楊禹國

[摘 要] 初級中學(xué)依托鄉(xiāng)村豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源開展社團活動，不僅是全面貫徹落實黨的教育方針的舉措之一，而且是貫徹落實素質(zhì)教育、促進學(xué)生的全面發(fā)展的有效方法。本文對初級中學(xué)學(xué)生社團活動特點、價值及策略進行了探討。

[關(guān)鍵詞] 初級中學(xué);學(xué)生;社團活動;有效策略

初級中學(xué)依托鄉(xiāng)村豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源開展社團活動，不僅是全面貫徹落實黨的教育方針的舉措之一，而且是貫徹落實素質(zhì)教育、促進學(xué)生的全面發(fā)展的有效方法。它通過課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的教育資源的結(jié)合，構(gòu)建資源共享互補、布局科學(xué)合理、獨具教育特色的未成年人思想道德建設(shè)體系，為農(nóng)村學(xué)生的健康成長開辟了一片廣闊的天地。學(xué)生在學(xué)校這個大家庭中健康快樂地成長著。

一、初中學(xué)生社團的特點

1.與學(xué)校教育和課堂教學(xué)緊密相關(guān)

初中學(xué)生社團活動與學(xué)校教育和課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，但在教育形式上又全然不同。首先，它是課堂學(xué)習(xí)的拓展與延伸、調(diào)整和優(yōu)化，把課堂教學(xué)內(nèi)容以社團活動的方式進行興趣點燃和愛好錘煉。其次，它更關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，不僅僅局限于知識與技能的塑造，而且更注重社交、實踐等相關(guān)能力的鍛煉。三是符合不同學(xué)段學(xué)生的身心特點，考慮學(xué)生的實際情況，正視差異性，具有針對性，強調(diào)學(xué)生參與社團活動的積極性。例如，七年級學(xué)生社團主要以手工制作、童話劇表演、繪畫等為主，而八年級學(xué)生社團則以課本劇、球類、英語角、數(shù)學(xué)屋、詩詞軒為主。

2.由學(xué)生自主選擇和教師引導(dǎo)兩相疊加

初中學(xué)生社團活動堅持自愿原則，由學(xué)生主動選擇活動社團。社團社長或指導(dǎo)教師可以通過多種多樣的方式開展宣傳活動，讓學(xué)生了解社團活動主旨、內(nèi)容及方式等，以此吸引學(xué)生的眼球，供學(xué)生自愿選擇參加。如通過海報繪制、宣傳展位設(shè)立、活動視頻展播等，抓住社團特點進行講解、分析，幫助學(xué)生選擇適合自己性格特點、興趣愛好，以及有利于自己未來發(fā)展的社團。

3.以興趣特長培養(yǎng)和潛力潛能挖掘彰顯特色

學(xué)生社團活動的最大特點是特色鮮明，它需要針對學(xué)生的興趣、特長，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，收獲學(xué)生的期望渴求值。讓不同需要的學(xué)生參加特色不同的學(xué)生社團，學(xué)生就會在自己感興趣、有特長的領(lǐng)域投入更多精力，并有效挖掘其潛力潛能，增加成長和造就機會，提供施展與表現(xiàn)舞臺，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、初中學(xué)生社團的活動的價值

1.促進特色校園的建設(shè)

學(xué)校辦學(xué)是否有特色，是能不能吸引學(xué)生的關(guān)鍵點之一。隨著新課程改革的推進，教育主管部門對學(xué)校的評價體系也在不斷變革和完善。特色校園建設(shè)除學(xué)科建設(shè)外，校園文化建設(shè)已經(jīng)成為建設(shè)重點和重要構(gòu)成。為此，設(shè)立和開展豐富多彩的學(xué)生社團，組織學(xué)生參加不同特色的社團活動，豐富校園文化生活，在校內(nèi)形成濃厚的育人氛圍，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生感受外部環(huán)境變化所帶來的積極影響，而且能夠讓每一名學(xué)生都有機會展示自己身上的閃光點，讓學(xué)生的成長為此而變得更加健康、陽光。所以，初中學(xué)生社團活動的開展能夠讓學(xué)生的特長或潛力得到發(fā)揮、眼界或視野得到拓展，思想或人格得到升華，能夠讓校園文化建設(shè)形成特色、取得豐碩成果、起到巨大的社會影響作用。

2.進行綜合能力的培養(yǎng)

學(xué)校課堂教育教學(xué)重點在于通過三維目標(biāo)的達成對學(xué)生進行知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的教育，而學(xué)生社團活動的開展作為課堂教育教學(xué)的有益補充，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在課堂教育教學(xué)中，由于時間、空間和學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容的限制，學(xué)生的活動難以放開，各方面能力難以提升。而在社團活動中，每一個學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，各種能力超越時空的限制而不斷爆發(fā)，課堂已學(xué)習(xí)知識在實踐活動中也得到應(yīng)用和內(nèi)化。陶行知先生說，“生活即教育，社會即學(xué)?！薄ＸS富學(xué)生校園生活的社團活動，把校園的“小社會”功能演繹成“大社會”，在各種樣的社團活動中，學(xué)生的興趣特長、組織能力、表達能力、交往能力以及社會適應(yīng)能力都能得到鍛煉和發(fā)展?；顒訉嵺`證明，學(xué)生經(jīng)常參加自己喜歡的社團活動，性格會變得更加開朗，人生態(tài)度會變得更加積極，情緒心理心態(tài)會變得更加健康。同時，在自己如魚得水的社團活動中，學(xué)生學(xué)到的各方面知識得到應(yīng)用和升華，學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力與想象力得到了完全的激發(fā)。

3.滿足社會對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)需求

家庭和學(xué)校如同學(xué)生的雙腿，是學(xué)生走向遠(yuǎn)方的思想、智力、能力支撐。尤其是學(xué)校，對學(xué)生的成長發(fā)展作用極大。一位好老師能夠影響學(xué)生一生，一所好學(xué)校為學(xué)生的一生奠基。同樣，學(xué)校中的一個好社團對學(xué)生最終將步入社會所起的作用不容小覷。教育的最本質(zhì)目的是為社會培養(yǎng)建設(shè)、管理人才。而學(xué)生社團為學(xué)生提供了將來步入社會更好、更多的實踐機會。在學(xué)生社團活動中，學(xué)生可以通過活動去擔(dān)任、體驗各種角色，如活動組織者、關(guān)系協(xié)調(diào)員、交通疏導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)員、紅十字救護員、環(huán)保小衛(wèi)士等，學(xué)生在活動中得到鍛煉，潛能也被很好地激發(fā)，不僅幫助學(xué)生提高了各方面的能力和水平，也降低了學(xué)生將來融入社會的難度，更好地適應(yīng)未來的生活與工作。同時，也滿足社會對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)需求。

三、初中學(xué)生社團活動的策略

1.因勢利導(dǎo)，全面謀劃活動

新學(xué)期伊始，學(xué)校借助鄉(xiāng)村少年宮項目建設(shè)的東風(fēng)，加強對學(xué)生課外活動、社團活動、讀書活動的指導(dǎo)，確保學(xué)生健康快樂成長，在全體學(xué)生全員參與的基礎(chǔ)上，積極打造精品特色社團。結(jié)合本校實際情況及服務(wù)對象的特點，學(xué)校充分利用課外活動，組建了門類眾多、內(nèi)容豐富的學(xué)生社團組織。學(xué)校組建了體育、音樂、美術(shù)、科技制作、文學(xué)和學(xué)科等6大門類，籃球、排球、足球、乒乓球、棋藝等42個結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適中、特色鮮明的學(xué)生社團組織，形成了百花齊放的良好態(tài)勢。

2.凸顯特色，扎實推進活動

截至目前，全校學(xué)生都已經(jīng)參加了社團活動。各社團在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下開展活動。從周一到周五，從七年級到九年級，都進行“三固定”“一調(diào)整”?！叭潭ā奔垂潭ㄖ笇?dǎo)教師、固定活動場所、固定活動時間，“一調(diào)整”即在半學(xué)期的活動之后，學(xué)生可以按照自己的興趣或意愿申請調(diào)整活動內(nèi)容。這樣，既防止了學(xué)生對參加何種活動主意不定、來去亂竄的情況發(fā)生，又滿足了學(xué)生自身發(fā)展的需要。同時，活動并非簡單的說教或走形式，學(xué)校中開設(shè)的任何一項活動都必須凸顯出特色來。例如，筆書法社團，就有毛筆書法社團、硬筆書法社團。毛筆書法社團通過學(xué)習(xí)書法大家的作品，由學(xué)生自主選擇臨摹的字帖，由教師針對不同學(xué)生的不同選擇進行個性化的指導(dǎo)。硬筆書法社團重點在于激勵激發(fā)，把活動中的作品在活動后張貼在硬筆書法展覽板中，通過擴大學(xué)生的影響力給予學(xué)生認(rèn)真練習(xí)的動力，讓學(xué)生用纖纖硬筆寫出自己的一方廣闊天地。再如閱讀社團、明星小記者社團、愛心小分隊社團、學(xué)校舞蹈社團、學(xué)校合唱社團、學(xué)校足球社團、學(xué)校韻律操社團、學(xué)校科技社團等，都能彰顯特色，以巨大的吸引力吸引學(xué)生參與活動。而且每個社團活動有組織有活動方案、有章程有活動要求、有管理有活動考勤，有交流有風(fēng)采展示，有選擇有個性張揚。這種能夠發(fā)展愛好、廣交朋友、張揚個性、培養(yǎng)能力的社團組織，受到學(xué)生的廣泛認(rèn)可和追捧，給學(xué)生提供了趣味學(xué)習(xí)、拓展知識、全面發(fā)展的廣闊平臺，提高了學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)造能力和整體素質(zhì)。

3.集思廣益，努力優(yōu)化活動

目前，學(xué)校共有18個學(xué)生社團，30多名社團指導(dǎo)教師。在學(xué)生社團的發(fā)展過程中，指導(dǎo)教師集思廣益優(yōu)化活動內(nèi)容和活動方式，想方設(shè)法解決活動中存在的困難，為校園社團活動現(xiàn)存阻力提供了極大幫助，也為今后更好地發(fā)展學(xué)生社團打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，由于地域的限制，外聘專業(yè)輔導(dǎo)員和文化名人講課比較困難，制約了學(xué)?；顒禹椖康耐卣?、活動內(nèi)容的豐富;資金不足，限制和制約了學(xué)校社團的發(fā)展和壯大;專業(yè)人才缺乏，制約了活動的精品化、上檔次。但學(xué)校將建立與家庭、社會各方的長期溝通渠道，增強指導(dǎo)學(xué)師、社團社長的參與感及認(rèn)同感;加大學(xué)師、社長的培訓(xùn)力度，促成社團良性發(fā)展;加強學(xué)生社團活動考核，通過社團評優(yōu)進行正向激勵;增強社團與學(xué)校年級組的聯(lián)動融合，發(fā)揮社團的興趣力量;繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校社團育人的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造更為優(yōu)越的條件，使學(xué)校社團活動成為教育教學(xué)的關(guān)鍵性舉措，并且加大投入力度，科學(xué)合理擴大規(guī)模和氣勢，逐漸壯大學(xué)校社團的社會影響力，充分挖掘農(nóng)村優(yōu)質(zhì)活動資源，逐步推向校園之外，和其他學(xué)校的社團活動形成競賽格局，切實滿足農(nóng)村學(xué)生在課外生活需求。

總之，學(xué)校學(xué)生社團活動的開展既發(fā)揮了學(xué)生的個性特長，又開闊了學(xué)生視野，拓寬了學(xué)生的知識面，豐富了學(xué)生的課外生活，增強了學(xué)生的活動能力和集體主義情感。這些活動為學(xué)生的課外生活創(chuàng)造了更加豐富多彩的空間，使他們在學(xué)校的大家庭中點燃夢想，放飛希望，健康成長，全面發(fā)展。

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本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年一般課題“農(nóng)村學(xué)生社團活動有效策略研究”（立項編號：GS[2019]GHB1624）的研究成果。

（責(zé)任編輯：文 寶）