黃嶸

分類號(hào)：G623.2

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

2.朗讀課文、展開想象，體會(huì)廬山云霧千姿百態(tài)的特點(diǎn)。

3.體會(huì)圍繞中心句將內(nèi)容寫具體的構(gòu)段方式。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確、流利、有感情地朗讀課文，展開想象，體會(huì)廬山云霧千姿百態(tài)的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)圍繞中心句將內(nèi)容寫具體的構(gòu)段方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、談話揭題，質(zhì)疑入課

1.廬山云遮霧罩，千百年來，文人墨客留下了許多關(guān)于廬山的名篇。你知道哪些跟廬山有關(guān)的詩？（板書：廬山）

2.今天我們要來學(xué)習(xí)與廬山有關(guān)的課文。板書課題，齊讀課題（第3課）。

3.讀了這個(gè)課題，你的腦海里有什么問題嗎？

同學(xué)們有這么多的問題，歸納起來有兩點(diǎn)：

（1）廬山的云霧是什么樣的？

（2）作者是怎樣寫廬山的云霧的？

4.你們提出了很有價(jià)值的問題，在解決問題之前我們先掃清讀書障礙。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回憶吟誦《望廬山瀑布》、《題西林壁》引起學(xué)生對(duì)廬山的向往，再以詩的語言對(duì)廬山的云霧加以贊美，激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情?！?/p>

二、初讀課文，整體感知。

1.請(qǐng)大家把語文書打開，自由朗讀這篇課文，把課文讀通順。思考剛才我們提出的兩個(gè)問題。開始吧。

2.大家讀的都很認(rèn)真，大屏幕出示了兩行詞語，誰來讀第一行？

（1）出示詞語

變幻無常 ?????騰云駕霧 ???四蹄生風(fēng) ?????千姿百態(tài)

瞬息萬變 ?????云遮霧罩 ???一瀉千里 ?????流連忘返

（2）指名讀詞語。（兩人讀，男女生讀）

（3）詞語讀的非常棒，老師考考你們知道它們的意思嗎？

理解“千姿百態(tài)”。

（4）會(huì)讀、理解了詞語的意思，還要會(huì)寫。

①出示生字“姿”“罩”。

②觀察兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（上下結(jié)構(gòu)：上下部件要緊湊。中心對(duì)齊，字形才穩(wěn)。）

③再仔細(xì)觀察，你還有什么發(fā)現(xiàn)？（這兩個(gè)字中都有一個(gè)比較重要的筆畫，長橫變紅）。當(dāng)橫畫要托住上方的部件時(shí)要寫的長一點(diǎn)。

④口訣：托住上方橫要長。

⑤師范寫，生描紅、臨寫。

⑥ 評(píng)價(jià)反饋。

3、這么美的課文，你最喜歡哪一段？

（1）指名讀。

師生點(diǎn)評(píng);生自評(píng)。（正確、通順）

（2）我們認(rèn)識(shí)了生字詞語，也讀好了課文，你能選擇幾個(gè)詞語概括課文內(nèi)容嗎？

①出示詞語。

變幻無常 ?????騰云駕霧 ???四蹄生風(fēng) ?????千姿百態(tài)

瞬息萬變 ?????云遮霧罩 ???一瀉千里 ?????流連忘返

②指明答。

③抓住關(guān)鍵詞語概括課文內(nèi)容是個(gè)好方法。

【設(shè)計(jì)意圖：?通過讀文、理解詞語、練寫生字以及概括課文內(nèi)容的練習(xí)，讓學(xué)生充分感知課文，熟悉課文，為精讀感悟打下基礎(chǔ)。】

三、品讀仿寫，體會(huì)美景

1.廬山的云霧是千姿百態(tài)，瞬息萬變的。接下來我們要去看一看，廬山的云霧究竟是什么樣的？作者又是怎么寫的呢？出示課文第二自然段。

2.默讀課文，你看到了哪些姿態(tài)的云霧？用橫線畫出來。想一想，作者是怎樣寫出云霧的千姿百態(tài)的。

3.指名交流，板書。

4.這么美的文章我們趕緊讀一讀。指名讀。

5.這么美的課文就像是一首小詩。

自由讀。同桌合作讀。分男女生讀。

6.這么美的詩如果能背下來就更好了，你有什么好辦法來背誦？

7.廬山的云霧是不是只有這四種姿態(tài)呢？想象一下，廬山的云霧還有哪些姿態(tài)。

8.這么美的畫面用一句話就可以概括，你會(huì)嗎？

9.第一句能概括整段的內(nèi)容，它就是中心句。作者圍繞第一句，從四個(gè)方面形象地寫出來了云霧的千姿百態(tài)。分別是……

10.在第2課里我們也學(xué)過這樣的總分結(jié)構(gòu)，今天我們又學(xué)到了，我們也嘗試這樣的結(jié)構(gòu)寫一段話。

安徽省風(fēng)景秀麗，黃山是我們的驕傲，黃山奇石更以奇形怪狀名聞天下，同學(xué)們想去看一看嗎？我們來欣賞一組圖……

11.觀察好了大家就可以動(dòng)筆了。

（1）生寫。

（2）評(píng)價(jià)展示。

（3）如果你的練筆沒有完成或需要修改，請(qǐng)課后完善。

【設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的思維，進(jìn)行課文積累，激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，把學(xué)到的方法運(yùn)用到寫作中，情真意切地寫出一處自己喜歡的景物，做到讀寫結(jié)合。 】

三、回顧全文，總結(jié)存疑

這節(jié)課你有什么收獲？你還想知道什么？（生自由交流）

這些問題我們留到下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖：回顧全文，總結(jié)本節(jié)課的收獲，提出自己的疑惑，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。】

【板書設(shè)計(jì)】

【設(shè)計(jì)意圖：好的板書是教路、學(xué)路的體現(xiàn)，用簡明扼要的板書讓孩子體會(huì)到廬山云霧的千姿百態(tài)，體會(huì)總分結(jié)構(gòu)?！?/p>