王學華 高星云

“聰明秀出，謂之英;膽力過人，謂之雄?！痹趪页霈F(xiàn)危難之際，總有一些人挺身而出，為國效力，這樣的人，我們稱之為英雄。時代呼喚、培育英雄;英雄創(chuàng)造、影響時代，一個偉大的時代總有偉大的人格閃耀，在偉大人格的背后，正是英勇無匹的靈魂在作支撐。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有楷模。英雄是國家和民族精神的凝聚，是時代精神的結(jié)晶，是民族的集體記憶，是國家最閃亮的道德坐標。他們身上體現(xiàn)出來的崇高精神和時代風范，是中華民族精神的真實寫照。

回望中華民族的歷史進程，身處新時代的我們，比任何時候都更加懷念革命英烈，更加需要宣傳英雄事跡，弘揚英雄精神，最大限度地發(fā)揮英雄榜樣的引領(lǐng)和示范作用，我們也希望更多的英雄人物能夠成為高考關(guān)注的熱點，成為青少年崇拜和追隨的偶像。由于社會經(jīng)濟發(fā)展的原因，近來在未成年人的追星取向中，那些“蹭熱點”“飆包裝”“玩刺激”的流量明星，成了青少年趨之若鶩的對象。其趣聞逸事屢屢“刷屏”，甚至因訪問量超負荷而導致網(wǎng)絡癱瘓。與之相比，不少功勛卓著，為國家、為民族作出過巨大貢獻、默默無聞的共和國英雄們，卻沒有得到應有的關(guān)注和聚焦，成為人們的行為參照和思想坐標。

時代英雄

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

2019年9月29日，中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式在北京人民大會堂隆重舉行，有8人獲得“共和國勛章”，28人獲得國家榮譽稱號。這些人物中有填補了我國原子核理論空白，為氫彈突破作出卓越貢獻的于敏;有積極維護婦女勞動權(quán)利，倡導并推動“男女同工同酬”寫入憲法的申紀蘭;有一生致力于雜交水稻研究、應用與推廣，被稱為“雜交水稻之父”的袁隆平;有發(fā)現(xiàn)青蒿素，獲得諾貝爾醫(yī)學獎的屠呦呦;有32年如一日，堅守孤島、為國戍海的王繼才……他們都是為新中國建設和發(fā)展作出杰出貢獻的功勛模范人物，是當之無愧的時代英雄。同樣，在這次“抗疫”的戰(zhàn)斗中，也涌現(xiàn)出一大批平凡而又卓越的時代英雄。

請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。

①假設你收看了此次頒授儀式，請寫一篇收看電視直播后的觀后感。

②你覺得我們需要怎樣的“時代英雄”？請寫一封信，與自己的學弟學妹們分享你的看法和體會。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲。

【審題立意】

這是一道任務驅(qū)動型作文題，同時也是一道富有時代特征的命題。考生想要寫好這篇作文，要注意以下幾點：

1.角色與文體限制。本題的寫作任務有兩個：一是觀后感，二是寫信。這兩項任務涉及的文體不同，具體情景也不同。所以，寫作時“當事人”的身份必須明確，要從實際出發(fā)，既要切合具體的情景，又要符合文體的要求。如寫觀后感離不開“觀”，作文觀點須由“觀”引出，但重在“感”。寫信則要注意書信的格式，書信一般由稱呼、問候語、正文、結(jié)尾、署名、日期等組成，內(nèi)容要寫得清楚明白，用詞要熱情，自然，貼切，有禮貌。

2.內(nèi)容和價值取向限制。題目所提供的材料向考生展示了獲得共和國勛章和國家榮譽稱號的模范人物的主要事跡。這些人物職業(yè)各異，有的聲名顯著，有的默默無聞，但他們都是推動中國發(fā)展的中堅力量，是社會各界人士學習的榜樣?？忌谶M行論述時，應思考個人與國家的關(guān)系，呼吁同齡人做勇于擔當、理想遠大的新青年;在抒情時要結(jié)合模范人物的事跡和思想性格，可以表達對他們的崇敬之情，也可以贊揚他們身上一心為國、立志奮斗、執(zhí)著奉獻的精神。

參考立意：（1）崇尚時代英雄，爭做時代英雄?？忌梢圆捎靡h聯(lián)結(jié)的結(jié)構(gòu)展開行文，先引入題目材料，謳歌時代英雄的使命擔當、拼搏奮斗、執(zhí)著奉獻等精神，然后聯(lián)系自身實際，提出“學習英雄品質(zhì)，踐行英雄精神，爭做時代英雄”的號召，最后強調(diào)作文主要觀點，總結(jié)全文。（2）每個人都可以成為時代英雄。雖然不是每個人都能獲得共和國勛章或國家榮譽稱號，受萬眾敬仰，但只要我們在自己的崗位上奮斗、堅守、付出，不愧于心，無愧于行，也可以成為時代英雄。（3）為國為民，乃真英雄?？忌梢远x“我”心目中的時代英雄——“為國為民者”，然后引入材料中獲得表彰的人物;或聯(lián)系社會現(xiàn)實，列舉鐘南山院士、奮斗在抗疫前線的醫(yī)務工作者、抗疫志愿者等進行論證，最后總結(jié)。

【例文展示】

致敬時代英雄，爭做時代英雄

◎林笑甜

親愛的學弟學妹們：

大家好！

在辭舊迎新之際，我提筆寫下這封信，與你們交流“時代英雄”的話題。

我們生活在一個和平的國度，沒有戰(zhàn)爭的陰云籠罩。解放軍戰(zhàn)士、武警官兵、人民警察保家衛(wèi)國，為我們維護著穩(wěn)定的生活;科技工作者、基層干部、廣大的勞動者們艱苦攻關(guān)、努力工作，為我們帶來更加幸福的生活。這些新時代的英雄，他們平凡而偉大，用腳踏實地的行動寫就了人間最美好的篇章。

雜交水稻之父袁隆平，在耄耋之年依然頂著烈日，趟著泥水，下田實干。他在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域面臨的每一次挑戰(zhàn)，都是對初心的堅守;發(fā)起的每一次攀登，都是對意志的考驗。他的勇氣與堅守讓他成為共和國勛章的獲得者，他是我們這個時代的英雄！

我想起了屠呦呦，在失敗了190次之后，終于通過低溫提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出對抗瘧疾的有效成分。44年來，青蒿素幫助超過600萬人逃離疾病的魔掌。她的執(zhí)著與成就讓她獲得諾貝爾醫(yī)學獎，她是我們這個時代的英雄！

我想起了鐘南山，一個敢說敢做的醫(yī)生。2003年非典爆發(fā)時，他毫不猶豫地說：“把他們都送到我這里來！”這擲地有聲的話語，彰顯出他強烈的社會責任感和救死扶傷的仁心仁術(shù)。面對新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延，84歲高齡的鐘南山再次毅然決然地站了出來，勇敢逆行，到最危險的地方去與病魔抗爭，他是我們這個時代的英雄！

做一個時代的英雄，需要一份勇氣、一份堅持、一份決絕?！敖o我一次機會，我申請到呼吸科去?！蔽錆h市江夏區(qū)人民醫(yī)院內(nèi)分泌科的7名醫(yī)師在請戰(zhàn)書上簽名，并按上了紅手印。該醫(yī)院另有30多人請戰(zhàn)，他們主動要求到臨床一線去工作，用生命守護市民的健康，把危險留給自己。在馳援武漢疫區(qū)的醫(yī)務人員之中，有的寫下現(xiàn)代版《與夫書》，申請常駐留觀室，以減輕其他醫(yī)生的負擔;有的瞞著家人主動請纓，走上抗擊疫情前線;有的在崗位上連續(xù)堅守432個小時……“不計報酬，不顧生死”，義無反顧！在這場與病毒的搏斗中，醫(yī)務工作者們表現(xiàn)出的英雄氣概令人為之震撼。

每個時代都有不同的“英雄”，而此時此刻，戰(zhàn)斗在一線救死扶傷、迎難而上的醫(yī)護工作者，就是最偉大的英雄。哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行。作為新時代的青年，我們應該向英雄們致以最崇高的敬意，并學習他們的精神和事跡，在心中播下勇氣與擔當?shù)姆N子。

學弟學妹們，習近平總書記在新年賀詞中講道：“我們要做時間的奮進者，做歷史的奮進者，繼續(xù)在人類偉大的歷史時間中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時間！”是的，我們都要做勇于擔當，有遠大理想的新時代青年，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的青春和力量。

祝進步！

你們的學姐

××年××月××日

點評

這篇作文采用書信體的形式，緊密結(jié)合當今時代的重大事件，闡明了什么樣的人才是真正的“時代英雄”，并寫明了“學習英雄”“爭做英雄”的主旨。文中所用論據(jù)，無論是題目材料所給出的袁隆平、屠呦呦，還是抗擊新型冠狀病毒肺炎的鐘南山和各地醫(yī)務工作者等人物素材，考生都信手拈來，選例典型，點面結(jié)合，內(nèi)容充實。并在最后升華主旨，表達自己堅定的信念，具有較強的說服力和感染力。

敬畏英雄

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2019年是新中國成立70周年。今日中國之繁榮昌盛，離不開千千萬萬人民英雄的前赴后繼，流血犧牲。郁達夫在紀念魯迅大會上說：“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的……”龔自珍云：“滅人之國，必先去其史?！碑斚拢糠秩擞捎跊]有經(jīng)歷過英雄們?yōu)閲液兔褡蹇範幍奶厥饽甏?，而在網(wǎng)絡上對英雄事跡發(fā)出質(zhì)疑，甚至出現(xiàn)詆毀英雄人物的現(xiàn)象。

讀了上面的文字，你有什么感觸和思考？在新學期開始時的升國旗儀式中，你要面向全校同學演講。請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇演講稿，表達你的看法和認識。

要求：自選角度，明確立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

【審題立意】

1.內(nèi)容限制。這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。所給材料交代了“新中國成立70周年”的大背景，這就要求考生行文時緊扣時代脈搏，在祖國發(fā)展的大背景下進行寫作。作文材料中引用的郁達夫的名言，體現(xiàn)了英雄人物在我國發(fā)展中起到的巨大作用;引用龔自珍的話，體現(xiàn)了銘記歷史的重要性;然后，點出了當下部分人質(zhì)疑英雄乃至否定英雄的做法。以上這些是作文寫作的出發(fā)點，考生若脫離材料，只抓住“英雄”二字展開討論，極容易寫成話題作文，偏離題目要求。

2.立意限制。題目要求考生針對當下部分人“質(zhì)疑英雄事跡，甚至詆毀英雄人物”這一現(xiàn)象，去談自己的感觸和思考，這是對立意的限制?？忌仨毥Y(jié)合材料內(nèi)容，表達自己對此類現(xiàn)象的見解。

3.價值判斷限制。材料中的“英雄”是指為祖國的繁榮昌盛作出巨大貢獻的人們，所以考生立意時應該肯定英雄人物事跡，否定詆毀英雄的行為，呼吁全校同學敬畏英雄，向英雄學習。命題人讓新時代的高中生面對社會現(xiàn)象談自己的思考和認識，意在引導考生不忘歷史，敬畏英雄，讓考生明白中國的繁榮昌盛離不開作出巨大貢獻的英雄們。

4.身份限制。材料提及“在新學期開始時的升國旗儀式中，你要面向全校同學演講”，這是對考生的寫作身份的限制，即考生的身份必須是在校的學生，而作文面對的對象是“全校同學”。在題目所規(guī)定的特殊交際語境下，考生行文時要注意表達的語氣和形式，以期收到共鳴。

5.文體限制。題目要求考生將作文寫成演講稿的形式，因此考生要注意演講稿的格式以及語體特征。

參考立意：勿忘歷史，敬畏英雄;敬畏英烈，守住民族底線;英雄豈容詆毀，歷史豈容褻瀆;揚英雄精神，助華夏騰飛;時代不止，英雄不逝;敬畏英雄，不忘來路。

【例文展示】

致敬崇高

◎龔才遂

親愛的老師、同學們：

大家好。今天我演講的題目是“致敬崇高”。

掃雷英雄杜富國面對復雜雷場中的不明爆炸物，讓戰(zhàn)友退后，自己前去檢查，結(jié)果身負重傷，失去了雙手雙眼。從走上雷場開始，“讓我來”就伴隨著他的掃雷生涯，3年來他1000余次進出生死雷場。這樣的故事，我們聽了總是對英雄敬佩非常。但是，是不是人人都對英雄心懷敬意呢，會不會有人欣賞庸常而詆毀英雄呢？

我曾經(jīng)聽到這樣一個故事。有人胡作非為，一位老人拍案而起，百姓們拍手叫好。然而這位老人卻遭到了孫子的批評：“60多歲的人了，當什么英雄，一點也不成熟！”在孫子的眼里，敢于拍案而起、仗義執(zhí)言的爺爺是幼稚的。只有事不關(guān)己，高高掛起，“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”的行為才是“成熟”。假如按照孫子的處事標準，杜富國不顧個人安危，把安全讓給戰(zhàn)友，把危險留給自己，豈不是更加不成熟了嗎？

我們這一代人，大多數(shù)人不敢唱英雄的贊歌，這倒并不是怕受到自欺欺人的指責，而是因為我們心底沒有英雄的豪情，充斥著庸常者的忙碌和應酬。外界不能說我們這代人沒有志趣，因為我們所謂的志趣是考試分數(shù)，是名牌大學，是未來有高薪的工作和光鮮的生活。這些追求是每一個人都有的，它并沒有對錯之分，然而問題卻是從其中生長起來的：盲從、拜金，推崇見利忘義，蔑視無私奉獻。我們所謂的志趣，正在不可避免地染上庸俗的顏色。

英雄是歷史的道標。每個民族的歷史發(fā)展進程中都不乏一個個讓人銘記的英雄人物、一段段耳熟能詳?shù)挠⑿凼论E，英雄已經(jīng)成為國家和民族精神的重要象征。英雄人物，印證了舍生取義的真諦，詮釋了視死如歸的氣概;英雄事跡，猶如天空中的啟明星，指引著一代一代的中華兒女，激勵著一代一代的中國人民，成為中華民族一座座宏偉的精神豐碑，永留青史。毫不夸張地說，沒有英雄，就沒有中華民族的輝煌歷史。

每一個人都有選擇自己人生道路的權(quán)力，做英雄，做常人，還是做庸人，是我們的自由。當天空黑暗的時候，你可以摸黑生存;如果發(fā)出聲音是危險的，你可以保持沉默;如果自覺無力發(fā)光，你就蜷縮在墻角。但是，請不要習慣了黑暗就為黑暗辯護，不要為自己的茍且而得意，更不要嘲諷那些比自己更勇敢更熱情的人們。我們可以卑微如塵土，但是不可扭曲如蛆蟲，更不可以用卑微觀照崇高，用庸俗詆毀偉大。

我們不必責備普通人，不必譴責因為種種原因而未能挺身而出的人們。你可以繼續(xù)做庸常的夢，但在心底要向英雄致敬，理解庸常必須以敬重英雄為前提。

謝謝大家！

點評

作文從掃雷英雄杜富國的事跡寫起，以兩個問句總領(lǐng)全文?？忌鷶⑹黾惹兄袝r弊，又有思想高度。本論部分由個案到普遍概括，批判欣賞庸常而詆毀英雄的社會現(xiàn)象;接著闡述英雄的歷史意義，指出英雄是民族精神的重要象征;再分析常人和英雄的關(guān)系，指出不可以用卑微觀照崇高，用低俗詆毀偉大。結(jié)論部分歸納中心論點，指出“理解庸?！北仨氁浴熬粗赜⑿邸睘榍疤?。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

180年前，民族英雄林則徐在虎門銷煙，拉開了中國反抗帝國主義的序幕。

100年前，以北大學生為先鋒的青年人，懷著滿腔的愛國熱情，為反帝反封建，掀起了轟轟烈烈的五四運動。

70年前，革命先輩經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，流血犧牲，終于建立了新中國，中國從此擺脫百余年的屈辱，屹立于世界東方。

今天，中國經(jīng)濟總量居世界第二，小康社會即將全面建成，中國科技產(chǎn)品被西方國家大量購買……

一代代中華兒女的奮斗，成就了今日的中國。中華民族偉大復興的中國夢召喚著新時代的青年英俊。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請從以上相關(guān)歷史事件中選擇一個人或者一群人，寫一篇文章，假定給他/她（他們）閱讀。

要求：選好角度，確定立意;明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【審題立意】

本題是多材料任務驅(qū)動型作文。材料內(nèi)容豐富，任務指令明確，但實際上審題難度較大?？忌趯彍什牧蟽?nèi)容外，還要準確理解任務指令。題目除了對寫作對象、情景、內(nèi)容的顯性要求之外，還有相應的隱性要求，此題比較全面地考查了考生的語文素養(yǎng)。從立德樹人層面上，本題引導考生正確認識歷史事件，號召學生培養(yǎng)家國情懷、肩負時代使命。從學科素養(yǎng)上看，此題的限制性要求考生展現(xiàn)其情景寫作能力。

參考立意：勇?lián)熑?，逐夢而?借君之豪情，興我大中華;漫漫長征路，而今邁步從頭越;華夏兒女共奮斗，神州同筑中國夢;丹心一片報祖國，中華復興擔使命。

接收函就是他們的榮譽證書

在新型冠狀病毒肺炎疫情最嚴重的兩個月里，武漢任何一支尋常的志愿者車隊，都見到過這個封閉的城市生出的各種需求。其中這樣一支隊伍，給殯儀館送過菜，給緊急建成的火神山醫(yī)院送過物資，在隧道里到處尋找流浪漢遞上盒飯。城市的不同角落里，有人需要衛(wèi)生巾，有人扭傷了腳，有人要給小狗打疫苗……不需要任何機構(gòu)給志愿者們頒發(fā)榮譽證書，車隊成員拿著厚厚一沓白色單子說：“這就是我們的榮譽證書?！蹦鞘敲看芜\送物資后，接收單位開的接收函。有一名志愿者曾在一天曬出17張單子，向?qū)迂撠熑藞蟾妗耙阉瓦_”。

【素材析與用】

災難面前，所有的“逆行者”都是頂天立地的英雄。所有的“先天下之憂而憂”，所有的“熱土之上皆家人”，所有的甘愿犧牲和付出，都是我們偉大的“中國精神”。世間英雄不都是金戈鐵馬，拋頭顱、灑熱血的戰(zhàn)士，而是能盡自己所能，用實際行動，為在家的人們，更為醫(yī)護人員解決細小的困難，哪怕是醫(yī)護人員在送藥路上車輛的剮蹭，醫(yī)護人員需要理發(fā)、回家等這些平凡小事。雖然沒有豪言壯語，沒有親臨抗“疫”一線，但是這些平凡的志愿者身上同樣彰顯著無私奉獻、默默付出的“中國精神”。中華大地的熱土孕育出這樣具有大愛、大義、大善、大美的中國精神的真英雄，他們前仆后繼，奏響時代最美華章?？挂邔嵺`蘊含的中國精神就在你我身邊，我們要把這種精神發(fā)揚光大。