探索線上德育新模式，集中優(yōu)質(zhì)師資開發(fā)德育課件，實現(xiàn)德育線上線下的有機結(jié)合。學(xué)校還要加強與社會、家庭的聯(lián)系，共同做好特殊時期的中職德育工作。

二、切實增強思政工作的緊迫感和責(zé)任感

疫情如同一面鏡子，照出了世態(tài)萬象，也使我們清醒地認(rèn)識到，對年輕一代開展思想政治教育一刻也不能放松。職業(yè)教育工作者要從國家前途命運的高度去認(rèn)識做好學(xué)校思想政治工作的重要性、緊迫性，重點抓好愛國主義、集體主義和社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。復(fù)學(xué)后，學(xué)校更要把思想政治課教學(xué)放在突出地位，把疫情期間耽誤的課程盡快補回來，把前期線上教育和復(fù)學(xué)后的面授教學(xué)結(jié)合起來。學(xué)校要加強對思政課教師的專業(yè)培訓(xùn)，系統(tǒng)地總結(jié)和學(xué)習(xí)抗擊疫情所展現(xiàn)出來的制度優(yōu)勢、抗疫故事、抗疫精神等，使教師在梳理、提煉的基礎(chǔ)上能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)重點，有效融入思政課教學(xué)，使其更生動、更接近生活，從而收到實實在在的教學(xué)效果。

三、進一步拓展和豐富德育資源

首先，學(xué)校要將德育與生活緊密結(jié)合。隨著我國疫情防控進入常態(tài)化，做好疫情防控本身就是德育工作的一項重要內(nèi)容。例如，疫情防控過程中要求“自我隔離”“自覺隔離”“主動戴口罩”“不聚集”“停課不停學(xué)”等內(nèi)容，按照這些要求認(rèn)真執(zhí)行，本身就是對一個公民個人品德、社會公德、法治意識、規(guī)則意識的具體檢驗，就是德育實施的過程。其次，學(xué)校德育部門要充分了解和掌握各種信息，并對信息及時進行甄別，不失時機地向?qū)W生澄清、糾正，避免不良信息對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。最后，學(xué)校要結(jié)合疫情防控的相關(guān)規(guī)定，加強對學(xué)生日常行為規(guī)范教育，并通過堅持不懈、細(xì)致耐心的督導(dǎo)，使養(yǎng)成教育在學(xué)生的日常生活中開花結(jié)果。

四、在疫情防控系列主題活動中滲透德育

豐富多彩的主題教育活動是德育實施的重要途徑。當(dāng)前，中職學(xué)校要依托疫情防控這一主題，廣泛開展融思想性、知識性、趣味性于一體的校園文化活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、健康的心理和身體素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長營造良好氛圍。例如，學(xué)?？梢蚤_展疫情防控典型事例收集活動，既可以收集正面事例，也可以收集反面事例，尤其要關(guān)注身邊的人和事;隨后通過主題演講、征文、辯論、文藝創(chuàng)作等形式，引導(dǎo)學(xué)生知榮辱、辨美丑、懂善惡。

五、加強特色校園文化建設(shè)

良好的環(huán)境有特殊的教育功能，特色校園文化更能對學(xué)生思想品德和個性的形成起到積極的影響。校園環(huán)境建設(shè)過程，就蘊含著豐富的德育因子。中職學(xué)校充分挖掘?qū)W校文化資源、環(huán)境資源和歷史資源的同時，可以結(jié)合疫情防控工作，開展諸如“生命學(xué)?！薄翱破諏W(xué)?！薄斑\動學(xué)?！薄吧顚W(xué)?！钡戎黝}文化建設(shè)活動，把生命教育、科學(xué)普及、強身健體、熱愛生活等內(nèi)容融入德育，積極開展特色文化建設(shè)，營造文化育人的良好氛圍。

六、進一步提高德育教師的專業(yè)水平

疫情對班主任的德育水平提出了更高的要求。疫情帶來的影響是多方面的，這就要求班主任要不斷地調(diào)整德育方法，拓寬工作思路，既要做好全班學(xué)生的德育工作，更要對那些受到疫情直接影響的學(xué)生進行重點關(guān)注，用師愛來撫平疫情帶來的創(chuàng)傷。班主任對家庭成員或本人在疫情中受到傷害的學(xué)生，尤其要進行主動關(guān)懷，幫助他們樹立信心、克服困難。對因疫情而造成家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，應(yīng)想方設(shè)法進行資助，鼓勵他們盡快走出疫情的“陰霾”。

習(xí)近平總書記指出，要努力在危機中育新機，于變局中開新局。作為職業(yè)教育工作者，我們要充分利用好這場疫情“危機”，及時把握開展德育工作的“新機”，使中職學(xué)校的德育工作取得實效。

（責(zé)編? 王鵬飛）