胡學(xué)霞

學(xué)校地處山區(qū)，很多學(xué)生父母受教育程度相對(duì)較低，再加上單親家庭或重組家庭占不小比例，導(dǎo)致很多父母對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠重視、教育方法不夠科學(xué)，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。針對(duì)這種狀況，學(xué)校采取一系列措施，增強(qiáng)家校協(xié)同育人的效果。

首先，建立微信群，與家長(zhǎng)無(wú)縫對(duì)接。為了在假期及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，班主任和學(xué)科教師都充分發(fā)揮微信群的作用。班主任及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)接，除了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況外，主要了解學(xué)生假期在家的表現(xiàn)，并針對(duì)學(xué)生問題及時(shí)向家長(zhǎng)提供建議。各學(xué)科教師在原有班級(jí)微信群的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)以及假期要完成的基本任務(wù)，又建立了作業(yè)微信群，如“我愛地理初三群”“初二政治群”“初一英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)”等，以便及時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)完成情況。通過微信群，教師與家長(zhǎng)、學(xué)生突破了時(shí)間、空間的限制，保證了教育的整體性和連貫性。

其次，開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)科學(xué)的家庭教育方法。為了讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育方法，提升家庭教育的效果，學(xué)校開設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校收集家長(zhǎng)反映的問題與困惑，進(jìn)行整理與分析，然后確定了家長(zhǎng)學(xué)校的課程內(nèi)容，分不同主題定期推出，內(nèi)容包括怎樣控制孩子使用手機(jī)的時(shí)間、叛逆期如何與孩子進(jìn)行溝通，以及在與孩子溝通中家長(zhǎng)應(yīng)注意的言行等。考慮到家長(zhǎng)不同的文化程度，課程內(nèi)容盡量做到語(yǔ)言簡(jiǎn)單、通俗易懂，并通過具體、真實(shí)的案例來(lái)闡釋說(shuō)明。除科任教師和班主任外，學(xué)校還邀請(qǐng)專業(yè)的心理教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。例如，針對(duì)家長(zhǎng)普遍存在的一些心理問題，如怎樣控制自己的情緒，不要將工作焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子，心理教師給家長(zhǎng)們提供了一些行之有效的方法指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)們逐漸轉(zhuǎn)變了錯(cuò)誤的觀念和做法。

第三，發(fā)動(dòng)孩子的力量，營(yíng)造和諧家庭氛圍。作為成年人，家長(zhǎng)的人生觀、價(jià)值觀已基本定形，有時(shí)直接對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育難度較大，而且收效甚微。對(duì)此，我們從孩子入手，將一部分教育家長(zhǎng)的任務(wù)交給孩子，引導(dǎo)他們幫助家長(zhǎng)營(yíng)造和諧的家庭關(guān)系。例如，一名女生在校表現(xiàn)非常好，成績(jī)優(yōu)秀，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，但性格卻比較靦腆，不太愿意跟人交流。我們經(jīng)過了解后得知，她父母之間關(guān)系很緊張，經(jīng)常吵架，有一次甚至因?yàn)榇蟠虺鍪侄[到了法院。為了幫助她的父母緩和關(guān)系，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，我們一方面在校做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，一方面教她如何在家里充當(dāng)“潤(rùn)滑劑”，逐漸化解父母之間的矛盾。經(jīng)過一年的努力，這個(gè)女生的家庭關(guān)系和諧了很多，她也變得更加自信、陽(yáng)光。

通過以上措施，家校協(xié)同育人的合力得到了顯著增強(qiáng)，家長(zhǎng)們的育兒觀念和方式也得到了改進(jìn)。今后，我們將繼續(xù)探索家校協(xié)同育人的新渠道和新方式，為學(xué)生的美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

編輯 _ 汪倩