摘?要：如何積極組織各項(xiàng)校外研學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生踴躍參與相關(guān)活動(dòng)，在中國的教育發(fā)展過程當(dāng)中尤為關(guān)鍵，也是自制教育道路上不可缺少的方式，同時(shí)還是學(xué)生們學(xué)習(xí)生活當(dāng)中最為關(guān)鍵的經(jīng)歷過程。社會(huì)不斷發(fā)展，各種因素復(fù)雜多變，學(xué)生是祖國的花朵，國家的進(jìn)一步完善發(fā)展仍需青年的努力奮斗。所以：一定要令學(xué)生們意識(shí)到自己身上所背負(fù)任務(wù)的重要性，使得他們以積極地心態(tài)面對(duì)社會(huì)的磨煉。校外的研學(xué)活動(dòng)包含非常豐富的素質(zhì)教育資源，可以通過和實(shí)際生活相接軌，將學(xué)生的主觀責(zé)任感激發(fā)出來，鍛煉他們待人、事、物的能力，這方面對(duì)于素質(zhì)教育來說尤為重要。此篇文章將校外研學(xué)活動(dòng)對(duì)于中小學(xué)生成長方面的影響進(jìn)一步進(jìn)行了分析探尋。

關(guān)鍵詞：研學(xué)活動(dòng);中小學(xué)生;影響分析

一、 推動(dòng)校外研學(xué)活動(dòng)的實(shí)際意義

學(xué)校與老師合理地安排時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)校外研學(xué)活動(dòng)，在這類活動(dòng)的熏陶下能夠有效的促進(jìn)學(xué)生對(duì)各方面知識(shí)內(nèi)容的掌握，提升其綜合素養(yǎng)，切實(shí)地實(shí)施并完善建設(shè)素質(zhì)教育的每一項(xiàng)基本要求，以此來推動(dòng)學(xué)生的素質(zhì)一體化進(jìn)展，全面做到教育建設(shè)綱要，最終促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更好地服務(wù)于社會(huì)發(fā)展建設(shè)。

（一）有利于中小學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)

通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與校外研學(xué)活動(dòng)，能夠有效的滲透在學(xué)生們的日常工作當(dāng)中，更好地帶領(lǐng)學(xué)生參加校外研學(xué)活動(dòng)，例如參加豐富多彩的科普研學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過多方面的、基礎(chǔ)深入的活動(dòng)體驗(yàn)可以讓學(xué)生們意識(shí)到除了學(xué)習(xí)之外更應(yīng)掌握了解的知識(shí)內(nèi)容，從而來彌補(bǔ)他們除了文化課程以外的各方面的缺失。進(jìn)一步的鍛煉其體魄，感受社會(huì)生活，從而充實(shí)自己的學(xué)習(xí)生活。除此之外，中小學(xué)生可以在實(shí)際的體驗(yàn)經(jīng)歷當(dāng)中學(xué)習(xí)到各項(xiàng)技能，同時(shí)深刻的意識(shí)到美好生活的來之不易，促使他們對(duì)現(xiàn)有生活的滿足感，同時(shí)激發(fā)他們熱愛生活，積極為人的情感，也能促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活當(dāng)中以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到德智體美勞全面發(fā)展。

（二）進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)生各方面素養(yǎng)的提升，將傳統(tǒng)教育進(jìn)行深入的改革

學(xué)校所傳授的書本知識(shí)，最后都是通過社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)應(yīng)用的，所以要有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及可以通過社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生，才有資格成為高新型人才?？偠灾瑢W(xué)校推動(dòng)研學(xué)活動(dòng)的根本不單單是對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，還能夠成為學(xué)生思考調(diào)整所學(xué)知識(shí)的重要手段。在整體的經(jīng)歷當(dāng)中，可以通過學(xué)生所掌握的知識(shí)技能對(duì)問題進(jìn)行分析，與此同時(shí)還能夠?qū)W習(xí)到除書本知識(shí)之外更多的知識(shí)，更激發(fā)了學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，促使他們自主地去了解掌握所學(xué)知識(shí)，從而進(jìn)一步提升自己的知識(shí)水平以及文化素養(yǎng)。此外，研學(xué)活動(dòng)增加了學(xué)生與社會(huì)真實(shí)生活兩者之間的直接聯(lián)系，可以有效地助力學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活、熱愛生活同時(shí)還可以激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)一步為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)老師可以通過研學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，增加教學(xué)模式從而進(jìn)一步加強(qiáng)完善教育體系。而學(xué)校經(jīng)過組織學(xué)生進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)有的社會(huì)市場形勢與人才需求現(xiàn)狀，打開了封閉式教育的傳統(tǒng)的大門，把教學(xué)、科研與社會(huì)實(shí)踐牢牢地聯(lián)系在一起，終究將打造開拓出新的教育體制。

二、 進(jìn)一步加強(qiáng)校外研學(xué)活動(dòng)的對(duì)策

（一）學(xué)校高度重視和培養(yǎng)

許多地區(qū)都本著高度重視的態(tài)度，來確保自身校外研學(xué)活動(dòng)的順利開展，在這個(gè)過程中，首當(dāng)其沖的是校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視研學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)校內(nèi)外的思想活動(dòng)宣傳，將宣傳精神不斷的深入開展到學(xué)生和家長之間，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校與老師間的團(tuán)結(jié)互助，使得老師從源頭將研學(xué)活動(dòng)納入主要的教學(xué)內(nèi)容，讓全體師生能夠更好地認(rèn)識(shí)到研學(xué)實(shí)踐的重要性。其次在校內(nèi)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，設(shè)置專門負(fù)責(zé)實(shí)踐的工作小組，全面地將工作落實(shí)到每個(gè)班級(jí)，甚至于每個(gè)學(xué)生，同時(shí)也為校外的研學(xué)活動(dòng)提供保障，在每一次的研學(xué)活動(dòng)中，都有計(jì)劃性和目的性，而不是盲目的讓學(xué)生自由活動(dòng)，以此提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)

在學(xué)生參與研學(xué)活動(dòng)的過程中，需要得到的是一份安全保障和協(xié)助指導(dǎo)，當(dāng)遇到困難時(shí)能夠及時(shí)地解決，從而鍛煉學(xué)生們的綜合能力，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與校外研學(xué)隊(duì)伍的緊密聯(lián)系，并與校內(nèi)教師建立相互協(xié)作的聯(lián)動(dòng)小組，每一次研學(xué)活動(dòng)時(shí)，都由這些工作人員共同研究，制定出切實(shí)可行的措施和方案，讓研學(xué)活動(dòng)更加專業(yè)化、生動(dòng)化、安全化。

（三）建立完善的研學(xué)基地合作機(jī)制

建立完善的研學(xué)基地合作機(jī)制的主要目的就是發(fā)揮其教育功能，使得多方面完全統(tǒng)一，以此贏得廣大學(xué)生和家長的認(rèn)可，因此與研學(xué)基地建立完善的合作機(jī)制，一方面不斷的擴(kuò)展學(xué)生們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，另一方面確保學(xué)生研學(xué)活動(dòng)全面化。

（四）緊密聯(lián)系實(shí)際

在進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師們應(yīng)當(dāng)分析實(shí)際情況，因材施教，選擇合適的方案，最大化的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，其次，研學(xué)活動(dòng)也包括有兩個(gè)部分，分別是分散活動(dòng)和集體組織，當(dāng)老師在選擇時(shí)，可以綜合考慮，將不同的活動(dòng)做好安排，例如需要集體合作的活動(dòng)時(shí)（便民服務(wù)，環(huán)保實(shí)踐等），則選擇集體組織，鍛煉學(xué)生們的協(xié)作能力，也讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到知識(shí)，受到教育。

三、 結(jié)束語

綜上所述，上文就校外研學(xué)活動(dòng)的展開意義以及對(duì)于中小學(xué)生的系列影響做出了深入的探討剖析，熱切的建議各大中小學(xué)可以就研學(xué)實(shí)踐方面多下功夫，從而提出一些建設(shè)性質(zhì)的意見，大力推動(dòng)校外研學(xué)活動(dòng)穩(wěn)步健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘兵兵，曾澤鑫，史文倩.研學(xué)旅行感知質(zhì)量與中小學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的關(guān)系實(shí)證研究[J].地理教學(xué)，2019（11）：60-63.

[2]李月恒.小學(xué)語文“研學(xué)后教”的綜合性實(shí)踐[J].讀與寫：教育教學(xué)刊，2019，16（1）：154.

[3]鄒毅弘.研學(xué)旅行活動(dòng)中提高學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)能力[G].2019全國教育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展高端論壇論文集（卷九），2019.

[4]鄭文藝，徐煜程.浙江省中小學(xué)研學(xué)旅行課程現(xiàn)狀調(diào)研分析[J].好家長，2019（38）：46.

[5]劉磊，程醇.打造德育精品課程激發(fā)生涯成長自覺[J].文存閱刊，2019（1）：90.

[6]何斌.培養(yǎng)敏銳觀察力?巧尋教學(xué)好案例：以加拿大研學(xué)為例[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2019，725（11）：54-56.

[7]劉偉，李飛.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在研學(xué)活動(dòng)中的傳承與發(fā)展：以山東傳統(tǒng)文化資源為例[J].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（4）.

[8]李通，王琛.真人秀對(duì)中小學(xué)生體育教育的影響與啟示[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2019，27（1）：142-144.

[9]王軍海，任國友.中小學(xué)生研學(xué)旅行安全風(fēng)險(xiǎn)分析[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2019，35（2）：91-94.

[10]胡鐵貴.發(fā)展研學(xué)旅行對(duì)我國中小學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要意義[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2019（18）.

作者簡介：

張曉溪，陜西省西安市，秦嶺國家植物園。