何鳳梅 王禁

摘 ?要：高校組織育人是新時代高校思想政治工作的重要組成部分，為更好地宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，高校黨組織要發(fā)揮政治核心作用，發(fā)揮共青團、學(xué)生會、學(xué)生社團等組織作用，提高思政教育的實效性。一些高校相繼成立了大學(xué)生黨員理論宣講團，在組織育人體系質(zhì)量提升方面取得了顯著成效。深入剖析高校部分學(xué)生黨員，其存在理想信念不夠堅定、黨性修養(yǎng)薄弱、先鋒模范作用弱化等問題，以廣東海洋大學(xué)學(xué)生黨員理論宣講團為例，探索大學(xué)生黨員理論宣講團育人新路徑的指導(dǎo)原則、組織架構(gòu)、運行機制、實施過程、育人效果、育人特點與推廣等，提升組織育人實效性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;黨員;宣講團;組織育人

自2017年《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》公布以來，十大育人體系質(zhì)量提升成為高校思政育人工作的重點，之后習(xí)近平又在全國高校思想政治工作會議上提出了以立德樹人為核心的思想政治工作全面育人思想，包括十大育人體系論述。高校組織育人的價值表現(xiàn)在落實立德樹人根本任務(wù)，增強高校組織政治屬性，提升高校學(xué)生主體性地位。為深入宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以及提升組織育人實效性，部分高校相繼成立了大學(xué)生黨員理論宣講團，例如紹興文理學(xué)院大學(xué)生黨員宣講團，重慶大學(xué)學(xué)生黨員宣講團，東華理工大學(xué)大學(xué)生黨員十九大精神宣講團，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生黨員理論宣講團，廣西大學(xué)文學(xué)院學(xué)生黨員宣講團，綏化學(xué)院不忘初心、牢記使命”大學(xué)生黨員理論宣講團等。學(xué)生黨員理論宣講團通過牢牢把握正確思想政治導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校實際和當前廣大青年普遍關(guān)注的熱點問題，從朋輩視角解讀十九大、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與當代大學(xué)生青年的聯(lián)系，面對面講演、解讀、交流等方式，使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進支部、進社團、進社會、進網(wǎng)絡(luò)，激勵學(xué)生不忘初心，牢記使命。學(xué)生黨員宣講團育人路徑取得了顯著效果，為更加系統(tǒng)把黨建育人效果向下向深，落到實處，落地生根，高校需要繼續(xù)進行該路徑的探索研究。

一、新時代高校探索創(chuàng)新組織育人路徑的必要性

（一）新時代高校黨建育人新目標

新時代新形勢新任務(wù)，黨和國家圍繞“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”這一本質(zhì)問題，提出了一系列重大舉措。青年大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。中國共產(chǎn)黨立志于中華民族偉大復(fù)興，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度、愛黨愛國并且立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用之才。高校育人目標方向非常明確，就是為黨育人，為國育才。為了實現(xiàn)這一目標，高校進行了深入并且廣泛的研究以探索組織育人的新途徑新方法。

（二）新時代高?！傲⒌聵淙恕毙率姑?/p>

習(xí)近平同志強調(diào)，人無德不立，育人的根本在于立德。新時代中國高等院校要把“德”擺在更加重要的位置，高校立身之本在于立德樹人，通過創(chuàng)新黨建育人路徑，切實提升高校黨建工作的廣度、深度、效度和信度。把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理的課程、管理、服務(wù)、組織、科技、文化等全方面，全方位，做到以樹人為核心，以立德為根本。組織育人在立德樹人三全育人中具有重要作用，能夠更大效率地調(diào)動黨團組織的力量，讓育人更加有實效。

（三）新時代社會發(fā)展人才新需求

新時代對人才提出了新要求，對人才的綜合素質(zhì)與能力有更高的要求。既要有愛國情懷，又要有國際視野;新時代中國夢的實現(xiàn)需要大批愛黨愛國人才，需要黨組織在厚植愛國主義情懷上下功夫，要有堅定的理想信念，又要有實干的精神;要有健康的體魄，又要有學(xué)習(xí)精神，最重要的是高尚的品德。

二、新時代高校學(xué)生黨員教育存在的問題

（一）理想信念不堅定

隨著新時代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，西方思潮在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下廣泛傳播，給大學(xué)生黨員堅定理想信念帶來極大沖擊。大部分學(xué)生黨員對中國共產(chǎn)黨員的共同理想信念有比較明確和正確的認識，但是還有一部分學(xué)生黨員受到了思潮的影響，具體表現(xiàn)為對理想信念不堅定，對實現(xiàn)共產(chǎn)主義不夠堅信，對“四個自信”——道路自信、理論自信、制度自信、文化自信理解不夠深入與透徹。黨的十九大報告指出：“要把堅定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，教育引導(dǎo)全黨牢記黨的宗旨，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁”。理想信念教育是當代大學(xué)生黨員思想政治教育的最基本、最核心的內(nèi)容，新時代中國共產(chǎn)黨面臨新的挑戰(zhàn)與任務(wù)，需要從當代新的歷史背景出發(fā)，更加重視大學(xué)生黨員信念問題，必須把理想信念教育擺在學(xué)生黨員繼續(xù)教育中的第一位，準確把握新時代大學(xué)生黨員新的思想特點、學(xué)習(xí)特點、成長規(guī)律，運用更加科學(xué)有效的方式讓學(xué)生黨員正確認識組織上入黨與思想上入黨的區(qū)別，更加深入了解中國共產(chǎn)黨的歷史與新時代使命擔(dān)當，進一步堅定馬克思主義信仰。

（二）黨性修養(yǎng)薄弱

當前我國已經(jīng)進入到了全面建成小康社會的決勝階段，中國共產(chǎn)黨正在面臨新的挑戰(zhàn)與偉大斗爭，需要全體黨員加強黨性修養(yǎng)，增強黨員意識，發(fā)揮黨員作用，能夠有斗爭的能力與勇氣，一起艱苦奮斗。部分大學(xué)生黨員因為黨齡較短，對黨的政策與理論理解不夠深入。一部分接受了黨的教育與熏陶，但是又沒有做到入腦入心，在實踐中沒有嚴格要求自己，沒有做扎實，從而導(dǎo)致部分學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)達不到新時代黨員的要求與標準。黨性修養(yǎng)一旦薄弱將會影響到整個黨員隊伍整體的精神面貌，同時也會阻礙黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，所以加強學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)非常重要。

（三）先鋒模范作用弱化

目前在高校學(xué)生黨員主要通過三會一課制度、主題黨日活動、黨員繼續(xù)教育培訓(xùn)班等形式與方法進行黨員繼續(xù)教育與管理。在這個過程中，學(xué)生黨員基本都能夠按要求完成相關(guān)任務(wù)，但是回到班級、日常生活、社會實踐，志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用弱化，少數(shù)學(xué)生黨員積極性不強，抱著管好自己，事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)。黨員的先鋒模范作用不是與生俱來的，需要持續(xù)認識、持續(xù)深化、持續(xù)實踐、持續(xù)增強的過程，必須堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實踐、實踐再實踐。這不僅是理論上的思考，同時也需要腳踏實地去做。

三、廣東海洋大學(xué)學(xué)生黨員理論宣講團育人路徑實踐探索

（一）遵循指導(dǎo)原則

1.以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為指導(dǎo)思想

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央集體高度重視高校黨的建設(shè)和思想政治工作，明確提出了要堅持和加強黨對高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，努力培養(yǎng)擔(dān)當民族重任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。黨的建設(shè)的思想是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅持全面從嚴治黨，堅持以習(xí)近平新時代黨建思想作為指導(dǎo)思想，如黨的十九大報告中指出：“不斷增強黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會號召力，確保我們黨永葆旺盛生命力和強大戰(zhàn)斗力”。

2.以發(fā)揮學(xué)生黨員主體性作為設(shè)計原則

黨團課要讓學(xué)生愿意聽，喜歡聽，還想聽，必須要加以創(chuàng)新。隨著經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展，青年學(xué)生的興趣愛好廣泛，求知欲望強烈，新時代要滿足青年對美好生活的向往與追求，而應(yīng)多考慮青年學(xué)生的興趣愛好，以青年學(xué)生喜聞樂見的形式讓大家接受知識、學(xué)到真理、養(yǎng)成信念。黨建育人創(chuàng)新，需要打破思維格局，從學(xué)生的角度去思考，發(fā)揮廣大優(yōu)秀學(xué)生黨員的主體性，能動性，積極性，探索新路徑，新辦法，新路徑，不斷增強黨團課的針對性、時代感和吸引力，學(xué)生才能讓理想信念教育走心，入心，入腦。

3.以堅定理想信念教育為目標原則

理想信念是共產(chǎn)黨人精神之“鈣”，沒有理想信念或者理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。理想指引人生方向，信念關(guān)乎事業(yè)成敗。人的精神一旦被喚起，迸發(fā)出的力量將是無窮無盡的。從歷史來看，理想信念是共產(chǎn)黨人取得革命勝利的精神保障;從現(xiàn)實來看，堅定理想信念是全面從嚴治黨的必然要求;從未來發(fā)展來看，不忘初心，牢記使命堅定理想信念是早日實現(xiàn)共產(chǎn)主義的需要。目前一部分黨員在理想信念問題上認識淺薄，目標不明;精神空虛，擔(dān)當不夠;信仰模糊，意志不堅定。從學(xué)生黨員種子啟蒙，選苗，育苗，成才，進行全程的理想信念培育，實現(xiàn)為黨育信仰堅定之人，為國育可靠之才的最終目標。

（二）搭建組織架構(gòu)

學(xué)生黨員理論宣講團設(shè)立團長一名、副團長一名，下設(shè)策劃部、宣傳部、課程部、組織部共4個部門。策劃部的主要職責(zé)，策劃每年的學(xué)生黨員黨團課大賽、傳承紅色基因微視頻大賽、學(xué)生黨員暑期社會實踐、年度總結(jié)表彰大會。宣傳部的職責(zé)，制作黨團課視頻，負責(zé)團隊在易班和微信公眾號宣傳報道，定期推出優(yōu)秀黨員事跡宣傳。課程部重點跟進黨團課的課程設(shè)置，聚焦大學(xué)生關(guān)注的熱點，策劃安排專項主題課程，例如2019年已經(jīng)完成“美麗中國”、“振興鄉(xiāng)村”、“海洋強國”、“壯麗70年”、“堅定四個自信”、“我的中國夢”共6個專題課程。組織部負責(zé)跟進團支部、黨支部預(yù)約，定期組織開展理論宣講團成員學(xué)習(xí)會、交流會、培訓(xùn)會、備課會，負責(zé)理論宣講團成員評優(yōu)。

（三）規(guī)范運行機制

逐步形成理論宣講團學(xué)習(xí)研討機制，指導(dǎo)教師一對一跟進指導(dǎo)，團隊定期輔導(dǎo)。建立理論宣講團的選拔機制，每年定期開展學(xué)生黨員黨團課大賽，通過大賽選拔成員;培養(yǎng)機制，對宣講團成員進行理論培訓(xùn)，集體備課，交流分享等方式培育學(xué)生黨員;考核機制，指導(dǎo)老師對學(xué)生黨員每次宣講進行評分，年底對宣講團成員進行理論測試，年度考核;激勵機制，為激發(fā)學(xué)生黨員宣講團成員的積極性，對表現(xiàn)好的宣講團進行精神鼓勵與表彰，頒發(fā)年度優(yōu)秀理論宣講員榮譽證書，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的主動能動性，逐步形成愿宣講、要宣講的好氛圍。

建立科學(xué)有效的運作機制，推動學(xué)生黨員理論宣講工作常態(tài)化開展，規(guī)范化運行，長效化進行。建立常態(tài)活動機制，定制年度宣講計劃，及時在新媒體平臺上進行活動預(yù)告，接受黨支部團支部宣講活動預(yù)約和邀請。建立服務(wù)保障機制，為各黨支部團支部提供黨團課視頻。逐步完善信息反饋機制，定期收集學(xué)生們的聽課意見和建議，不斷完善上課的形式與方法，提高授課技能技巧。

（四）完善實施過程

1.策劃階段

在學(xué)校組織部與學(xué)生工作部的大力支持下，廣東省骨干輔導(dǎo)員工作室——大學(xué)生黨團和班級建設(shè)工作室組織工作室成員開展會議，策劃大學(xué)生黨員理論宣講團的實施方案，確定學(xué)生黨員講授黨團課的活動內(nèi)容和形式，制定相關(guān)比賽活動方案。

2.組織大學(xué)生黨員講黨團課比賽

組織部、學(xué)生工作部向各學(xué)院黨委（黨總支）發(fā)布《關(guān)于組織開展學(xué)生黨員講團課比賽的通知》，要求各學(xué)院學(xué)生黨支部開展學(xué)生黨員講授微黨團課初賽，推薦優(yōu)秀的學(xué)生黨員參加校微黨團課決賽。提供理論輔導(dǎo)支持，邀請相關(guān)專家、老師對參賽學(xué)生黨員進行賽前培訓(xùn)，組織參賽學(xué)生黨員做好微黨課、微團課集體備課。邀請相關(guān)老師、專家對參賽選手講授微黨課、微團課進行評審，評選出獲獎的學(xué)生并進行總結(jié)和頒獎，對學(xué)生在講授微黨團課中的亮點提出表揚，同時也指出他們在理論宣講過程中不足的地方。對獲一、二、三等獎的學(xué)生進行重點培養(yǎng)，成立廣東海洋大學(xué)學(xué)生黨員理論宣講團，由廣東省輔導(dǎo)員工作室——大學(xué)生黨團和班級建設(shè)團隊進行一對一對指導(dǎo)，培養(yǎng)出了一批表達流暢、氣場強大、理論素質(zhì)過硬的學(xué)生黨員。以賽促學(xué)、以賽育人，為后期學(xué)生黨員面向全校學(xué)生講授黨團課打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

3.多種形式宣講“四進四信”

有組織、有紀律、有創(chuàng)新地組織獲獎學(xué)生黨員通過豐富多樣的形式宣講微黨課微團課，真正做到課程進支部、進社團、進網(wǎng)絡(luò)、進社會?！八倪M”的主要做法是：第一是進黨支部和團支部，主要是在支部黨員學(xué)習(xí)會和精品團日活動中進行宣講;第二是進社團，主要是在團委學(xué)生會會議和各項學(xué)生社團活動中，比如中文演講比賽，主持隊社團活動中進行宣講;第三是進網(wǎng)絡(luò)，主要是通過微信公眾號和易班優(yōu)課等網(wǎng)絡(luò)手段進行宣傳;第四是進社會，主要結(jié)合暑期社會實踐活動，進入紅色鄉(xiāng)村、中小學(xué)等進行宣講。引導(dǎo)學(xué)生達到“四信”的標準：堅信共產(chǎn)主義，堅信馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論，堅信走中國特色社會主義道路，堅信黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

4.線上線下理論宣講課程化

以廣東省高校輔導(dǎo)員工作室——大學(xué)生黨團和班級建設(shè)工作室為依托，設(shè)置學(xué)生黨員理論宣講團線下工作室，各團支部與學(xué)生黨支部可與黨員理論宣講團合作，定期開展交流分享活動，預(yù)約理論宣講團成員入支部宣講，實現(xiàn)宣講內(nèi)容專題化、系統(tǒng)化、課程化。設(shè)立線上易班優(yōu)課，微信公眾系統(tǒng)微課程，提供給團支部與入黨積極分子培訓(xùn)班、黨員發(fā)展對象培訓(xùn)班課程使用。

（五）優(yōu)化育人效果

學(xué)生黨員理論宣講團育人有利于實現(xiàn)組織育人的優(yōu)勢最大化。一方面，加強了學(xué)生黨員的繼續(xù)教育。解決當前在高校部分學(xué)生黨員普遍存在的幾個問題：部分學(xué)生黨員的理論基礎(chǔ)知識不夠扎實，理想信念不夠堅定，黨性意識淡薄，責(zé)任感不夠強。大學(xué)生黨員理論宣講團作為一個以學(xué)生黨員為主體的理論性質(zhì)的社團，更大的發(fā)揮了學(xué)生黨員的積極主動性。該育人路徑是對黨員繼續(xù)教育的一種補充，學(xué)生黨員理論宣講團在教育引導(dǎo)學(xué)生黨員，提升學(xué)生黨員政治素養(yǎng)上發(fā)揮了一定的效果，極大提升了學(xué)生黨員的責(zé)任感與時代使命感。另一方面，發(fā)揮了學(xué)生黨員先鋒模范作用。大學(xué)生黨員是一批成績優(yōu)異，綜合能力強，非常優(yōu)秀的學(xué)生，如何發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，培育更多不忘初心跟黨走的學(xué)生是個重點。理論宣講團不僅僅是鍛煉學(xué)生黨員的黨性，更大的作用在于搭建了大學(xué)生黨員服務(wù)廣大同學(xué)，服務(wù)社會的平臺。在這個育人平臺上，學(xué)生黨員可以在團學(xué)活動宣講中發(fā)揮先鋒模范作用，在服務(wù)團支部、服務(wù)黨支部的過程中主動為想入黨、向黨組織靠攏的同學(xué)答疑解惑。在暑期社會實踐活動中，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，為普通同學(xué)團隊做示范，主動服務(wù)社會，提升社會責(zé)任感。在志愿服務(wù)活動中，沖在最前面，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鼓舞廣大青年學(xué)生，把愛國情報國志融入到社會志愿服務(wù)中去。

3.培育了大批“聽黨話跟黨走”的大學(xué)生

通過學(xué)生黨員理論宣講團，廣大學(xué)生以優(yōu)秀學(xué)生黨員為榜樣，更加深入地學(xué)習(xí)了黨的理論知識，同時也讓習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心。從群眾中來到群眾中去，學(xué)生黨員是學(xué)生群體中的一員，通過學(xué)生講黨團課進支部、進社團、進網(wǎng)絡(luò)、進社區(qū)，使馬克思主義中國化理論“潤物細無聲”潛移默化地影響每一位大學(xué)生，為大學(xué)生思政教育打造新陣地。

（六）立足組織特點

大學(xué)生黨員理論宣講團有四個特點：第一，精準培養(yǎng)。通過成立學(xué)生黨員理論宣講團，聘用26名導(dǎo)師進行一對一指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生黨員講師。第二，以賽育人。通過舉辦“傳承紅色基因”微視頻大賽和講黨團課大賽等方式，在比賽中學(xué)習(xí)，在比賽中交流，在比賽中提升，讓學(xué)生黨員更加深入理解理論，更加有效培育學(xué)生黨員講師，使更多的學(xué)生黨員成為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠誠傳播者。第三，服務(wù)社會。通過進入中小學(xué)校和紅色鄉(xiāng)村等進行宣講和調(diào)研，擴大服務(wù)的輻射面，讓習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心。第四，朋輩影響，通過發(fā)揮朋輩的榜樣力量，帶動更多學(xué)生用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動學(xué)習(xí)和工作。

四、大學(xué)生黨員理論宣講團育人新路徑啟示

（一）必要性分析

大學(xué)生黨員理論宣講團育人路徑有其推廣的必要性，主要體現(xiàn)在以下方面：其一，育人成效顯著，提升學(xué)生黨員理論素養(yǎng)成效顯著。學(xué)生黨員理論宣講團成員在該模式的影響下，首先是理論素養(yǎng)得到了提升，黨性修養(yǎng)得到了鍛煉，在這一過程真正體會到了學(xué)生黨員的歷史責(zé)任與使命擔(dān)當。其次是個人的語言表達能力和組織協(xié)調(diào)能力也有了很大的進步。其二，育人路徑吸引力大。通過前期對280名學(xué)生黨員的調(diào)研顯示，有95%的學(xué)生黨員愿意加入學(xué)生黨員理論宣講團，并對學(xué)生黨員理論宣講團的授課方式與授課內(nèi)容提出了建議。這表明學(xué)生黨員對此育人路徑感興趣，同時對于普通同學(xué)來說，朋輩教育的課程具有很大的吸引力、感染力、傳播力。

（二）可行性分析

學(xué)生黨員理論宣講團是對現(xiàn)有的三會一課制度補充和創(chuàng)新，高校大學(xué)生黨員講黨團課的優(yōu)勢主要包括：第一，授課主體多元化，除了專業(yè)老師外有學(xué)生補充;第二，授課形式多樣化，學(xué)生講黨團課更多的融合了主題演講、朗讀、情景劇表演，用青年說、青年唱、青年講、青年演等多種形式進行宣講，讓授課對象更愿意接受。第三，授課的內(nèi)容更通俗化，通過用學(xué)生自己的言語去分享心得體會。第四，授課載體的創(chuàng)新化，通過“理論宣講+易班優(yōu)課”、“理論宣講+微信”、“理論宣講+紅色鄉(xiāng)村”、“理論宣講+支部”、“理論宣講+社團”，實現(xiàn)多種載體的融合，多個平臺的推廣。

（三）育人路徑推廣的關(guān)鍵點

育人路徑推廣需要把握方向，提高質(zhì)量，打造品牌。關(guān)鍵需要專業(yè)老師團隊對理論的把控，理論宣傳思想方式要活，力度要準，內(nèi)容要精，方向要穩(wěn)，質(zhì)量要高。加強理論宣講品牌建設(shè)，通過各黨支部推廣理論宣講路徑，形成學(xué)生活動品牌，黨員亮身份，團員主動靠近。打造宣講+系列品牌，宣講+志愿服務(wù)，宣講+科技創(chuàng)新，宣講+社會實踐，用品牌活動的力量推廣宣傳。

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責(zé)任編輯??韓謙