潘小仙

摘要： 隨著教育體制的改革，小學(xué)道德與法治教材內(nèi)容不斷豐富，安全教育課題也在不斷完善，這對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力具有重要的意義。由于小學(xué)生的認(rèn)知水平有限，安全知識(shí)匱乏，對(duì)新奇事物的好奇心又太過(guò)強(qiáng)烈，當(dāng)遇到不良誘騙或其他安全問(wèn)題時(shí)很難識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)。因此，對(duì)小學(xué)道德與法治教學(xué)中的安全教育進(jìn)行探究是十分必要的。

關(guān)鍵詞：道德與法治;安全教育;策略

分類號(hào)：G623.15

常言道，安全第一。小學(xué)生多還沒(méi)能形成對(duì)安全隱患的全面認(rèn)識(shí)，在遇到危險(xiǎn)時(shí)也不能很好地保護(hù)自己。隨著社會(huì)的發(fā)展，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn)，影響小學(xué)生安全的因素越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來(lái)前所未有的沖擊。因此，教師在教學(xué)過(guò)程要根據(jù)教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況做好安全教學(xué)工作，在潛移默化中完成安全教育內(nèi)容，提升學(xué)生安全意識(shí)。

1.加強(qiáng)課堂交流

小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中，教師必須要從普及的角度，做好安全教育工作。教師在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)教材內(nèi)容的安排，從常規(guī)的危險(xiǎn)源角度進(jìn)行分析，幫助學(xué)生在課堂上了解到更多的安全教育內(nèi)容，提升學(xué)生的安全意識(shí)。教材中的很多章節(jié)都體現(xiàn)了安全教育普及的特征，因此教師要充分利用教學(xué)內(nèi)容。

以“安全地玩”為主題教學(xué)，教師出示這樣一個(gè)場(chǎng)景，主要的內(nèi)容是一個(gè)小學(xué)生在路過(guò)狗狗睡覺(jué)的地方，被狗狗咬傷了，這個(gè)場(chǎng)景就很好解釋了危險(xiǎn)是怎么樣發(fā)生的。此時(shí)，一些學(xué)生提出了：自己家的狗狗不咬人;寵物狗不咬人等思想，這些都是因?yàn)閷W(xué)生家庭或者生活中接觸到的犬類比較多，對(duì)狗咬人的意識(shí)并不強(qiáng)，而且也不認(rèn)為狗狗會(huì)威脅到自身安全，認(rèn)識(shí)不到被狗咬傷的危害。因此，我在教學(xué)過(guò)程中播放了一些狗咬人的視頻，特別是大狗咬人的視頻，提醒學(xué)生在合理選擇與狗狗玩耍的動(dòng)作，盡量避免挑釁流浪狗特別是大型犬，要學(xué)會(huì)被狗咬了以后，如何處理傷口，如何第一時(shí)間尋求幫助。通過(guò)這種方式，很好地幫助學(xué)生提高了安全意識(shí)，起到了非常好的教學(xué)效果。

道德與法治教材中，有很多安全教育的內(nèi)容都是以圖片的形式存在，方便小學(xué)生學(xué)習(xí)和解讀，教師要根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行一定的知識(shí)拓展。在課程當(dāng)中普及安全教育的內(nèi)容，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分辨危險(xiǎn)源，提升對(duì)危險(xiǎn)的識(shí)別能力，進(jìn)而提升自我保護(hù)能力和意識(shí)。小學(xué)的安全教育普及工作非常重要，要根據(jù)教材內(nèi)容做好知識(shí)的定向拓展，讓學(xué)生自主提升安全意識(shí)。

2.開(kāi)展情景教學(xué)

安全教育需要理論支持，更需要實(shí)踐鍛煉，教師為學(xué)生設(shè)置一些情景再現(xiàn)，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的應(yīng)用能力，能夠有效提升安全教育的效率。安全隱患無(wú)處不在，安全教育要貼近學(xué)生的生活，情境設(shè)置需要充分考慮學(xué)生的生活認(rèn)知基礎(chǔ)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，能夠有效喚醒學(xué)生安全防范意識(shí)。

例如：在防火知識(shí)教育當(dāng)中，教師可以首先給學(xué)生講解防火知識(shí)，然后模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，鍛煉學(xué)生逃生能力。在交通安全教學(xué)中，可以讓孩子們?cè)诮淌依锬M過(guò)馬路的場(chǎng)景，例如十字路口、環(huán)形路口等，使他們掌握最基礎(chǔ)的交通知識(shí)。在具體的防火知識(shí)教學(xué)中，可以讓孩子們鍛煉火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生能力，使他們提升防火意識(shí)。還可以模擬一些陌生人出現(xiàn)的場(chǎng)景，讓孩子們接觸到陌生人，看陌生人對(duì)孩子們的引誘是否有用，告誡學(xué)生們正確的防引誘措施，使他們能積極地應(yīng)對(duì)陌生人的拐騙等。老師們也可借助于多媒體技術(shù)為學(xué)生播放一些安全教育視頻，使學(xué)生們從更加直觀的角度上樹(shù)立安全防范意識(shí)，提高學(xué)生們的自我保護(hù)能力。另外，也可以讓學(xué)生們通過(guò)課件認(rèn)識(shí)到一些新型的犯罪方式，使他們了解到犯罪的危害性，打消不良的念頭。

3.結(jié)合案例分析

在我們身邊有不少活生生的安全方面的案例，這是最有教育意義的教材。教師要注意整合教材相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合生活方面的案例展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在事實(shí)面前受到安全教育。從交通安全到飲食安全，從防火安全到人身安全，都要涉及，這樣才能給學(xué)生帶來(lái)更多教育和啟迪，幫助學(xué)生建立安全防范意識(shí)。

以“生命之源——水”為主題教學(xué)。環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。在談到水資源被破壞時(shí)，教師讓學(xué)生列舉一些熟悉的生活場(chǎng)景。有學(xué)生提出：“我們每一個(gè)人都離不開(kāi)水，但水資源被人為破壞之后，就會(huì)給人們身體健康帶來(lái)嚴(yán)重危害。我們那里有一個(gè)地方，得癌癥的人特別多，大家都不知道是什么原因造成的，后來(lái)有人懷疑是水源出了問(wèn)題，便找專家進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家的飲用水中含有大量的致癌物質(zhì)，這些致癌物質(zhì)都來(lái)自不遠(yuǎn)處的化工廠?！苯處熉?tīng)學(xué)生列舉生活中的真實(shí)故事，給學(xué)生以安全提示：我們生活的環(huán)境已經(jīng)被嚴(yán)重破壞，很多危害物質(zhì)就在我們的身邊，如果我們沒(méi)有防范意識(shí)，很可能就會(huì)成為被害者。因此，我們需要建立安全防護(hù)意識(shí)，從生活細(xì)節(jié)展開(kāi)關(guān)注，還要提醒家人，做出相應(yīng)的對(duì)策，確保我們的身體健康。

4.創(chuàng)新教學(xué)方式

小學(xué)生們的理解能力相對(duì)有限，因此需要通過(guò)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到時(shí)代的變化，以更加積極的心態(tài)學(xué)習(xí)新知識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，可以對(duì)孩子們實(shí)行信息化的監(jiān)督和管理。枟道德與法治枠課程的學(xué)習(xí)對(duì)象不僅局限于學(xué)生，還有孩子們的家長(zhǎng)，需要讓他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)孩子安全的重要性，積極地構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)校家庭”模式，促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校老師的溝通，構(gòu)建起系統(tǒng)的安全管理監(jiān)督體系，使孩子們的安全可以時(shí)刻處于家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督下。老師也可以和孩子們積極地溝通并交流，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或者是多媒體，為孩子們清晰的勾畫出社會(huì)框圖，使他們從小有一個(gè)較為清楚的認(rèn)知，在情景教育模式的運(yùn)用下，利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)拓寬孩子們的視野，使他們的安全認(rèn)知有所提高，從而意識(shí)到社會(huì)環(huán)境下潛在的安全隱患。

結(jié)語(yǔ)：安全無(wú)小事，學(xué)生安全教育應(yīng)該是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，保障學(xué)生安全也是教師教育教學(xué)的頭等大事。小學(xué)生的安全意識(shí)都比較淡薄，應(yīng)對(duì)安全事件的能力有限，道德與法治課程可以給學(xué)生帶來(lái)更多安全知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)提供更多啟迪。

參考文獻(xiàn)

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