摘要：新時(shí)代，高校學(xué)生也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，這也對高校學(xué)生工作提出了更高要求。在學(xué)生工作中，協(xié)同學(xué)生黨建工作，可以更好地堅(jiān)定學(xué)生的政治立場，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。本文就新時(shí)代高校學(xué)生工作協(xié)同學(xué)生黨建工作的路徑作了相關(guān)分析。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校;學(xué)生工作;黨建工作;協(xié)同

引言

高校學(xué)生作為我國社會(huì)發(fā)展的重要儲(chǔ)備力量，其政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)水平、能力水平不僅關(guān)系著學(xué)生今后的社會(huì)地位，更影響著社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。新時(shí)代，社會(huì)環(huán)境變得更加復(fù)雜，高校學(xué)生全體越發(fā)強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自由和民主，但是他們涉世未深，世界觀、人生觀、價(jià)值觀還不夠成熟，很容易被外界不良思想侵蝕，進(jìn)而形成一些不可取的價(jià)值觀。因此，高校必須做好學(xué)生工作，對學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育。

1.新時(shí)代高校學(xué)生工作協(xié)同學(xué)生黨建工作的重要性分析

高校作為人才培養(yǎng)的陣地，它肩負(fù)著將學(xué)生培育成人的重任，可以說做好學(xué)生工作尤為重要。學(xué)生黨建工作是新時(shí)代背景下高校重要的政治工作，做好學(xué)生黨建工作，可以鑒定學(xué)生的政治立場，提高學(xué)生的思想覺悟，使其樹立正確的價(jià)值觀[1]。新時(shí)代，高校學(xué)生也呈現(xiàn)出新的特征，他們的價(jià)值觀很容易受到外界因素的干擾，進(jìn)而形成一些錯(cuò)誤的價(jià)值理念，對此，高校需要對學(xué)生進(jìn)行有效的教育和管理。學(xué)生工作與黨建工作都是為立德樹人這一教育任務(wù)服務(wù)的，協(xié)同學(xué)生工作與黨建工作，兩者合力，可以更好地幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，使學(xué)生成為新時(shí)代發(fā)展所需要的人才[2]。

2.高校學(xué)生工作與學(xué)生黨建工作協(xié)同面臨的困境

2.1思想認(rèn)識(shí)不足

雖然學(xué)生工作與學(xué)生黨建工作都是為落實(shí)立德樹人這一教育任務(wù)而服務(wù)的，但是高校對學(xué)生工作與學(xué)生黨建工作協(xié)同的認(rèn)識(shí)還不夠全面，缺乏主觀意識(shí)。目前來看，學(xué)生工作者面臨著“上面千條線，下面一根針”的局面，在“班團(tuán)一體化”大環(huán)境下，管理者更傾向于班級(jí)各成員紀(jì)律、生活等方面的管理，沒有認(rèn)識(shí)到黨建工作的重要性，強(qiáng)制性地將學(xué)生黨建工作分離在學(xué)生工作之外。

2.1對學(xué)生的資料了解不全面

無論是學(xué)生工作，還是學(xué)生黨建工作，都必須以學(xué)生的相關(guān)資料為依據(jù)。在學(xué)生工作中，教師與學(xué)生之間的交流僅限于課堂，課后學(xué)生很難看到教師的身影，這也使得教師對學(xué)生的了解不深入，只能從表面對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的評估。在學(xué)生黨建工作中，能夠成為預(yù)備黨員的都是一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，而學(xué)校評定學(xué)生學(xué)習(xí)是否優(yōu)秀的唯一途徑就是考試成績，而這種考評無法對學(xué)生進(jìn)行全面的評價(jià)。由于對學(xué)生資料的了解不足，相關(guān)工作就無法高效開展，更別提學(xué)生工作與學(xué)生黨建工作的協(xié)同。

3.新時(shí)代高校學(xué)生工作協(xié)同學(xué)生黨建工作的路徑

加強(qiáng)學(xué)生工作，可以全面提升學(xué)生的能力和素質(zhì)，使其成為合格的黨員儲(chǔ)備力量，進(jìn)而在班團(tuán)建設(shè)和學(xué)生工作中發(fā)揮學(xué)生黨員的表率作用。新時(shí)代，學(xué)生也呈現(xiàn)出新特征，這也要求高校學(xué)生工作必須協(xié)同學(xué)生黨建工作。在學(xué)生工作中，發(fā)揮黨建工作的作用，可以提高學(xué)生骨干的表率和領(lǐng)導(dǎo)作用，同樣，以學(xué)生工作為依據(jù)，可以選拔一批優(yōu)秀的學(xué)生黨員隊(duì)伍。

3.1提高思想認(rèn)識(shí)

新時(shí)代，高校學(xué)生工作與學(xué)生黨建工作的協(xié)同具有一定的必然性，兩者協(xié)同，可以更好地培育學(xué)生，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。一方面，高校要設(shè)立黨支部，準(zhǔn)確定位學(xué)生黨員培育方向和目標(biāo)，以學(xué)生工作為根據(jù)，挖掘優(yōu)秀的黨員儲(chǔ)備人才;另一方面，學(xué)生工作者在做好學(xué)生工作的同時(shí)，要在學(xué)生黨建工作上下足功夫，將學(xué)生工作與學(xué)生黨建工作結(jié)合起來，尋找更便捷、更有效的工作方式，從而更好地推進(jìn)兩者的協(xié)同。如，在學(xué)生的思想教育中，教師可以借助多媒體，播放《放牛班的春天》這部電影，讓學(xué)生觀看電影，引導(dǎo)學(xué)生討論這部電影的主題。借助這部電影，則可以更好地凈化學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生知道自己并不是無用武之地，只需要端正心態(tài)，就可以迎來春天。另外，高校要加大宣傳，提高廣大教師對學(xué)生工作與學(xué)生黨建工作的認(rèn)識(shí)，使他們主動(dòng)去探索兩者的協(xié)同方法，推動(dòng)學(xué)生工作與學(xué)生黨建工作的有效開展。

3.2建立科學(xué)的引導(dǎo)機(jī)制

首先，要明確學(xué)生工作以及學(xué)生黨建工作之間的關(guān)系，以學(xué)生工作為載體，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的作用，使其參與到班級(jí)活動(dòng)、班風(fēng)建設(shè)、志愿服務(wù)等活動(dòng)中，以學(xué)生黨員優(yōu)良的黨風(fēng)、作風(fēng)來感染每一位學(xué)生，使其了解黨的思想，從而堅(jiān)定學(xué)生的政治立場;其次，建立科學(xué)的學(xué)生成長成才引導(dǎo)機(jī)制，要全方位考核學(xué)生，從班級(jí)干部中選取優(yōu)秀的學(xué)生成為預(yù)備黨員，然后對其進(jìn)行黨的教育，提高其黨的覺悟和思想政治水平，進(jìn)而更好地服務(wù)學(xué)生工作[3]。

3.3深入了解學(xué)生的思想狀態(tài)

只有全面了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，才能有針對性地對其進(jìn)行思想政治教育，提高其政治覺悟，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)生工作與學(xué)生黨建工作的協(xié)同。學(xué)生工作者要深入了解每一位學(xué)生，多與學(xué)生溝通、交流，了解他們的想法，從而有針對性地進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。在學(xué)生工作中，管理者要堅(jiān)持公平、公正原則，對待學(xué)生要做到一視同仁，要多為學(xué)生著想，如，雙方可以聯(lián)合開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)系列活動(dòng)，借助這些活動(dòng)來活躍學(xué)生的思維，使教師更好地了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，進(jìn)而有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育 [4]。

3.4積極開展黨建活動(dòng)

積極開展黨建活動(dòng)，可以增強(qiáng)黨員的社會(huì)責(zé)任感和使命感，密切黨員干部與學(xué)生之間的聯(lián)系。在學(xué)生工作中，開展黨建活動(dòng)，可以讓學(xué)生感受到黨的號(hào)召力，從而增強(qiáng)學(xué)生對黨的親和力，使學(xué)生堅(jiān)決擁護(hù)黨的章程[5]。在黨的熏陶下，學(xué)生的政治覺悟會(huì)不斷提高，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生黨建工作的更好開展。根據(jù)當(dāng)前高校學(xué)生的特點(diǎn)，管理者要開展一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)，如，“三下鄉(xiāng)”、“志愿者服務(wù)”等，借助這些活動(dòng)來鍛煉學(xué)生，使學(xué)生形成良好的品質(zhì)。

4.結(jié)語

綜上，新時(shí)代，對高校學(xué)生工作提出了更高要求，要求我們必須優(yōu)化學(xué)生工作的理念，建立有效的協(xié)同機(jī)制和平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生工作與學(xué)生黨建工作的協(xié)同，進(jìn)而更好地培育學(xué)生，提高學(xué)生的思想政治水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李文強(qiáng).論高校學(xué)生黨建工作質(zhì)量提升的優(yōu)化路徑[J].科教文匯（下旬刊），2020（09）：38-39.

[2]袁毓璟.新時(shí)代高校學(xué)生工作協(xié)同學(xué)生黨建工作的有效路徑探究[J].教育教學(xué)論壇，2020（32）：78-79.

[3]馬雷斯.新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)實(shí)困境與改進(jìn)路徑[J].學(xué)理論，2020（08）：105-107.

[4]方蕾.新時(shí)代加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的路徑分析[J].吉林教育，2019（46）：17-18.

[5]冉勇，羅剛，王倩.新時(shí)代提升高校學(xué)生黨建工作有效性的路徑分析[J].樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，34（05）：123-129.

作者簡介：周楊（1981.7-），性別：男，民族：漢，籍貫：山東日照，學(xué)歷：本科職稱講師，工作單位：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：音樂表演，思想政治教育。