姜有榮 曹振國(guó)

一代人有一代人的責(zé)任，一代人有一代人的使命。站在歲月之巔回望，我們的先輩雖然經(jīng)歷了不同的歷史時(shí)期，但是他們的青春年華里充滿昂揚(yáng)的斗志，奮斗是回蕩于他們胸懷中永恒不變的樂章。因此，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)和民族復(fù)興的偉大中國(guó)夢(mèng)的征途上，年輕人應(yīng)該將自己的青春匯入到時(shí)代發(fā)展的滾滾洪流中去，將個(gè)人的理想信念與國(guó)家的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，用奮斗的青春書寫人生的華章，描繪民族的未來。當(dāng)然，奮斗不能僅僅依靠個(gè)人的力量。站在宏觀的角度來看，除了年輕人自身應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想、正確的目標(biāo)、堅(jiān)定的信念，在社會(huì)發(fā)展中貢獻(xiàn)自己的力量以外，社會(huì)也應(yīng)該想方設(shè)法積極創(chuàng)造條件，為年輕人提供更多的發(fā)展機(jī)遇、更好的發(fā)展平臺(tái)、更大的發(fā)展空間，為青春的奮斗保駕護(hù)航。

對(duì)社會(huì)而言，奮斗是促進(jìn)時(shí)代前進(jìn)的動(dòng)力;對(duì)個(gè)人而言，奮斗是實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)的階梯。美好的夢(mèng)想，要靠個(gè)人奮斗才能實(shí)現(xiàn);生命的輝煌，也只有通過奮斗才能鑄就。2018年全國(guó)卷Ⅰ高考作文要求考生就“一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)”的主題展開討論。2019年全國(guó)卷Ⅱ高考作文的材料是關(guān)于追夢(mèng)與奮斗的：“1919年，民族危亡之際，中國(guó)青年學(xué)生掀起了一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。1949年，中國(guó)人從此站立起來了！新中國(guó)青年投身于祖國(guó)建設(shè)的新征程。1979年，‘科學(xué)的春天’生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國(guó)之志，匯入改革開放的時(shí)代洪流。2019年，青春中國(guó)凱歌前行，新時(shí)代青年奮勇接棒，宣誓‘強(qiáng)國(guó)有我’。2049年，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國(guó)青年接續(xù)奮斗……”唯有通過奮斗，才能把我們的事業(yè)寫在祖國(guó)遼闊的土地上，把我們的夢(mèng)想寫在一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族燦爛的未來中。

奮斗拼搏

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文;除詩歌外，文體自選。

生活不能等待別人來安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗;而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。

——路遙《平凡的世界》

【審題立意】

路遙《平凡的世界》一書，全景式地展現(xiàn)了中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活。書中故事的背景，正是中國(guó)70年代中期到80年代中期改革開放，時(shí)代車輪滾滾向前，人們的生活面臨巨變的時(shí)期。主人公孫少平、孫少安兄弟的人生，就是在苦難中奮進(jìn)、在曲折中前行的人生。

因此，材料所提供的這句話所提出的新的時(shí)代精神，是對(duì)“啃老族”“拼爹黨”“佛系青年”等的一記重?fù)?，有振聾發(fā)聵之效。其中的關(guān)鍵詞有兩個(gè)，一個(gè)是“自己”，一個(gè)是“奮斗”。在寫作過程中，考生可以對(duì)這句話作如下幾個(gè)方面的思考：

為什么要強(qiáng)調(diào)“自己”？每個(gè)人都有自己的身份和義務(wù)、位置和職責(zé)，一代人有一代人的際遇、使命和挑戰(zhàn)。在生活中對(duì)理想的爭(zhēng)取，和為達(dá)成理想而進(jìn)行的奮斗，是個(gè)人在時(shí)代洪流中所能采取的最有效的行動(dòng)。同時(shí)，這份行動(dòng)不僅是在為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想而實(shí)踐，更能將個(gè)人利益與國(guó)家利益緊密結(jié)合在一起。為此，個(gè)人要有“舍我其誰”的擔(dān)當(dāng)精神，“擼起袖子加油干，走好我們這一代人的長(zhǎng)征路”。

為什么要強(qiáng)調(diào)“奮斗”？對(duì)社會(huì)而言，奮斗是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的動(dòng)力;對(duì)個(gè)人而言，奮斗是實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)的階梯。“幸福是奮斗出來的”“只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生”，人只有把自己投入到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去，才能最大限度地發(fā)揮自己的社會(huì)身份。當(dāng)社會(huì)身份與自我認(rèn)同相契合時(shí)，才能有參與感、獲得感與幸福感。

我們?cè)凇皧^斗”的過程中需要注意什么？一要銘記“奮斗是艱辛的”。艱難困苦，玉汝于成，沒有艱辛的歷程就不是真正的奮斗，我們要勇于在艱苦奮斗中磨礪意志、堅(jiān)定信念。二要理解“奮斗是長(zhǎng)期的”。前人栽樹、后人乘涼，偉大的事業(yè)需要幾代人、十幾代人乃至幾十代人的持續(xù)奮斗。三要注意“奮斗是曲折的”，我們要發(fā)揚(yáng)大無畏精神和無私奉獻(xiàn)精神，以克服奮斗過程中的困境。

考生在論述時(shí)，要將“自己”和“奮斗”兩個(gè)關(guān)鍵詞通過事例有機(jī)地結(jié)合在一起，無論是使用自己生活中的，還是他人的經(jīng)歷，都要向縱深挖掘出“自己”的動(dòng)機(jī)與“奮斗”的意義;要注意敘述與議論的比重，不可因列舉、鋪排事例而忽視議論，也不可因長(zhǎng)篇大論而不使用論據(jù)來支撐議論。

【例文展示】

奮斗不息 無問西東

◎趙璐瑤

人生本就是一場(chǎng)修行，我們都是馬不停蹄的修行者，潘多拉魔盒的誘惑讓我們隨時(shí)都有從馬背上跌落的可能，而“生命不息，奮斗不止”才是修行者們應(yīng)該緊握的韁繩。因?yàn)檫@奮斗的韁繩會(huì)讓修行者一路的汗水和淚水沁出芳華。無論終點(diǎn)的天氣是晴是雨，我想，到時(shí)我們都會(huì)坦然接受。奮斗不息，無問西東，讓這場(chǎng)修行盡善盡美。

奮斗從本質(zhì)上來說，是出于人對(duì)未來的迫切渴望?！叭祟惖谋灸苁悄懬樱祟惖谋举|(zhì)是不甘心”，而奮斗恰能滿足這種不甘心，它的背后是期待、是愿望、是熱情。我們生活在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，就要靠奮斗展示自我的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

也許有人會(huì)說，奮斗了，要是最終不能成功怎么辦？我要說的是，你奮斗可能會(huì)失敗，但不奮斗是一定不會(huì)成功的。即便因繼承而擁有了一些事物，最終也沒法守住。因?yàn)槿松⒉皇怯梢粋€(gè)個(gè)高光時(shí)刻的“點(diǎn)”構(gòu)成的，而更像一座山般連綿跌宕，像一片海般波瀾起伏，像一首詩般抑揚(yáng)頓挫。生活好比一個(gè)舞臺(tái)，奮斗的人盡力在臺(tái)上表演，大汗淋漓又暢快通透，而不奮斗的人只能做觀眾。熱鬧永遠(yuǎn)是“他們”的，“我”什么也沒有。永遠(yuǎn)游離于生活之外，這種不奮斗的人生蒼白無力，盡顯悲哀。

奮斗需要你珍惜當(dāng)下，堅(jiān)持不懈。我們既然無法改變時(shí)間，那就要盡力做到最好。奮斗是你解不出來就不罷休的一道數(shù)學(xué)題，需要你拿出屢敗屢戰(zhàn)的勇氣，但這一路的奮斗都離不開你對(duì)時(shí)間的把握。你必須戰(zhàn)勝自己的惰性，與時(shí)間并肩作戰(zhàn)，才有可能取得好的結(jié)果。

奮斗需要你既能苦戰(zhàn)，也能智取。奮斗不能只是一味地與“魑魅魍魎”死磕到底，這種看似努力的奮斗，實(shí)際上固執(zhí)又自欺欺人。相反，有智慧的奮斗就是知變通、能統(tǒng)籌，知道具體問題要具體分析。如此奮斗，有時(shí)“山重水復(fù)”也能化為“柳暗花明”。

奮斗還需要“但問耕耘，無問西東”。楊絳一生都在為文學(xué)事業(yè)奮斗，最后她可以云淡風(fēng)輕地說，我烤著生命的火取暖，火萎了，我也該走了。難道這不是我們可以給自己的，最好的答案嗎？無論結(jié)果怎么樣，只要我們經(jīng)歷了過程，我們的靈魂就會(huì)豐盈，我們的人生也就無悔。

“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！痹谌松恼魍局校屛覀儞P(yáng)起奮斗之帆，點(diǎn)燃奮斗的火炬，昂首向前。

點(diǎn)評(píng)

在這篇議論文中，考生在提出問題時(shí)，巧用電影片名，情理交融;分析問題時(shí)，能夠揭示本質(zhì)，擊其惰性;解決問題時(shí)，展開了三層討論，條分縷析。在論述過程中，考生能以“舞臺(tái)表演”“解數(shù)學(xué)題”等日常事件類比，化深?yuàn)W為易懂，收到了四兩撥千斤的效果。

危機(jī)意識(shí)

閱讀下面的材料，按要求寫作。

何謂舒適圈？慣常的定義，是指人處在一個(gè)無形的圈子里，這個(gè)圈子里有他熟悉的環(huán)境、認(rèn)識(shí)的人，可以做自己想做的事，在慣性運(yùn)作下，過輕松自在的生活。不少人認(rèn)為，年輕人長(zhǎng)久處于舒適的環(huán)境中，會(huì)因?yàn)樯畎惨荻凰歼M(jìn)取;只有歷經(jīng)挑戰(zhàn)和痛苦，才會(huì)變得成熟。也有人認(rèn)為，每個(gè)人的舒適圈是不一樣的，閑散者覺得喝茶發(fā)呆很舒適，拼搏者則覺得工作加班很過癮，孤僻的人覺得獨(dú)處的時(shí)候身在天堂，擅交際者則覺得狂歡是樂園……還有人認(rèn)為，年輕人選擇停留在舒適圈并無過錯(cuò)。身處舒適圈，有安全感，能更好地發(fā)揮自身潛能，不斷成長(zhǎng);而貿(mào)然選擇“跳出舒適圈”，則有一定的風(fēng)險(xiǎn)。更有人覺得，對(duì)于舒適圈的判定，自我認(rèn)知和他人認(rèn)知、其表面現(xiàn)象與背后本質(zhì)也許大相徑庭。

如何準(zhǔn)確理解和看待舒適圈，請(qǐng)結(jié)合以上材料，談?wù)勀愕母形蚺c思考，寫一篇不少于800字的作文。

要求：選好角度，確定立意;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

【審題立意】

⒈就材料中“不少人”的觀點(diǎn)進(jìn)行思考，從分析“舒適圈”的消極意義入手。參考立意：勇于跳出舒適圈，做更好的自己;不做“溫水青蛙”，別當(dāng)“積極廢人”;青春在打磨中成長(zhǎng)，人生在磨煉中成熟。

⒉就材料中“也有人”的觀點(diǎn)進(jìn)行思考，不同的人有不同的舒適圈，“如魚飲水，冷暖自知”。這一角度，是一個(gè)適合進(jìn)行多向思維發(fā)散的角度。參考立意：性格與愛好決定一個(gè)人的舒適程度;“甲之蜜糖，乙之砒霜”，不同的人對(duì)舒適圈的感受截然不同。

⒊就材料中“還有人”的觀點(diǎn)進(jìn)行思考，從分析“舒適圈”的積極意義入手。參考立意：身處舒適圈，是遵從自己內(nèi)心做出的選擇，能更好地發(fā)揮自身潛能;選擇“跳出舒適圈”要謹(jǐn)慎，不妨在穩(wěn)定而安全的地方扎根生長(zhǎng)，讓自己活成“一棵樹”。

⒋就材料中“更有人”的觀點(diǎn)進(jìn)行思考。針對(duì)自我和他人對(duì)“舒適圈”的不同認(rèn)知，從自我與他人（或“表象與實(shí)質(zhì)”）的角度談關(guān)于“舒適圈”的多維思考。參考立意：表象“舒適”的背后也許有不一樣的人生體驗(yàn)，但青春的底色還是努力與奮斗。

【例文展示】

不斷跳出舒適圈

◎李香婷

去年的畢業(yè)季，一位大學(xué)畢業(yè)生的行為藝術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅——該名畢業(yè)生將沙發(fā)放置于人群密集處，并“就地沙發(fā)癱”，意在呼吁大家“活在舒適圈”。這類行為藝術(shù)之所以能引發(fā)一些人的共鳴，是因?yàn)樗麄児亲永飳?duì)“舒適圈”的無比留戀。殊不知，過分沉溺于舒適圈，貪圖安逸享樂，可能會(huì)讓自己面臨致命的陷阱。因?yàn)?，任何成長(zhǎng)和進(jìn)步，都是一個(gè)由“舒適”到“不舒適”，再到“新的舒適”的循環(huán)往復(fù)的過程。

對(duì)個(gè)人來說，摒棄守成心態(tài)，抵制“舒適”的“吞噬”，才能在進(jìn)取中不斷贏得新的優(yōu)勢(shì)。

作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“富二代”，柳青沒有沉醉于父親柳傳志帶來的優(yōu)渥生活，她正視自己，有自己的目標(biāo)和追求。正如她所說：“我不求成功，只求成長(zhǎng)?！睆谋贝蟮焦穑瑥母呤⒌健暗蔚巍?，她沒有借助父親的影響力，而選擇靠自己的能力，一步一個(gè)腳印，在成長(zhǎng)的過程中積蓄力量，最終闖出一番屬于自己的天地。努力提高競(jìng)爭(zhēng)力，打破固化的舒適圈，才能不斷拓展未來的新舒適圈，完成對(duì)自我的超越，創(chuàng)造更加美好的人生。

個(gè)人成長(zhǎng)如此，企業(yè)成長(zhǎng)乃至國(guó)家發(fā)展，也都需要不斷跳出舒適圈，才能迎來進(jìn)步。

一家企業(yè)，拓寬自己的產(chǎn)業(yè)范圍，把“不舒適”變成自己的“舒適”，就如同將軍開疆拓土一樣艱辛。對(duì)現(xiàn)在的阿里巴巴來說，金融、電商產(chǎn)業(yè)是舒適圈。但馬云敢于“趟渾水”，成立獨(dú)立芯片公司，希望開拓芯片產(chǎn)業(yè)，借此彌補(bǔ)我國(guó)在這方面的短板。任正非也表示，5G技術(shù)可以授權(quán)給美國(guó)公司。有人擔(dān)心出售5G技術(shù)會(huì)導(dǎo)致華為喪失在行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)先地位，任正非說：“引入強(qiáng)大的公司，會(huì)提醒我們19萬員工誰也不能睡懶覺，狼攆著羊跑，羊才會(huì)健康?！逼髽I(yè)家的遠(yuǎn)見和深刻，蘊(yùn)含著“不斷跳出舒適圈”的道理。

一個(gè)國(guó)家的發(fā)展也是這樣?！吧趹n患，死于安樂”，執(zhí)政者只有覺察“舒適圈”的弊端，深感懈怠心理的弊病，才能帶領(lǐng)民眾走向進(jìn)步;否則，危險(xiǎn)就在不遠(yuǎn)處。清王朝沉溺于“天朝上國(guó)”的舒適圈，最后被外敵用堅(jiān)船利炮擊垮美夢(mèng)。20世紀(jì)50年代的委內(nèi)瑞拉，憑借豐富的石油資源，一度成為世界上人均最富裕的國(guó)家之一。但執(zhí)政者和民眾過度沉溺于舒適圈，不知“山雨欲來”，如今國(guó)家長(zhǎng)期處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)之中，不能走出低谷。這些歷史和現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)不可謂不深刻。

鑒已往可以知未來，如今，14億中國(guó)人正大步行進(jìn)在民族偉大復(fù)興的征程中，面臨著來自國(guó)內(nèi)外的各種壓力與風(fēng)險(xiǎn)，我們只有增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，不斷跳出舒適圈，才能夠從勝利走向新的勝利。

點(diǎn)評(píng)

這篇作文整體從個(gè)人、企業(yè)到國(guó)家三個(gè)層面論述自己的觀點(diǎn)，視野開闊，觀點(diǎn)有深度?？忌陂_篇通過一則新聞材料引出話題，進(jìn)行有針對(duì)性的分析后提出論點(diǎn);在主體部分，個(gè)人和企業(yè)層面主要著眼于正面論述，分別運(yùn)用柳青、阿里與華為的事例為論據(jù)，鮮活有力。國(guó)家層面則著眼于反面論述，運(yùn)用清王朝的沒落和委內(nèi)瑞拉的教訓(xùn)兩個(gè)素材，也頗有說服力。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：100年前，《新青年》吶喊：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族?！北本┍l(fā)五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，誕生了“五四”精神。40年前，《年輕的朋友來相會(huì)》這首歌里唱道：“創(chuàng)造這奇跡要靠誰？要靠我，要靠你……”展現(xiàn)了80年代新青年在改革開放初期敢當(dāng)主人翁的精神面貌。

材料二：近年來，既有“青春是用來奮斗的”這樣的告誡，也有“誰的青春不迷?！敝惖淖穯?與此同時(shí)，“佛系青年”（不思進(jìn)取、甘于安逸的年輕人）、“積極廢人”（喜歡定目標(biāo)卻永遠(yuǎn)做不到的年輕人）、“空巢青年”（獨(dú)居異鄉(xiāng)、情感孤獨(dú)的年輕人）、“隱形貧困人口”（被物質(zhì)欲望裹挾、入不敷出的年輕人）等青年“人設(shè)”熱詞頻繁出現(xiàn)。

今天的青年，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的進(jìn)程中，既是參與者，也是推動(dòng)者。作為其中的一員，上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟和思考？

要求：在有機(jī)整合材料相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，選好角度，自主立意，自擬標(biāo)題，寫一篇作文;文體不限;不少于800字。

【審題立意】

材料一把歷史上的兩個(gè)重要節(jié)點(diǎn)交織到一起，共同指向兩個(gè)重要話題：一是青春的責(zé)任、使命與擔(dān)當(dāng)，二是青年個(gè)體與國(guó)家民族命運(yùn)的關(guān)聯(lián)性。無論在什么時(shí)代，青年都應(yīng)該承擔(dān)歷史和時(shí)代賦予的責(zé)任與使命，有所擔(dān)當(dāng)。如何體現(xiàn)這種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)？把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，在謀求國(guó)家富強(qiáng)和民族振興中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。材料二可以從兩方面來解讀，一方面，人們應(yīng)該允許青春有困惑，有一段時(shí)間的迷茫與徘徊，但另一方面，青春不能永遠(yuǎn)迷茫，永遠(yuǎn)找不到方向。根據(jù)材料一的指向，我們可以從兩個(gè)基本角度來整合觀點(diǎn)。一是青年不應(yīng)貪圖安逸享受，應(yīng)該保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。積極進(jìn)取的精神狀態(tài)是“五四”精神在新時(shí)代的重要表現(xiàn)，同時(shí)對(duì)應(yīng)著“佛系青年”和“隱形貧困人口”兩個(gè)熱詞。二是青年的目標(biāo)應(yīng)堅(jiān)定執(zhí)著，要避免陷入迷茫狀態(tài)或者要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何走出迷茫。面對(duì)目標(biāo)堅(jiān)定執(zhí)著的態(tài)度對(duì)應(yīng)著“積極廢人”“空巢青年”等熱詞。

從題目任務(wù)要求來看，“有機(jī)整合材料相關(guān)信息”意味著不能孤立地看問題，考生要學(xué)會(huì)運(yùn)用同類整合和正反對(duì)比的思維方法，對(duì)“青春的責(zé)任、使命與擔(dān)當(dāng)”這一話題進(jìn)行辯證思考。因此，考生寫作時(shí)如果選擇議論文體，論述思路可采取遞進(jìn)式或正反對(duì)比式。同時(shí)，要盡量避虛就實(shí)，注意議論的針對(duì)性，并結(jié)合鮮活的素材展開議論。

參考立意：青春應(yīng)有所擔(dān)當(dāng);青年要在謀求國(guó)家富強(qiáng)和民族振興中彰顯個(gè)人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo);青年應(yīng)該保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài);青年應(yīng)堅(jiān)定執(zhí)著。

做研發(fā)要吃得了苦頭，耐得住寂寞

吳強(qiáng)三是中國(guó)農(nóng)發(fā)集團(tuán)中牧股份的工程師，也是一名專門從事畜禽營(yíng)養(yǎng)品研發(fā)的“畜禽營(yíng)養(yǎng)師”。吳強(qiáng)三說，過去，畜禽生病了，很多養(yǎng)殖戶就會(huì)在飼料中添加抗生素，導(dǎo)致畜禽體內(nèi)抗生素殘留超標(biāo)，對(duì)人體健康造成影響。為了從源頭解決這個(gè)問題，2017年，吳強(qiáng)三帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)出一種無抗生素的飼料添加劑，也就是動(dòng)物能吃的營(yíng)養(yǎng)品——“酶維寶”。每研發(fā)一種產(chǎn)品，都要做三四項(xiàng)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)。在做保育豬的實(shí)驗(yàn)時(shí)，吳強(qiáng)三需要每天收集動(dòng)物糞便。因?yàn)樨i在排泄后會(huì)隨意走動(dòng)，影響實(shí)驗(yàn)樣本的完整性。為了拿到準(zhǔn)確的消化率實(shí)驗(yàn)結(jié)果，吳強(qiáng)三就化身為一名“鏟屎官”，經(jīng)常和豬上演“搶糞”大戰(zhàn)。

【素材析與用】

1.提煉理論知識(shí)，解決實(shí)際問題。畜禽養(yǎng)殖的投入巨大，如果在養(yǎng)殖過程中所遇到的問題沒有得到有效解決，經(jīng)濟(jì)效益虧本，對(duì)于養(yǎng)殖戶是一種打擊。吳強(qiáng)三和他的團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)起了這份責(zé)任，把書本上的理論知識(shí)進(jìn)一步提煉，上升到實(shí)際操作的流程和方案，保護(hù)了畜禽養(yǎng)殖的生機(jī)與活力。

2.實(shí)踐出真知。每一位工程師在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都不知道，下一步會(huì)出現(xiàn)怎樣的問題，也不知道這個(gè)方向是不是真正的能夠得出結(jié)果。吳強(qiáng)三認(rèn)為，做科學(xué)研發(fā)一定要時(shí)刻堅(jiān)定自己的信心，一定要有韌性，把一件事情堅(jiān)持下去。