馬雷斯

摘 要：黨的十九大做出了“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”的重大政治判斷，將黨的建設(shè)擺在更加重要的位置。高校學(xué)生黨建作為高等院校思想政治工作的關(guān)鍵方面，必須打破現(xiàn)有的發(fā)展瓶頸，迎接當(dāng)下所面對(duì)的新挑戰(zhàn)。從加強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的外在引領(lǐng)與思維內(nèi)化作用、完善黨建操作空間的載體建設(shè)與多元聯(lián)系渠道、提高黨建交流活動(dòng)的內(nèi)在吸引力與實(shí)踐引領(lǐng)力、健全監(jiān)督管理體制的多維考核與督促指揮四個(gè)方面加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作，適應(yīng)時(shí)代變化，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨建工作的跨越式發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校學(xué)生黨建;困境;改進(jìn)

中圖分類號(hào)：D26 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2020）08-0105-03

2016年12月，在全國高校思想政治工作會(huì)議中，習(xí)近平總書記指出“辦好我國高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地?！盵1]2017年，黨的十九大報(bào)告明確指出：“新時(shí)代黨的建設(shè)總要求是：堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，以加強(qiáng)黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，把黨建設(shè)成為始終走在時(shí)代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨。”[2]這就為我們新時(shí)代高校黨建工作提出了新要求，指明了新方向。高校作為落實(shí)黨和國家教育方針的重要陣地，必須牢牢把握其學(xué)生黨建工作的方向性，梳理新形勢下存在的問題，及時(shí)改進(jìn)，有效發(fā)揮高校學(xué)生黨建工作在提升高等院校建設(shè)水平方面的基礎(chǔ)性作用。

一、新時(shí)代加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的重要性

2018年7月，習(xí)近平總書記在全國組織工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)：“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們黨一定要有新氣象新作為，關(guān)鍵是黨的建設(shè)新的偉大工程要開創(chuàng)新局面。”[3]在面對(duì)當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜、形勢多變的國際動(dòng)蕩環(huán)境下，站在中國特色社會(huì)主義新階段的起點(diǎn)上，高校學(xué)生黨建工作作為黨的建設(shè)不可或缺的重要組成部分，是夯實(shí)黨的基層組織、保持黨的先進(jìn)性的重要載體，是加強(qiáng)高校思想政治工作、推動(dòng)高等教育持續(xù)健康發(fā)展的重要方面，必須堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育全過程。

1.加強(qiáng)高校黨建工作是走在時(shí)代前列不斷鞏固執(zhí)政黨地位的使命需要。中國共產(chǎn)黨作為中國工人階級(jí)先鋒隊(duì)、中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。當(dāng)今世界在和平與發(fā)展的過程中也出現(xiàn)了變革、調(diào)整，甚至局部的危機(jī)、動(dòng)蕩等。面對(duì)復(fù)雜多變的國際局勢所帶來的不確定、不穩(wěn)定因素的增加，我國要想在整個(gè)國際環(huán)境中能夠保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定，就必須團(tuán)結(jié)全國人民，就必須大力夯實(shí)高?；鶎狱h組織的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，提升高校黨建工作水平，就必須充分發(fā)揮高等院校學(xué)生在社會(huì)青年群眾中的正向引領(lǐng)作用，從而不斷把中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。

2.加強(qiáng)高校黨建工作是煥發(fā)馬克思主義執(zhí)政黨活力生機(jī)的時(shí)代需要。要把新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義這場偉大社會(huì)革命進(jìn)行好，我們黨必須要勇于進(jìn)行自我革命，把自身建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力。而要把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，就必須因勢而變、因時(shí)而異、因人而定，做到與時(shí)俱進(jìn)，這是我黨永葆青春、永葆活力和永葆戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵所在。

要不斷煥發(fā)出馬克思主義執(zhí)政黨的活力和生機(jī)，關(guān)鍵在于激發(fā)青年群體對(duì)黨忠誠、為黨奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗力。高等院校作為青年群體分布最廣泛的聚集地，其學(xué)生青年黨員往往因時(shí)代、地點(diǎn)的差別，較其他黨員多了創(chuàng)新、生機(jī)、活力，起著不可替代的作用。因而必須充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，加強(qiáng)思想引導(dǎo)，凝聚戰(zhàn)斗信念。推動(dòng)偉大事業(yè)，關(guān)鍵就在于加強(qiáng)高校思想政治工作，加強(qiáng)高校黨建工作。

加強(qiáng)高校黨建工作是緊密團(tuán)結(jié)高等院校青年學(xué)生群體、塑造青年理想信念、發(fā)揮青年組織創(chuàng)新思維、強(qiáng)化青年群體時(shí)代復(fù)興重任的重要途徑。通過黨員培養(yǎng)、黨員教育、黨員發(fā)展、黨員管理等一系列方式，將優(yōu)秀的青年學(xué)生吸納進(jìn)黨組織，從而引導(dǎo)青年學(xué)生牢固樹立馬克思主義科學(xué)信仰，堅(jiān)定政治立場，培育正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，將個(gè)人命運(yùn)與國家民族命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，自覺成長成才，全面發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)和民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

3.加強(qiáng)高校黨建工作是堅(jiān)守高校正確方向、凝聚高校向心力的戰(zhàn)略需要。教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議中，高瞻遠(yuǎn)矚地提出了我國高等教育的定位和方向：高校立身之本在于立德樹人，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題[1]。在這一問題上，我國非常明確地指出“黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”[4]。而高校就是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵之地。這就要求我國高等教育辦學(xué)必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，把黨的政治建設(shè)擺在首位，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！盵1]我們必須牢牢把握高等院校這一辦學(xué)方針和方向，不斷傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，積極培育品行端正、志向遠(yuǎn)大、奮發(fā)有為的新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者，為我國高等院校的發(fā)展提供根本的政治保證。

4.加強(qiáng)高校黨建工作是提升高校基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的責(zé)任需要。“推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，必須做好抓基層、打基礎(chǔ)的工作，使每個(gè)基層黨組織都成為堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘?！盵5]治國安邦，重在基層;管黨治黨，重在基礎(chǔ)?；鶎狱h組織擔(dān)負(fù)著凝聚人心、服務(wù)群眾、促進(jìn)和諧、推動(dòng)發(fā)展的重要責(zé)任，是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員干部群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實(shí)黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。

高?；鶎狱h組織作為高校學(xué)生群體組織中的一員，具有一定的思想性、組織性、主動(dòng)性，這是區(qū)別于其他高校學(xué)生群體的本質(zhì)所在。首先，高?；鶎狱h組織堅(jiān)持以馬克思主義理論和中國特色社會(huì)主義理論體系為引領(lǐng)，堅(jiān)定不移地深化馬克思主義理論教育在高校的落實(shí)和貫徹;其次，高?；鶎狱h組織具有自身較為完備的學(xué)生工作組織系統(tǒng)、運(yùn)行系統(tǒng)，組織性較強(qiáng);再次，高?；鶎狱h組織需要組織成員牢記自身使命，以黨員示范作用服務(wù)最廣大學(xué)生群體為基本責(zé)任，恪守本分，既要守好自己的一畝三分地，也要兼顧身邊群體，切實(shí)以自身行為感染身邊青年學(xué)生，不斷傳遞社會(huì)正能量，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘的堅(jiān)固作用，不斷推進(jìn)基層黨組織向縱深發(fā)展。因此，必須將高校學(xué)生黨建工作作為新時(shí)代高等院校發(fā)展的基本任務(wù)，順應(yīng)時(shí)代潮流，不斷壯大高?；鶎狱h組織，充分發(fā)揮高校基層黨組織的基層服務(wù)、基層引領(lǐng)、基層凝聚等作用，以強(qiáng)大的合力推動(dòng)高校黨建水平提升和高校事業(yè)發(fā)展。

二、新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)實(shí)困境

高校學(xué)生黨建工作是指高校學(xué)生黨組織根據(jù)中國共產(chǎn)黨和學(xué)校黨組織的要求和大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律，在高校大學(xué)生中有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)入黨積極分子和學(xué)生黨員進(jìn)行教育、培養(yǎng)、管理的實(shí)踐活動(dòng)，是對(duì)入黨積極分子和學(xué)生黨員進(jìn)行思想、組織、作風(fēng)和制度等建設(shè)的總稱。但隨著新時(shí)代、新形勢的變化，高校學(xué)生黨建工作逐漸出現(xiàn)了一些困境，亟待重視與解決。

1.意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的偏離化和不穩(wěn)定性。由于互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷發(fā)展，各類文化交叉影響，多元化沖擊下的高校學(xué)生黨建工作逐漸呈現(xiàn)出了意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的偏離化和不穩(wěn)定性。一方面，高校作為思想迸發(fā)和進(jìn)取的匯聚地，允許高校學(xué)生在思想意識(shí)中存在不同的個(gè)性化理解。互聯(lián)網(wǎng)的逐漸發(fā)達(dá)，導(dǎo)致國際文化、低俗文化沖擊影響著高校學(xué)生的思考方式，導(dǎo)致正確價(jià)值觀的背離;另一方面，由于高校學(xué)生正處于思維發(fā)展的黃金時(shí)期，有著基本的自我認(rèn)識(shí)，但由于這時(shí)期的高校青年學(xué)生極易受身邊群體和外界因素的影響，思維領(lǐng)域表現(xiàn)出不穩(wěn)定性，會(huì)出現(xiàn)與原先思維相悖的思維模式，對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的信仰容易產(chǎn)生動(dòng)搖。

2.黨建工作途徑的單一性和分離化?！案咝W(xué)生黨建運(yùn)行機(jī)制，是指高校在開展學(xué)生黨員的發(fā)展、教育與管理，在開展學(xué)生黨組織的管理活動(dòng)中，影響其正常運(yùn)行的機(jī)構(gòu)組織、活動(dòng)內(nèi)容及載體、功能發(fā)揮的由若干相互聯(lián)系、相互制約而且長期管用的工作系統(tǒng)組成的有機(jī)整體。”[6]目前高校黨建運(yùn)行主要是由上級(jí)黨組織、學(xué)校黨委（學(xué)校組織部、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)校學(xué)工部）、學(xué)院黨委（學(xué)院學(xué)工部、學(xué)院黨校）、年級(jí)黨支部、班級(jí)黨支部等若干機(jī)構(gòu)部門組成;“其真正運(yùn)行則分為運(yùn)行主體和客體關(guān)系系統(tǒng)、運(yùn)行機(jī)構(gòu)和人力組織系統(tǒng)、運(yùn)行保障系統(tǒng)、運(yùn)行過程和結(jié)果助力系統(tǒng)等四大系統(tǒng)組成”[6]，各大系統(tǒng)相互影響、相互銜接，共同發(fā)揮黨建機(jī)制的作用。但目前黨建工作在具體實(shí)施過程中主要呈現(xiàn)出活動(dòng)內(nèi)容的單一，缺乏創(chuàng)新性和活動(dòng)方式的局限，缺乏聯(lián)系性。首先，高校學(xué)生黨建工作流于講座、集體學(xué)習(xí)、志愿活動(dòng)等形式，對(duì)于青年學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)有提升，但欠缺理論的深層次理解和實(shí)踐運(yùn)用。其次，為凸顯高校黨建活動(dòng)的豐富性，大部分高校在黨建工作中會(huì)采用“黨建微視頻”“黨建征文”等冠以“黨建”類似主題的活動(dòng)，雖然活動(dòng)的舉行在黨建工作的創(chuàng)新上有所進(jìn)步，但是在學(xué)生對(duì)真實(shí)生活實(shí)際的思考與領(lǐng)悟上仍欠缺深度。

3.黨建工作成果的痕跡化和形式主義。當(dāng)下，部分高校在落實(shí)黨建工作中會(huì)存在虛設(shè)機(jī)構(gòu)流于表面的現(xiàn)象，如在學(xué)校、學(xué)院分級(jí)設(shè)立黨員之家，其載體設(shè)置的初衷是凝聚黨員力量，提供黨員學(xué)習(xí)載體。但在實(shí)際運(yùn)行過程中，就會(huì)變成一個(gè)學(xué)生組織開會(huì)的場所，黨員之家內(nèi)部的理論書籍學(xué)習(xí)也成為擺設(shè)，致使黨員之家的真正職能未被充分挖掘;或是在組織活動(dòng)過程中，經(jīng)常以照片拍攝、行動(dòng)留存等方式加以證明黨建活動(dòng)的開展，存在留痕主義和形式主義，致使黨建工作虛化現(xiàn)象嚴(yán)重，實(shí)際活動(dòng)效果欠佳。

4.黨建監(jiān)督機(jī)制的不暢通和不健全。由于部分高校缺少一定的常態(tài)化黨建監(jiān)督機(jī)制，通常以年底檢查臺(tái)賬、年底座談會(huì)等檢查形式代替年度的黨建工作成果，只注重黨建的結(jié)果，而忽略了具體抓黨建的工作過程。這種黨建監(jiān)督機(jī)制的不健全與不順暢，直接導(dǎo)致了部分高校黨建工作流于應(yīng)付，名頭活動(dòng)多，具體落實(shí)少;年中活動(dòng)少，年底活動(dòng)多。此外，部分高校在黨建工作上缺少多維度、多層次、多方位的考核項(xiàng)目，考核監(jiān)督結(jié)果往往不能發(fā)揮其“指揮棒”和“牧牛杖”的作用，對(duì)接下去的黨建工作改進(jìn)方向和問題不夠一針見血，實(shí)際督促指導(dǎo)效果大打折扣。

三、新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的改進(jìn)路徑

1.加強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的外在引領(lǐng)與思維內(nèi)化作用。不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與主流價(jià)值體系的建設(shè)是中國共產(chǎn)黨保持思想統(tǒng)一、隊(duì)伍純潔和先進(jìn)性的重要方法。高等院校作為青年學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的培育之地，必須充分發(fā)揮好其大本營的作用，形成主流社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)熱潮。

一方面，高校必須適應(yīng)新時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)宣傳的變化與趨勢，做好高校主流價(jià)值傳播的主渠道，打通與學(xué)生思想認(rèn)知的媒介通道，借助網(wǎng)絡(luò)媒體等新型手段，塑造中國好形象，講好中國好故事，積極創(chuàng)設(shè)主流價(jià)值傳播的、積極向上的輿論氛圍，避免外在不穩(wěn)定的思維沖擊扭曲高校青年學(xué)生的價(jià)值思維。

另一方面，高校必須要密切關(guān)注學(xué)生的思想，動(dòng)態(tài)化把握學(xué)生整體的思維價(jià)值，注重馬克思主義理論和中國特色社會(huì)主義理論體系在高校學(xué)生思維中的內(nèi)化，積極開展以踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的多項(xiàng)教育活動(dòng)，促進(jìn)高校學(xué)生以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷強(qiáng)化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在認(rèn)可。

2.完善黨建操作空間的載體建設(shè)與多元聯(lián)系渠道。首先，高校學(xué)生黨建工作在原有的運(yùn)行系統(tǒng)上要積極打破現(xiàn)有的黨建工作空間格局，如在黨支部的設(shè)立上，除原先的專業(yè)黨支部、年級(jí)黨支部外，可根據(jù)自身高校的實(shí)際情況將黨支部的建設(shè)真正融入高校學(xué)生的實(shí)際生活中，如公寓式黨支部、學(xué)習(xí)小組式黨支部、社團(tuán)組織類黨支部等，拓寬黨支部的設(shè)置渠道，真正將黨支部融入學(xué)生的實(shí)際生活。

其次，高校學(xué)生黨建要在運(yùn)行的活動(dòng)載體上充分加強(qiáng)與高校學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系，既注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要重視實(shí)踐價(jià)值的外在體現(xiàn)，把理論化知識(shí)真正用于生活實(shí)際問題的解決之中，如充分利用黨支部活動(dòng)、“兩學(xué)一做”常態(tài)化活動(dòng)等載體，回顧歷史使命，感悟偉大革命長征之難，銘記內(nèi)心，外化行動(dòng)，引導(dǎo)高校學(xué)生黨員率先垂范，以身作則，帶動(dòng)身邊的群體積極參與思想政治的學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，可以將黨建工作與社會(huì)中心工作相聯(lián)系，主動(dòng)融入社會(huì)，思考社會(huì)實(shí)際問題，發(fā)揮高校學(xué)生黨員的紅色作用，加強(qiáng)與社會(huì)、與政府、與群眾之間的聯(lián)系。

3.提高黨建交流活動(dòng)的內(nèi)在吸引力與實(shí)踐引領(lǐng)力。高校學(xué)生黨建活動(dòng)，必須注重黨建交流的日常性工作，減少應(yīng)付性思想。將高校學(xué)生黨建活動(dòng)真正落到實(shí)處，落實(shí)到日常生活中，是黨建工作保持旺盛生命力的重要法寶。必須加強(qiáng)黨建的日?；芾?，只有真正落到實(shí)處，高校學(xué)生才能從內(nèi)心真正意識(shí)到黨建的重要性和必要性，才能不斷加強(qiáng)與內(nèi)在思維體系的建構(gòu)與融合。只有真正落到實(shí)處，才能充分發(fā)揮高校黨建工作的作用，讓黨建工作真正服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于群眾、服務(wù)于基層。只有真正落到實(shí)處，才能發(fā)揮高校學(xué)生黨建工作的內(nèi)在向心力和虹吸力，凝聚最廣大的高校學(xué)生。因此，要想真正落到實(shí)處，就必須常態(tài)化運(yùn)行、日?；芾?、實(shí)踐化服務(wù)。

首先，必須形成一套較為完善的黨建工作運(yùn)行機(jī)制，從思想學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、管理評(píng)價(jià)等方面將黨建內(nèi)容外化成具體的指標(biāo)項(xiàng)目，便于在實(shí)際操作過程中注重將黨建工作進(jìn)行長期的常態(tài)化運(yùn)作;其次，必須加強(qiáng)黨建工作的實(shí)際管理，由學(xué)校黨委、學(xué)院黨委等重要部門機(jī)構(gòu)形成日常化的管理，將黨建工作的管理作為自身的實(shí)際職責(zé)內(nèi)容，履行好黨建工作監(jiān)督者、管理者的職責(zé)，將黨建管理與學(xué)校學(xué)術(shù)等相結(jié)合，做好“一崗雙責(zé)”;最后，必須以多種形式、多種載體在原有黨建活動(dòng)的項(xiàng)目上創(chuàng)新內(nèi)容舉措，將思想政治的學(xué)習(xí)與黨建的領(lǐng)悟融會(huì)到實(shí)踐活動(dòng)的載體之中，如“黨員紅色故事追溯”“角色互換——感知黨的成長”等具有真正內(nèi)涵價(jià)值的活動(dòng)，引導(dǎo)高校青年學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)的過程中不斷強(qiáng)化對(duì)于黨的理論認(rèn)識(shí)，不斷加強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)同感知，不斷提升自覺參與黨的建設(shè)的職責(zé)使命感。

4.健全監(jiān)督管理體制的多維考核與督促指揮。構(gòu)建完善的高校學(xué)生黨建工作監(jiān)督考核機(jī)制，對(duì)于發(fā)揮高校學(xué)生基層黨組織的作用具有至關(guān)重要的意義。一方面，要構(gòu)建全方位、多層次、多維度的考核評(píng)價(jià)體系，注重高校學(xué)生黨建工作的實(shí)際效用，量化平時(shí)考核、突擊考核和年終考核等多項(xiàng)考核方式，加強(qiáng)政府部門、社會(huì)組織、學(xué)生群體對(duì)高校學(xué)生黨建工作的監(jiān)督評(píng)價(jià)，將黨建考核作為工作考核的重中之重，突出黨建項(xiàng)目建設(shè)在高校工作中的價(jià)值與地位。另一方面，要充分發(fā)揮好考核的作用，用考核指標(biāo)引領(lǐng)黨建工作發(fā)展，用考核結(jié)果督促黨建工作落實(shí)，不斷督促高校黨建工作整改完善，將高校學(xué)生黨建工作落實(shí)落細(xì)，形成高校黨建工作“回頭看”機(jī)制，倒逼高校黨建工作常態(tài)化開展，努力打造高校青年群體的活力黨建營地。

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